《水土保持學》(第3 版)修編思路及內容變化分析

畢華興，余新曉，史常青

(北京林業大學水土保持學院，100083，北京)

“水土保持學”是水土保持相關專業的必修課程。根據林業部《1991—1995 年高等林業院校通用教材建設規劃》，1995 年，由王禮先主編、中國林業出版社出版的第1 版《水土保持學》教材［1］(以下簡稱“第1 版”)正式出版，成為水土保持相關專業教學的正規教材。根據“面向21 世紀課程教材”建設的要求，按照“精選經典教學內容，不斷充實科學技術最新成果”的宗旨，2005 年，由王禮先、朱金兆主編，中國林業出版社出版的第2 版《水土保持學》教材［2］(以下簡稱“第2 版”)出版發行。第1 版和第2版《水土保持學》教材曾先后被列為“面向21 世紀教材”、普通高等教育“十五”國家級規劃教材、全國高等農林院校教材。第1 版先后6 次印刷，第2 版先后2 次印刷，累計印數超過2 萬冊，得到了廣大使用單位及讀者的大力支持與肯定，已成為全國高等院校水土保持及相關課程的教科書、重要參考書，水土保持與荒漠化防治專業的工具書及考研必備教材;但是，隨著水土保持工作范疇的不斷擴大和新需求的不斷出現，特別是新修訂的《中華人民共和國水土保持法》［3］于2010 年12 月底頒布后，水土保持工作領域的不斷擴大、內容越來越廣泛、行業特色及其重要性得到了不斷加強。水土保持機遇和挑戰并存的現實對水土保持行業的高等教育、人才培養提出了新的需求，培養掌握水土保持基本理論知識和基本技能的綜合性水土保持人才迫在眉睫，為此，第2 版急需修訂和完善。

在此背景下，根據“十二五”全國重點教材編寫計劃，經與中國林業出版社協商，決定在第2 版的基礎上修編《水土保持學》(第3 版)教材［4］(以下簡稱“第3 版”)。第3 版教材以北京林業大學為主編單位，水利部水土保持監測中心、中國農業大學、南京林業大學、中國科學院成都山地災害與環境研究所、水利部水利水電規劃設計研究總院、福建農林大學、西北農林科技大學、北京師范大學、東北林業大學、西南林業大學、沈陽農業大學等全國水土保持行業知名高等院校與科研院所參與了編寫工作。按照“精選經典教學內容，不斷充實科學技術最新成果”的要求，第3 版力圖將國內外水土保持的新理論、新方法、新經驗編入教材之中，在繼承第2 版的基礎上，體現水土保持的新形勢、新變化和新要求，切實做到理論與實踐相結合、人才培養和社會需求相結合。為了使讀者能夠快速了解第3 版的編排思路，了解第3 版和第2 版之間的變化以及對新內容的掌握，筆者以第2 版為基礎，分析第3 版的編寫思路、內容變化及其特點，以期為讀者提供使用本教材的方法。

1 第3 版教材的編寫思路

第3 版教材的編寫思路是在第2 版教材的基礎上，結合水土保持學科發展的新形勢和新任務、新成果和新成就以及存在的問題編寫的，是繼承和發展的統一。

1)新形勢和新任務。新時期水土保持在戰略地位和作用、水土保持主要任務以及發展戰略上有了新的認識和高度。首先，水土保持的地位和作用得到了高度的認可，2011 年中央一號文件為水土保持工作提供了強有力的指導，2011 年3 月1 日新《中華人民共和國水土保持法》的正式施行為水土保持事業的發展提供了重要的法律保障。其次，新時期水土保持的主要任務表現在預防監督、綜合治理、生態自然修復、監測評價、控制面源污染和改善人居環境等方面。第三，水土保持戰略得到了新的發展，水土保持工作必須實施保護優先、分區防治、項目帶動、生態自然修復和科技支撐五大戰略。

2)新成果和新成就。2005—2008 年，水利部、中國科學院和中國工程院聯合開展的新中國成立以來水土保持領域影響最大的一次綜合性科學考察“中國水土流失與生態安全綜合科學考察”活動取得了豐碩的成果，從東北黑土區、北方土石山區、西北黃土高原區、南方紅壤區、西南巖溶區、北方農牧交錯區、長江上游及西南諸河區、開發建設活動、水土流失數據、水土流失影響評價、水土流失防治政策等方面［5］，全面地評價了我國水土流失現狀與發展趨勢，摸清了我國水土流失現狀，系統地總結了長期以來我國水土流失防治的主要成效與經驗，梳理了當前面臨的主要問題，提出了水土流失防治對策及建議［5］，這一成果對我國新形勢下的水土保持工作具有重要的指導意義。“十一五”期間，水土保持領域有140 余項基礎理論類和應用技術類科技成果登記，“黃土高原水蝕動力過程及調控技術”“中國侵蝕環境演變與調控及水土保持體系”“中國水土流失與生態安全綜合科學考察”等一批科技成果分別榮獲多項國家或省部級獎勵;在坡面土壤侵蝕機制、流域侵蝕產沙機制、區域水土流失過程、喀斯特山地水土流失發生機制、生態系統變化的水分—養分循環過程與制約機制、植物適生機制和群落配置原理等基礎理論研究等方面有了新的突破;《水土保持術語》等13 項國家標準和《水土保持規劃編制規程》等22 項行業標準，有效地指導了生產實踐。這些研究成果有效地提升了水土保持科技水平，加快了我國水土流失防治進程，為國家生態保護與治理的宏觀決策提供了依據［6］。

“十一五”期間，我國水土保持工作也取得了輝煌的成就［7］:一是水土保持法律法規、監督執法、重點治理工程、科技支撐、社會管理服務五大體系;二是中華人民共和國水利部的新“三定”方案理順了與林業、國土等部門的關系，《水土保持法》的修訂進一步理順了與環境保護部門的關系;三是各地涌現出生態清潔小流域、生態安全小流域、面源污染綜合治理等不同的建設模式，水土保持工作領域進一步拓寬;四是以人與自然和諧的理念為核心，近自然原生態理念、生態修復理念、以人為本理念等新的水土流失防治理念不斷發展，已成為水土保持工作的重要指導原則。

3)存在的問題。水土保持形勢大好，水土保持成果層出不窮，水土保持工作成效顯著，水土保持正面臨著難得的好機遇;但是也應看到，當前水土保持工作與科學發展觀的要求和廣大群眾的期待相比還有很大差距，水土保持面臨的形勢依然嚴峻，水土保持人才隊伍素質與新形勢要求還有差距，培養適合新形勢、新任務、新理念的水土保持人才隊伍勢在必行。

2 第3 版的主要變化及其特點

第3 版包括13 章和1 個附錄［5］，與第2 版相比，第3 版的主要變化特征見表1。

表1 第3 版與第2 版相比主要變化特征Tab.1 Comparision of the third-and second-edition of Science of Soil and Water Conservation

和第2 版相比，第3 版內容變化分析如下。

1)緒論。除介紹了水土保持學的研究對象及其重點研究領域、水土流失的現狀及水土保持的發展歷程、水土保持的成就與經驗及其地位與作用、水土保持學與其他學科的關系外，根據最新水土流失與生態安全科學考察成果以及新《中華人民共和國水土保持法》的頒布實施，介紹了水土保持學研究的重點領域(包括重大基礎研究領域與關鍵技術)及水土保持學未來的發展戰略。

2)水土流失與土壤侵蝕。刪減了對生態學原理、生態經濟學原理、系統科學原理以及可持續發展原理等理論基礎的論述，并將水文學原理部分納入在水土保持監測章節中，以實際的水土保持監測技術來代替原理性知識的介紹，該監測技術涵蓋了大部分水文學的相關知識。第3 版教材突出了土壤侵蝕原理方面的知識，明確了水土流失與土壤侵蝕等的概念，將土壤侵蝕原理、土壤侵蝕類型和形式、土壤侵蝕類型區劃分按照最近水土流失與生態安全科學考察成果進行了修訂，侵蝕影響因素增加了新的科研成果。

3)水土保持調查與規劃。除涵蓋原有內容外，在水土保持規劃前增加了水土保持區劃內容，并增加了水土保持項目建議書、水土保持可行性研究等內容。

4)小流域水土流失綜合治理。將水土保持工程措施、林業措施、農業措施合并為一章，并根據多年的教學實踐經驗，如學生雖對3 項水土保持措施都掌握的比較到位，但給定一個小流域，又缺乏對各項措施的整體配置的理解，增加了小流域水土流失綜合治理措施配置與設計，同時新增了生態清潔小流域治理技術，共同構成小流域綜合治理的措施體系。

5)荒漠化防治。調整了部分內容的順序，系統地介紹了荒漠化的概念、類型、成因與危害，闡明了荒漠化防治的基本原理，荒漠化的植物防治技術、工程防治技術等。

6)山地侵蝕災害防治。根據目前崩塌、滑坡、泥石流等山地災害多發的情況，增加了滑坡、崩塌、崩崗等山地侵蝕災害的防治，而不僅僅是第2 版中的山洪與泥石流防治。第3 版在山地災害防治的內容方面介紹了滑坡、崩塌、泥石流和崩崗等山地侵蝕災害的基本概念、類型、分布、成因、特征、監測、預警、預報、調查/勘察方法與綜合治理的生態工程和巖土工程技術，內容更全面。

7)生態退化區水土流失綜合防治。水力侵蝕、風力侵蝕和山地侵蝕災害是我國的主要水土流失危害形式，但同時，凍融侵蝕、土地鹽堿化治理、石漠化治理和海岸侵蝕防治也日益成為我國生態退化區水土流失綜合防治的重要任務。因此，生態退化區水土流失綜合防治也應成為水土保持學的重要內容。為此，第3 版增加了“生態退化區水土流失綜合防治”的章節。

8)生產建設項目水土保持。隨著我國經濟建設的不斷推進，各種生產建設項目的數量、建設速度都有了長足的發展，國家對生產建設項目區的水土保持工作也越來越重視，從事生產建設項目水土保持工作的從業人員也越來越多。為此，這一章著重介紹了生產建設項目水土流失的發生特點、水土流失形式和防治技術體系。主要內容包括生產建設項目水土流失防治技術、生產建設項目水土保持工作內涵和生產建設項目水土保持方案編制與管理。

9)水土保持生態修復。中國是世界上水土流失最嚴重的國家。顯然，按照目前的投入機制和治理速度，已遠遠不能適應形勢發展的需要。按照水利部黨組新時期治水新思路，必須樹立人與自然和諧共處的理念，在加強人工重點治理的同時，高度重視生態修復，充分依靠大自然的力量，發揮生態的自我修復能力，促進大面積生態恢復，加快水土流失治理步伐，改善生態環境。為此，本章介紹了水土保持生態修復的由來、概念、意義、成效以及實施以來的主要經驗，水土保持生態修復的分區及其依據，生態修復的目標和布局，水土保持生態修復的理論和技術。

10)水土保持材料與施工。為了使水土保持工程建設所用材料以及施工更加規范、質量更加有保障，針對新時期對水土保持工程建設材料和施工的要求，水土保持材料與施工成為水土保持專業學生必須掌握的內容之一;所以，第3 版增加了水土保持材料與施工的內容，工程材料包括膠凝材料、石材、水泥、混凝土和砌體材料，工程施工包括基礎工程、土方工程、砌體工程、鋼筋混凝土工程、土石壩、混凝土壩和生態護坡工程的施工。

11)水土保持工程概預算。根據新形勢要求，為了使學生掌握水土保持工程中的概預算內容，新增加了這一章內容。主要介紹了工程概預算的概念、分類及作用，水土保持工程項目劃分與造價構成，工程定額與水土保持概算定額，工程量計算，基礎單價與工程單價編制，水土保持工程概估算編制。

12)水土流失監測與水土保持效益評價。在原第13 章的基礎上，新增了水土保持監測的概念、目的、原則和技術，水蝕、風蝕、凍融侵蝕、重力侵蝕、混合侵蝕以及水土保持措施的監測指標和監測方法，生產建設項目水土保持監測的特點及管理要求，水土保持綜合效益的計算原則、計算方法以及效益評價技術和方法等內容。

13)水土保持監督執法與工程管理。結合新頒布實施的《中華人民共和國水土保持法》，第3 版從水土保持法律法規體系、水土保持預防保護、水土保持方案管理、水土保持監督執法、水土保持市場準入、水土保持工程建設管理體制、項目法人及責任主體制、招標投標制、建設監理制、水土保持工程質量控制、水土保持工程建設資金與投勞制度、水土保持工程檢查與驗收等方面，全面地介紹了水土保持監督執法與工程管理方面的內容。

14)附錄。經過大量的資料收集，第3 版新增加了附錄。附錄主要包括水土保持相關法律法規、水土保持行政管理機構、水土保持主要教學科研機構、水土保持主要技術標準、水土保持主要學術團體、水土保持主要學術期刊、生產建設項目水土保持方案編制、監測及設施驗收相關資質單位。這些信息為學生在學習、論文發表以及就業中查詢和檢索相關資料提供了方便。

3 結束語

“水土保持學”作為水土保持相關專業的必修課程，其教材的編寫至關重要，《水土保持學》第3版知識點全面、內容淺顯易懂、結構循序漸進，充分體現了新時期水土保持的新特點、新技術和新成就，是指導水土保持相關專業學生掌握新時期水土保持知識的新教材。

［1］ 王禮先.水土保持學［M］.北京:中國林業出版社，1995

［2］ 王禮先，朱金兆.水土保持學［M］.2 版.北京:中國林業出版社，2005

［3］ 中華人民共和國水土保持法［M］.北京:法律出版社，2010

［4］ 余新曉，畢華興.水土保持學［M］.3 版.北京:中國林業出版社，2012

［5］ 水利部，中國科學院，中國工程院，等.中國水土流失防治與生態安全［M］.北京:科學出版社，2010

［6］“十一五”我國水土保持科技取得重大進展［EB/OL］.(2011-11-22)［2012-06-25］.http:∥politics.people.com.cn/h/2011/1122/c226651-1365025419.html

［7］ 深入分析水土保持工作面臨的新形勢［EB/OL］.(2011-04-28)［2012-06-25］.http:∥www.cjw.com.cn/slgc/glsl/201104/t20110428_90816.shtml