合作課堂盟校迎來首批新成員

1月4日，細雨霏霏，天氣奇寒，但在廣西民族大學繼續教育學院的會議室里，卻洋溢著喜悅與溫暖。夜幕四合，華燈初上，廣西民族大學繼續教育學院與河池市實驗小學（原河池市金城江區實驗小學）、河池市金城江區第八小學正在舉行簡短而隆重的“合作課堂”教師技能培訓項目簽約儀式。從這天起，河池市實驗小學、河池市金城江區第八小學將正式成為合作課堂盟校的新成員。

合作課堂項目自2009年落戶廣西南寧以來，現已發展有含小學、中學、中職學校在內的10所基地學校。2011年12月，廣西教育雜志社與廣西民族大學繼續教育學院聯合舉辦兩場（分中學、小學場）“合作課堂精彩展示暨課改研討”活動，吸引了來自全區各地的中小學教師1000多人。自治區教科所所長覃壯才、南寧市教科所所長鄧雅學等專家領導對活動給予了大力支持，并在活動啟動會上發表了熱情洋溢的講話，對參與課堂展示的基地學校幾年來堅持課改的正確方向和積極的探索給予充分的肯定。許多教師感慨：沒想到在自己的家門口就有這么好的課堂，還有一支如此優秀的教師培訓專家團隊！難怪隆安中學的教學質量會有這么快的提升，難怪能吸引辦學效益優質的衡陽路小學加入到這個團隊！據了解，合作課堂盟校項目由廣西教育雜志社牽頭發動，由廣西民族大學繼續教育學院自上次展示研討結束后具體實施，以上兩所學校是合作課堂盟校的第一批加盟成員。

盟校新成員簡介

河池市實驗小學 學校原名河池市金城江區實驗小學，2011年由城區學校升格為市級學校，是一所具有70多年辦學歷史，校園環境優雅、教學設施先進、師資力量雄厚、教科研實驗成果享譽區內外的示范性實驗學校。目前，學校有43個教學班，2300多名在校師生。教師隊伍中有特級教師2人，中學高級教師3人，國家級骨干教師、市級教學能手、各學科教學科研帶頭人30多人。

學校以“改革創新教學，科學理性育人”為立校之本，堅持以教科研引領學校發展，打造學校品牌，近幾年更是在教育教學理論與實踐的操作上取得了跨越性發展。小學低年級語文教學整體綜合改革實驗“識字、閱讀、作文”三線同時起步，已經取得實質性實驗成果：“多元優選韻文快速識字”實驗課題，通過創設識字教學的課堂新模式，將課標要求學生在低年級認識常用漢字1600—1800個提高到2800—3000個，要求會寫漢字800—1000個相應提高到1500個；閱讀教學除了在兩年內完成課文和課標要求的閱讀量之外，還可以完成96—100個精美文段的閱讀任務；能在30分鐘內寫一段150—200字的小作文。此課題在不加重學生課業負擔的前提下，兩年內便完成了小學六年3000個常用漢字的識字任務，提早幫助兒童掃清了閱讀障礙，為自由閱讀、寫作打下了堅實的基礎。2010年，該校憑一校之力，在校內舉辦全國教學科研實驗成果推廣會，中央教科所、全國小語會、上海師大教科院的專家、教授們親臨學校檢測、驗收該實驗課題，認為該成果“為全國小學語文教學改革做出了貢獻”，建議大面積推廣，同時授予該校全國教學改革實驗突出貢獻獎。全國小語多思教學研究總課題組組長、全國教育家協會常務理事朱學思研究員當即揮筆題詞：“河池市實驗小學是科研興校的典范。”廣西教育學院教研部已決定在全區推廣該校的“多元優選快速識字教學法”。

如今，該校的校本實驗已經形成一個科學體系，在“多元優選韻文快速識字”課題取得重要研究成果的基礎上，“三三制”閱讀教學模式研究、“學導式整體作文程序教學研究”和數學“課前預習、課中點撥、當堂練習”等課題實驗目前正在扎扎實實地開展，并呈現出階段性成果。學校現已編撰有《識字、寫字》《三千常用漢字表》《獨體字識字教材》《韻文快速識字校本實驗補充教材》《“聽讀背默”校本實驗教材》《學、導式作文系列訓練教材》《預習與訓練》等大量校本教材，門類齊全，新穎、規范，符合先進教學理念、教學規律和學生實際，并得到權威專家認可，擁有自主知識產權。

目前，該校正在積極尋求教學方法上的突破。教育教學中如何運用學習心理學，課堂上如何有效轉變學生的學習方式，如何真正關注每一個學生，讓每一個學生都能真正意義地參與學習等，都是該校亟待解決的問題。學校寄望于“合作課堂”項目的引進，能夠幫助自己邁出關鍵性的一步，為課堂教學改革帶來質的飛躍。

河池市金城江區第八小學 學校位于河池市金城江區城東開發區，前身是“河池市東江鎮百旺小學”，2001年搬遷到現校址辦學，2003年更名為“金城江區第八小學”，是一所年輕而富有朝氣的學校，是河池市中小學常規管理優秀學校、金城江區教學質量優秀學校、金城江區文明單位、金城江區科普示范學校。學校現有18個教學班，在校學生960人，其中流動人口兒童392人，占58.24%；留守兒童55人，占8.70%。另外，貧困家庭兒童24人，占2.93%。其生源結構有著城郊接合部學校的典型特征。

該校立足實際，本著“以愛育心，以德育人”的辦學理念，以“學生有快樂童年、老師有幸福人生、學校有發展希望”為辦學宗旨，以開展關愛流動、留守兒童工程為切入點，對學生一視同仁，用心關愛，讓孩子們享受平等的教育。在辦學過程中，該校秉承“誠信做人，踏實做事”的校訓，努力抓好習慣養成教育以促進學生良好品德的形成，以實現 “行為規范，品德良好，知禮仁愛，和諧發展”的育人目標，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

該校堅持開展人本德育，以內容豐富的活動為載體，使陽光體育運動、感恩教育、愛心教育、誠信教育、責任教育、習慣養成教育等教育形式常態化。此外，學校還定期舉行安全逃生演練、自救自護講座，開展“與好書為友，為幸福奠基”讀書活動，舉行體育節、藝術節，讓學生在形式豐富的活動中展示自己的才華，感受生命成長的快樂，激發他們熱愛生活、熱愛生命，促進其全面發展。

為進一步拓寬學校的發展道路，打造堅實的生命課堂，讓學生成為課堂的真正主人，該校目前正積極尋求“外力”支持。2012年1月4日，金城江區第八小學成功與廣西民族大學繼續教育學院簽訂了“合作課堂技能培訓”合作協議，以期通過對教師進行系統的技能培訓，提升教師的綜合素質，促進課堂教學的有效變革，進而整體提高學校的辦學質量和品位，走出一條教改興校之路。

“以愛育心，以德育人”。金城江區第八小學的全體教職工將用自己的實際行動去詮釋學校的辦學理念，用滿腔的熱情播撒愛的種子，讓每一個走進該校的孩子都像一朵春蕾，迎著朝陽健康綻放，人人擁有快樂的童年！