遲到也是老師的錯

最近不知為何在早讀清點人數時總發現小冉的座位空空的，走出教室朝學校大門看去，又總是發現小冉剛從校門口匆匆趕過來。小冉這家伙這段時間總是要遲到好幾分鐘，幾個值日的學生見到小冉剛進教室就來告狀了：“老師，小冉他今天要值日還來這么晚。”我回頭生氣地問小冉：“怎么又遲到了？況且你今天還值日，到我辦公室站著。”小冉還是如前幾天一樣低著頭，一句話也不說，真讓人著急，最后我警告他說：“如果下次還遲到就罰抄課文五遍。”

小冉走后，我繼續看我剛買的一本關于如何做好班主任工作的書，書中有一個故事讓我深受啟發。有一個學生成績很一般，有一些天總是遲到，老師找到這位孩子的母親，告訴了這個反常情況。母親回家沒有罵這孩子，等晚上孩子臨睡覺時，她和氣地問：“孩子，告訴媽媽，最近你那么早上學去，為什么卻總是遲到呢？”

孩子說：“我發現在河邊看日出太美了，所以，看著看著就忘了時間，等想起上課時就晚了。”

第二天，母親與孩子一起去看日出，母親感慨萬千地說：“真是太美了！兒子，你真是太棒了，居然能發現這么美的風景。”

那一天，兒子沒有遲到。放學回家，孩子發現他的桌子上放著一塊漂亮的手表，下面壓著一張紙條，上面寫著：“孩子，日出太美了，可是，太陽升得的確太快了，所以，我們更要珍惜時間，珍惜學習的機會。你說是嗎？愛你的媽媽！”

看完這個故事，我覺得有一種深深的負疚感，這位母親是如此細心耐心地弄明白孩子為什么遲到的原因，而且還能陪著孩子去看日出，以孩子的眼光去看待這件事，并且能恰當地幫助孩子解決遲到的問題。她的做法多么值得我學習呀！好幾次小冉都遲到了，好幾回我都是把他叫到辦公室非常生氣地問他相同的問題，但每次他都沒有開口說出遲到的真正原因。小冉為何不說話？小冉為何遲到？連最基本的問題我都沒有弄清楚，為什么就要罰他批評他呢？相比故事中的這位母親，我為自己的行為感到慚愧。

我拿起桌上的電話撥通了小冉家里的電話，電話那頭的聲音很微弱，是小冉媽媽接的。聽小冉媽媽說，小冉爸爸在工地上抬一根柱子時不小心沒站穩腳，從樓上摔下來把一只胳膊摔斷了，現在已住院一個多月了。由于不想把這事告訴老家的爺爺奶奶，擔心他們承受不了，所以只能由他媽媽照顧住在醫院的爸爸，剛開始一段時間讓小冉自己一個人呆在家，但有一次他做飯時差點起火了，后來沒辦法干脆把小冉也帶到了醫院住。醫院往學校方向只有一趟公交車，且下車后到學校還要走好長一段路，所以中午小冉就在學校外面小店吃點東西。聽到這些，我的眼角濕濕的，我想起來了，前些天校醫對我提起過小冉，說小冉這些天放學都是和她一起坐公交車。那時的我竟沒有多想為什么小冉放學后會坐公車呢？他家就在學校附近的呀。我為自己的粗心而后悔難過，這么小的孩子怎么要承受這么多本不該由他承受的壓力啊，而我還竟這么冷漠地處理他遲到的事。下課后我找到了小冉并向他道歉，對他說：“孩子，剛才老師沒能弄清你遲到的原因就發火是老師的不對，遲到了你可以跟老師說清楚原因呀。遲到不僅是你的錯，也是老師的錯。”同時叮囑他中午、晚上就在食堂和我一起吃飯，晚上還安排了一位住在他家附近的同學跟他做伴，周五下班回家時我特意叫上小冉同我一起坐車到醫院去看他爸爸，只想讓孩子不要因為遲到這件事影響了學習。

小冉遲到這件事，我更感到教師這份責任是多么重大，一件小小的遲到事件，教師不能僅僅只是問孩子為什么？不能僅僅只停留在出了問題就處罰的階段，需要真正靜下心來與孩子進行心靈的溝通，不能只看問題的表象，而要真正弄清事情的本質，就像故事中的那位母親一樣，因勢利導，教育孩子，關心孩子，切不可魯莽行事而在自己的教育生涯中留下遺憾。