高校思想政治教育工作的創新實踐

摘 要：上海立足本市實際，整合全市教育資源，加強師資隊伍建設，轉變思政教學觀念，創新教育教學方法，使高校思政教育工作呈現出前所未有的新氣象。通過演繹“項鏈模式”，變革傳統教法，搭建網絡教學平臺，倡導大學生文明修身活動，重視人文關懷，加強大學生心理健康教育等，調動了學生的積極性和參與熱情，使思政教育工作的針對性和時效性明顯增強。

關鍵詞：高校；思想政治教育工作；創新

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）01-0306-02

收稿日期：2011-09-29

基金項目：2009—2010年度上海市哲學社會科學規劃加強和改進高校思想政治工作研究系列課題之子課題“實效性：新形勢下創新思想政治教育工作研究”階段性成果（2009XAL004 ）

作者簡介：陳安杰（1976-），男，山東臨沂人，助教，從事大學生思想政治教育、城市移民問題研究；董明利（1976-），男，山東臨沂人，講師，從事倫理學研究。

為深入貫徹和執行《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，上海市科教黨委、上海市教委于2005年制定了《上海市高等學校思想政治理論課三年發展規劃》（以下簡稱《規劃》），《規劃》明確指出：“探索學科定位、調整課程設置、轉變教學觀念、充實教學內容、改進教學方法、加強師資隊伍建設、發揮主渠道教育作用。”同時強調指出：“探索系統理論教學與專題講授相結合、師生互動相結合、課題教學與社會實踐相結合的新途徑，促進教學相長，提高教學質量。改進考核方法，不僅要考核學生掌握基本理論知識和觀點的情況，更要考核學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。”為落實上海市教委文件精神，上海市高校解放思想、更新觀念、銳意進取，立足本市實際，從當前高校思想政治教育存在的最現實情況出發，制定切實可行的政策措施，整合全市高校教育資源，使思想政治教育工作呈現了前所未有的新氣象。

一、“項鏈模式”正流行于上海大學的思政課堂

法國著名現實主義作家莫泊桑的短篇小說《項鏈》，是人們競相閱讀的名篇，文中描述的關于項鏈的故事也許人們并不陌生，但“項鏈模式”可能很少有人知道，這一新型的教學模式正在上海大學的思政課堂上演繹。

上海大學依托學科基礎，整合教育教學資源，探索出思政課的新型教學模式——“項鏈模式”?！绊楁溎Ｊ健焙唵握f，就是思政課專職教師把握課程主線，將教材內容準確傳授給學生，構成“項鏈”的基底，同時聘請其他學科專家和社會典范人物以講座或訪談的形式講授課程重點專題，到課堂大班精講，然后由青年教師和思想政治教育專業博士研究生主持小班討論，其他學科專家的講課像“珍珠”和“鉆石”鑲嵌在基底上。鑲嵌方式可以有專題講座、訪談、討論甚至PK等，邀請其他學科專家大班訪談精講的精彩內容經過錄像制作，在鑲嵌在多媒體課件這條“項鏈”上，供同一課程的并行班使用，充分利用外請專家資源，使多媒體課件這條“項鏈”也不斷地錦上添花，提升整門課程的教學水平 [1]。上海大學以教育部思想政治理論課“六個為什么”的試點為契機，在“項鏈模式”的基礎上，把常規教學與項鏈模式相結合，把專職教師和兼職教師相結合，把課堂教學與實踐教學相結合，提高思政課教學的時效性。

二、傳統教法正發生著“靜悄悄的革命”

“變臉”是中國京劇的絕活，對于這一劇目，不僅國人拍手稱快，就連老外也贊嘆不已。如今，思政課堂上也在上演著“變臉”的劇目，不過表演者不是京劇名家，也不是思政課教師，而是學生，這就是華東師范大學的研究型教學模式。

傳統的教學模式是教師講，學生聽，教師是“演員”，學生是“觀眾”，教師教授內容陳舊，教學方法簡單，不能充分調動學生的學習興趣，學習的積極性不高，致使思政課成為教師不愿上、學生不愿聽的一門課。由于思政課是面向全校學生開設的公共課，大班教學教師往往面對幾十名，甚至上百名學生，教師難以做到面面俱到，照顧到每一個學生，這樣思政課堂就像一盤散沙，致使思政課形同虛設。

鑒于以上情況，華東師范大學改革傳統的思政課教學方法，使單一的思政課堂變得更加立體化。教師給出命題，學生分組討論，并把演講、辯論、講座、課題、比賽相互融合，每個小組選出學生評委和評論員，學生可以自由發言，最后，每組根據學生的課堂表現情況進行打分。這種研究型的思政課堂教學模式，可以讓學生在課堂上展示他們的才華，鍛煉他們的語言表達能力，彰顯他們的個性，放飛他們的激情。大學生思維活躍，善于表達自己的觀點和看法，而老師設定的題目是開放性的，沒有標準的答案，這就讓學生有更大的想象空間，增加了趣味性。這種教學形式充分調動了學生的參與熱情，積極性大為高漲，教學針對性明顯增強，教學效果明顯提高。

三、網絡平臺成為師生交流的“心靈花園”

網絡的出現縮短了人與人之間的距離，我們可以在片刻之間了解到地球另一面發生的事情，仿佛我們可以跨越時空，去迪拜看棕櫚島，去悉尼欣賞歌劇院。當然，如果你是一名大學生也可以走進“心靈花園”，去感受那里的溫馨與關愛。

隨著信息化時代的到來，網絡日益成為人們獲取信息、交流思想的重要平臺。高校作為教書育人的主陣地，應充分利用網絡這一載體，開辟網上課堂、校園博客等，鼓勵大學生積極參與，在網上答疑解惑。其中，“校園博客作為網絡時代的個人化出版方式正越來越受到學生的青睞，建立校園博客系統既可以匯聚學生人氣，又可以為網絡思政建設一個穩固的工作載體?！盵2]

上海交通大學鼓勵思政課教師在網上開辟實名制博客，思政課教師與學生在網上進行“對話”，解答學生最關心、最現實的問題。在網上交流不僅可以消除師生之間原有的“代溝”以及部分學生的緊張情緒，而且可以得到老師的悉心指點。在上海交通大學開辟實名制博客的老師達到近百名之多，而且數字還在不斷增加，其中，既有思政課教師，也有院系輔導員、院系黨總支副書記以及生活園區住樓輔導員。

此外，上海對外貿易學院在網上開辟了“思政課堂”，充分利用網絡這一有效載體形式，對同一論題進行多維度、立體式的探討，彰顯網絡的優勢?！熬W絡課堂”有效緩解了思政課堂上老師一人對多名同學，難以顧及到每個同學的不足。

特別值得一提的是由上海市教衛黨委在全市高校重點推進的易班網絡項目在全市各高校如火如荼的開展，上海交通大學、上海大學等高校加入成員均已達到兩萬人以上[3]。易班實現了各高校教師課件的資源共享，師生網上交流互動，受到了高校師生的歡迎。

四、文明修身，從我做起

行為禮儀和規范，對于大學生來說是“小兒科”，應屬于中小學德育的內容，不應在大學階段再老生常談，但當前大學生的行為習慣卻不容樂觀，部分學生誠信缺失、道德失范，過分依賴他人，缺乏集體觀念。如何讓大學生從我做起，文明修身？讓我們一起看看上海師范大學的成功經驗。

高等院校是傳播知識的基地，是培養合格、創新型人才的搖籃。作為師范類院校，上海師范大學準確定位，認識到當代大學生主流是好的，是積極、健康、向上的，但由于社會不良環境的影響以及家庭教育的不當等原因，部分學生缺乏對社會、集體的責任意識，勞動觀念淡薄，怕苦、怕累，不愿參加勞動，自強、自立能力較弱，環保意識較差，基于以上原因，上海師范大學決定以學生的基礎文明建設為突破口，對學生開展文明修身活動。

師范大學培養的學生大多從事中小學教育，也就是將來要走到中小學教師的工作崗位，他們自身素質如何，將直接關系到下一代青少年的健康成長。開展文明修身活動，是加強素質教育的重要載體形式，提高學生的綜合素質，必須堅持以德育為核心，把學生的思想道德品質放在首位。

加強學生的自身素質和道德品質，不能一蹴而就，而是長期的、漸進的培養過程，不能僅限于課堂內或校園內，而應采取多種形式，到社會上去參加鍛煉，使大學生在文明修身的系列活動中歷練自己，樹立共產主義的遠大理想，培育愛國主義精神，增強集體主義的觀念，提升自身綜合素質。

五、加強心理健康教育，重視人文關懷

大學生朝氣蓬勃、富有激情，有良好的身心和健全的人格基礎，普遍關注自身的發展和未來的前途，希望挖掘自我潛力，體現人生價值。然而，部分大學生卻面臨著生活、情感、人際交往以及就業等多方面的壓力，如何排解這些壓力？同濟大學做出了有益的嘗試。

同濟大學根據學生發展的特點以及當前大學生所面臨的來自于生活和精神上的壓力，構建了有效改進大學生心理健康教育的“三支隊伍”。咨詢師專業隊伍是學校開展心理健康教育的中堅力量，他們不僅承擔了學校心理健康教育的科研、培訓等工作，而且，還要進行課堂教學，同時，還有一項重要的工作就是對大學生進行心理測評、對測評出有心理問題的學生進行跟蹤，卓有成效的開展工作。輔導員隊伍是大學生心理健康教育的輔助力量，是不可缺少的重要組成部分，通過輔導員有針對性的開展各種活動，可以幫助解決大學生面臨的生活、學習、思想以及就業等方面的實際困難。學校還積極引導大學生積極分子參與到心理健康教育的工作中來，使他們成為大學生心理健康教育的拓展力量。在“三支隊伍”建設上雖工作重心不同，但都是為了一個核心的工作，就是改進大學生心理健康教育。

在校黨委的統一領導下，學校建立了多部門密切配合的工作運行機制，把大學生心理健康教育與思想政治教育、學生社區工作、校外專家以及學校的職能部門結合，為大學生開展全方位、多層次的心理健康教育。

加強大學生心理健康教育重在實效，解決大學生的心理健康問題要與大學生的思想政治教育相結合，以解決大學生在實際生活中遇到的實際問題為核心，體現心理健康教育的時效性。同濟大學在心理健康教育方面的取得的成效，值得其他高校效仿和借鑒。

參考文獻：

[1] 顧小英.叩開心靈之門——思想政治理論課“項鏈模式”教與學實錄[M].上海:上海三聯書店，2009:5.

[2] 葉紹義.高校網絡思政工作管理體制的問題與創新[J].教育學術月刊，2008，(12):69-70.

[3] 易班:上海大學生在線-Powered by inForce，WWW.21campus.cn/，2011-10-26.[責任編輯 陳 鶴]