在幾乎人人都可以做大學生的時代,怎樣讓大學生不要虛度光陰,真的是迫在眉睫的事情。
在義烏工商學院,站在創業班教室的最后,看這些學生上課。老師在講臺上講課,下面的學生,一個個盯著眼前的電腦,因為他們正在接單,他們每個人都有一家或者幾家網店。
開網店,因為掛上了電子商務的頭銜,這樣的創業似乎很有吸引力,但是和這些學生相處一天的話,就會發現,其實本質上和擺地攤沒有區別,接單、進貨、發貨,唯一的不同,不用守著自己的攤位,而是眼睛盯著眼前的電腦,風險更小,因為不需要提前進太多的貨,不需要積壓太多的資金。
也因為這樣,學生的生活,除了睡覺,就是工作。問他們是不是有時間看看書,或者有沒有興趣愛好,都搖頭說沒有時間,甚至是談戀愛也沒時間,一個小男生很認真地說:“對方一定要接受我這樣很忙的狀態。”我忍不住開他玩笑:“看來,你只能夠找一個開夫妻店的。”
如果這只是一所技術學校,那么,這樣的狀態,會讓我覺得完全可以接受,但是,作為一所大學,盡管是大專,還是讓我感覺很矛盾。也許是因為,對于高等教育,還是有自己的期待,除了技能,是不是更應該重視素質教育和人文教育,讓接受高等教育的年輕人,能夠有能力思考賺錢之外的東西?
在采訪的過程中,走過一個正在上課的教室,好奇地探頭看了一眼,梯形教室里面的學生,絕大部分趴在桌上睡覺,老師則毫無生氣地在講臺上講著課。陪著我們的副院長賈少華并未感到尷尬,他說這就是現實,這些學生不喜歡學習,或者說,不喜歡讓他們學習的這些東西。
賈少華有自己的一套教育理論,他說,中小學教育,很多學生因為數學以及英文讀不好,變成了被老師一直忽略的一群人,也是讓家長頭痛的一群人,而且最終不會有上好大學的機會,但是這并不是說,這些學生就成為不了人才。而他們的創業班,就是要讓這樣的學生找到自信。
在這個講求文憑的時代,大學擴招導致大學畢業生的競爭更加激烈,如果進不了好的大學,大學生的身份,并不會有更好的機會,但是對于這一點,太多的學校不會直接了當地告訴學生們這一點,而是一直在灌輸他們,對于未來的美好期許,讓他們產生不切實際的期待。大學教育,沒有教會他們如何正確認識自己,也沒有教會學習的能力,卻給了他們太高的期待,以為拿著文憑,就可以在社會獲得很多。
就算是工商學院的這些學生,也許是學校給予他們太多關于未來的描述,也許是個別的幾個做成了大老板的例子,讓他們堅定地相信,自己一定也能夠創業成功。但問題在于,外部環境一直在飛速變化,他們無法再獲得他們的學長曾經擁有的大環境而產生的機遇。
不過,這里的學生,渴望賺到錢的背后,倒是有著對自己和這個社會的真切認識,他們寧愿如此辛苦堅持,是因為知道,他們未來拿到的那張文憑,在社會上,啥也不是,他們只能夠靠自己。
“教育不是流水線,學生不是標準件。”這是賈少華一直掛在嘴上的一句話。既然大學生數量那樣多,脫離了過去精英教育的出發點,那么對于高等教育的目標以及方法,都需要變得多元起來。
在幾乎人人都可以做大學生的時代,怎樣讓大學生不要虛度光陰,真的是迫在眉睫的事情。