加強高校學(xué)生宿舍舍風(fēng)建設(shè)的重要性

【摘要】學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和人際交往的重要場所，而作為學(xué)生宿舍管理最重要的內(nèi)容——宿舍衛(wèi)生管理，也被日益提上日程。針對學(xué)生宿舍管理的復(fù)雜性，以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為調(diào)研對象，以宿舍衛(wèi)生成績?yōu)橹饕獏?shù)，研究宿舍舍風(fēng)對大學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生宿舍衛(wèi)生舍風(fēng)

據(jù)調(diào)查表明，住宿學(xué)生每天呆在宿舍的時間平均都在10小時以上，宿舍不僅是學(xué)生休息的場所，同時也是交流思想、溝通感情的地方，宿舍管理的優(yōu)劣，直接關(guān)系著學(xué)生的身心健康，關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系著學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生宿舍舍風(fēng)管理作為高校宿舍管理中最重要的內(nèi)容，也被日益提上日程，學(xué)生宿舍舍風(fēng)的好壞不僅關(guān)系到高校的文明形象，也在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，因此，做好高校宿舍舍風(fēng)建設(shè)顯得非常重要。

1 研究背景

以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院8棟宿舍樓2009級園藝技術(shù)、園藝技術(shù)(花卉)、觀光農(nóng)業(yè)和設(shè)施園藝工程專業(yè)的男生為研究對象，分析2010年2月至2010年6月的宿舍衛(wèi)生成績和該宿舍6個人本學(xué)年的文化課平均成績之間的關(guān)系，其中檢查宿舍衛(wèi)生的時間和人員相同，學(xué)生所學(xué)文化課相同，新生入學(xué)時，入住宿舍順序是按報到先后次序安排，與高考成績無關(guān)。

2 宿舍衛(wèi)生成績與文化課成績成正相關(guān)

從圖1可以看出，宿舍平均衛(wèi)生成績和該宿舍6人的文化課成績成正相關(guān)，即文化課平均成績高，宿舍衛(wèi)生平均成績高，文化課平均成績低，宿舍衛(wèi)生平均成績低。

大一新生入學(xué)后，由于生話環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法、管理方法及人際交往等因素都有了相對不同的變化，而這此變化的產(chǎn)生或多或少地帶來了大部分同學(xué)對新環(huán)境的不適應(yīng)，這種不適應(yīng)感導(dǎo)致他們在心理上出現(xiàn)了不同程度的失落、自卑、抑郁等現(xiàn)象。尤其是一年級新生受到的影響比較嚴重，存在跟風(fēng)現(xiàn)象。例如，大學(xué)生宿舍存在睡懶覺的同學(xué)，那么其他同學(xué)可能就會被逐漸同化，所在宿舍的舍友有愛上網(wǎng)現(xiàn)象，該宿舍的其他同學(xué)一般也愛上網(wǎng)。相反地，該宿舍有學(xué)習(xí)勤奮上進的同學(xué)，也將帶動該宿舍的其他舍友，從而提高全體宿舍成員的學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過一段時間的相處，宿舍成員間會存在互相影響，生話習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、甚至興趣愛好和性格基本趨于相同。因此，在某種程度上宿舍舍風(fēng)可以反映出該宿舍學(xué)生學(xué)風(fēng)的情況。

宿舍衛(wèi)生平均成績差，該宿舍文化課平均成績一般差。通過和多位宿舍昔理員的座談，了解到：宿舍衛(wèi)生平均成績差的原因大多是由于學(xué)生平時沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如經(jīng)常不疊被褥、個人物品擺放雜亂及床上床上物品臟亂等，此不良的衛(wèi)生習(xí)慣通常可以從側(cè)面反映出學(xué)生文化課成績的好壞。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生不疊被褥的原因是因為貪睡，從而延誤了上課時間，這樣必然會影響到學(xué)習(xí)成績，使文化課成績下降。 3 加強高校學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理的幾點思考

3.1規(guī)章制度全面化

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。任何管理活動，制度建設(shè)都是根本，要做好宿舍衛(wèi)生管理工作，首先就需要完善的管理制度，建立完善的管理制度可以使宿舍衛(wèi)生管理工作有章可循，一方面可以使宿舍衛(wèi)生環(huán)境得到改善，另一方面也為宿舍管理者提供管理依據(jù)，對管理人員也有指導(dǎo)作用。如制定《學(xué)生寢室衛(wèi)生管理制度》《宿舍內(nèi)務(wù)評分標準》《宿舍衛(wèi)生獎懲條例》等衛(wèi)生管理制度，使學(xué)生能了解宿舍衛(wèi)生管理的具體要求與內(nèi)容。除了嚴格的宿舍衛(wèi)生制度外，我們還要制定相應(yīng)的激勵制度，如建立學(xué)生宿舍表現(xiàn)檔案，將衛(wèi)生情況作為一項重要指標，將學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)納入到學(xué)生的考評中去，制定《星級寢室評比辦法》《文明寢室評選辦法》，適當(dāng)開展“文明宿舍”“優(yōu)秀宿舍”“免檢寢室”等評比活動，在一定程度上調(diào)動學(xué)生們的勞動積極性，使學(xué)生產(chǎn)生成就感、自豪感。

3.2溝通交流經(jīng)常化

一方面，加強與學(xué)生之間的溝通。宿舍衛(wèi)生差有很多方面的原因，比如宿舍里因某一位同學(xué)經(jīng)常不打掃宿舍而導(dǎo)致整個宿舍衛(wèi)生較差；宿舍整體自理能力弱，打掃不徹底；宿舍有同學(xué)別人前面打掃他在后面搗亂等等。管理者要對每次檢查結(jié)果詳細分析，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對于宿舍衛(wèi)生多次出現(xiàn)問題的宿舍重點關(guān)注，及時與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵所在，引導(dǎo)他們換個角度看問題，設(shè)身處地為對方著想，增強集體主義榮譽感。另一方面，加強與班主任間的交流。管理者要及時將宿舍各方面信息向班主任反饋，反饋的信息要全面，不能只說差地方面，要避免“報憂不報喜”現(xiàn)象，盡可能全面的將宿舍情況讓班主任了解，以便讓班主任配合宿舍各方面的管理。

3.3內(nèi)務(wù)整理自理化

大學(xué)生在中學(xué)生涯中，曾經(jīng)是學(xué)校的“寵兒”，有許多學(xué)生在家時一般都是衣來伸手、飯來張口，自理能力很差，就連疊被子對他們來說也是一件很困難的事情，更別提整理宿舍搞好衛(wèi)生了，但在大學(xué)里他們只是集體中普通的一員，生活的各方面都必須自理，再沒有人會像家長那樣包攬其日常生活瑣事。因此，大學(xué)生應(yīng)把自己作為一個社會人看待，從身邊小事做起，要甘心在寢室這些主要生活環(huán)境里做一些不起眼的小事，主動整理內(nèi)務(wù)。我們管理者除了在制度上規(guī)定學(xué)生宿舍衛(wèi)生打掃標準外，也可以不定期開展一系列包括疊被子比賽、宿舍內(nèi)務(wù)整理比賽等活動，并安排相關(guān)人員對參賽宿舍進行培訓(xùn)，這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又給了學(xué)生一次學(xué)習(xí)的機會，在一定程度上可以提高學(xué)生的自理能力。

3.4骨干隊伍模范化

“近朱者赤，近墨者黑”。在品德修養(yǎng)的過程中，榜樣的力量具有極大魅力，同一宿舍的榜樣行為，最具有真實感、親切感和感染力，學(xué)生是宿舍管理的主體，因此，在宿舍衛(wèi)生管理中不能忽視學(xué)生的主體作用。我們要充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員和學(xué)生骨干在宿舍中起到地帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)。由于學(xué)生干部、學(xué)生黨員以及其他一些學(xué)生骨干來自學(xué)生，在學(xué)生中有威信和號召力，他們可以帶動班級、宿舍全體成員一起維持宿舍環(huán)境的整潔，讓同學(xué)們在一種干凈明亮的環(huán)境中自由地學(xué)習(xí)、自由地接受新知識。在榜樣的帶動下，同學(xué)們有了學(xué)習(xí)的目標，也感受到了在整潔的宿舍環(huán)境中生活的好處，久而久之，就會有意識地注意自己生活的環(huán)境，主動維持宿舍衛(wèi)生。

4 結(jié)語

總之，宿舍衛(wèi)生管理的好壞，反映出宿舍管理的好壞，而宿舍管理的好壞又反映出學(xué)校和班級的好壞。我們在做宿舍管理時應(yīng)該開闊思路，學(xué)會換位思考，站在學(xué)生和老師的雙重角度思考問題，制定行之有效的管理措施。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生逐步改掉生活中的陳規(guī)陋習(xí)，讓他們認識到良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是個人素質(zhì)的一種體現(xiàn)，反映了自身的文明素養(yǎng)。