幼兒英語教師職前培養措施分析

摘 要：當今時代，信息的傳播和國際之間的較強越來越頻繁，英語所發揮的作用越來越重要，它已經成為人們在激烈競爭中生存的重要手段之一。在我國，英語儼然已成為學生在各個階段教育中的重點。英語低齡化教育已經成為國際英語教育的一種趨勢，因此，幼兒英語教育作用重大。所以，幼兒英語教師的職前培養的好壞對幼兒的英語學習十分重要。本文對當前我國幼兒英語的師資現狀進行了簡要的分析，并提出了一些職前培養的措施。

關鍵詞：幼兒英語教師；職前培養；措施

1 前言

英語已經成為我們與國際各國家之間進行交流的媒介，所以，它的重要性已經被越來越多的家長所重視。幼兒階段是學習語言的最佳階段，在此期間對幼兒進行良好的語言教育，對其進行適當的語言信息刺激，他們的語言能力就可以得到非常有效的鍛煉，可以得到十足的發展；若錯過了語言練習期，再進行語言教育，則收不到極佳的效果。對于幼兒英語教師的培養必須引起足夠重視，要努力提高幼兒英語教師的英語專業能力和素質，為其以后從事幼兒英語教學打下良好基礎。

2 幼兒英語教師的師資現狀

幼兒英語教師指的是具備英語專業教學能力，精通幼兒教育學，幼兒心理學且具有較強教學實踐能力的專業性人才。幼兒英語教師師資當前普遍存在的問題是學歷低、教學能力不足。長期以來由于受傳統英語教學的影響，部分教師缺乏較強的英語專業教學能力，沒有豐富的教育經驗和實訓，語音語調方面存在不規范、發音不標準的現象。在進行課堂教學活動時，部分教師口語能力較差，不能夠自然地與幼兒進行交流，并且在教授幼兒英語兒歌、講英語故事、做英語游戲等方面的能力都很缺乏。這些現象十分不利于對幼兒的英語教育。幼兒的英語教育是由幼兒英語教師決定的，加強對幼兒英語教師的職前培養力度，尤其在英語口語能力方面，已經成為一個重要工作。因此，要加大力度改善幼兒英語教師師資方面的不足，促進幼兒英語的全面發展。

3 幼兒英語教師職前培養措施

師范類的幼兒英語專業的學生的英語基礎參差不齊，水平差距比較大，所以，要把工作重點放在培養學生的英語專業基礎和提高專業知識和職業技能方面。既要重視課堂教學，也要嚴抓實踐教學工作。具體的培養措施大致如下：

3.1 在教學方法方面注重實踐教學

在大學，對于幼兒英語教育專業，要避免照搬大學的教育方式，要把教育工作重心放在實踐和操作上，要加強師生之間的交流，努力培養學生的創造性思維，教學方法上要靈活多變，可以采取趣味教學法、表演教學法等。學生要通過觀察老師的教學方法，去感知其中的精髓，然后自己示范，模擬教學，從中發現自己的不足，最后及時改正并加強訓練以達到完全掌握理論知識和專業技能目的。

3.2 注重英語口語培養

在教學中，要專門安排口語訓練環節，讓學生模仿地道的美式或英式英語，從而提高他們的發音的準確度和語調的流暢度。具體做法是：每日，安排三名學生做英語口語模仿展示，在展示之前，先將自己即將模仿的英語段子播放給大家聽，然后再進行模仿。其他同學則要努力尋找他們發音的錯誤和不足，然后指出來，讓每個學生都深刻地認識到自己在發音口語方面的不足，從而有目標性的進行改正和完善。這種教學方法雖然有些陳舊，但是卻可以使學生很大程度地提高自己的發音和口語表達的流暢度。

3.3 開展豐富的校園活動，創建良好的校園英語氛圍

學校要多組織一些關于英語方面的活動，豐富學生的課外生活，從而使學生能夠在一個輕松活躍的環境下學習英語。例如，每年一度的“英語風采大賽”，它將英語話劇、英語小品、英文歌曲演奏等各式各樣的娛樂英語帶進了學生們的生活之中，學生在參加這些英語活動的同時，不僅提升了自己的英語賀歲片，還鍛煉了他們上臺表演的能力，他們在舞臺上展示自己，提升了自己的信心，培養了學生的職業技能。這些經歷對他們將來走出校門，完成自己的工作都有很大的幫助。除此之外，學校可以多組織畢業生與校外工作單位之間的交流活動，這樣加強了學生與社會人士進行交流的能力。多式多樣的校園英語活動不僅提高了學生的英語水平，還鍛煉了他們的心理素質和社交能力。

3.4 組織學生支教和實習

國家教育部有明確指出，一定要多多組織學生實習和支教，鍛煉學生的實踐能力，加強學生的職業技能的綜合培養。實習和支教不僅可以提高學生實踐能力和職業技能，還能強化學生的實戰水平，最終培養成為符合社會要求的專業幼兒英語教師。除此之外，學校可以多多邀請一些具有豐富教學經驗的教師和相關專家來校演講示范，傳授教學經驗，促進學生成長。

4 結語

綜上所述，世界上很多國家都很重視幼兒英語的教育，因而，對幼兒英語教師的職前培養十分重要。本文只是對幼兒英語教師職前培養中的一部分問題進行了探析，我國目前的幼兒教師職前培養還有其他的問題，這個學科起步晚，問題還有很多，我們應該進行深入的探索和反思，促進我國幼兒英語教育的發展。

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