從三起創(chuàng)業(yè)案例來看高職的校園創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境

　　 摘 要：高職的校園創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境對鼓勵和支持學生的創(chuàng)業(yè)具有重要意義。文章從三起案例出發(fā)，提出了優(yōu)化高職院校創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境的相關(guān)對策。
　　 關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)案例 影響因素 高職校園 創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境
　　 中圖分類號：G71
　　 文獻標識碼：A
　　 文章編號：1004-4914（2012）05-127-02
　　
　　 近年來，國家為進一步鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，先后出臺了一系列的優(yōu)惠政策，這些政策為推動大學生創(chuàng)業(yè)營造了很好的大環(huán)境。同時，當前在高職院校學生中，也普遍存在渴望了解創(chuàng)業(yè)并進行實踐的愿望，高職院校順應這一形勢，為學生進行恰當引導和創(chuàng)造更好的校園創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境十分必要。校園創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境包括影響學生創(chuàng)業(yè)活動和實踐的各種因素和條件。學生在校園里的創(chuàng)業(yè)實踐會為以后的發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。
　　 一、從三起案例看高職學生創(chuàng)業(yè)教育影響因素
　　 例1.唐某在高三時對電子商務非常