淺談如何提高高中政治課堂教學(xué)實(shí)效

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1008-925X(2011)05-0190-01

摘要：教學(xué)改革的不斷深入，對我們高中生綜合能力的考查要求越來越高。因此，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)已成為現(xiàn)代教育教學(xué)改革的主流。培養(yǎng)學(xué)生能力的目的就在于教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何運(yùn)用知識(shí)。筆者在近思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

關(guān)鍵詞：高中學(xué)校 政治課堂 教學(xué)實(shí)效

1、教師要不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，把課上活，教師本身必須有廣博的知識(shí)面。否則，課堂上就不能收放自如、張馳適度，不能讓學(xué)生感受到課堂的自然流暢。所以，提高教師自身綜合素質(zhì)是調(diào)動(dòng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)政治課積極性的基礎(chǔ)。

第一，教師要樹立正確的教育觀念，真正做到以生為本，以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、成長為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。第二，要有語言功夫，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第三，要調(diào)整好自己的情緒，讓自己以飽滿的熱情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，面帶微笑，讓自己的課堂為學(xué)生帶來歡樂。使學(xué)生愿意上、樂意上政治課。學(xué)生學(xué)習(xí)有了興趣，再加上教師對學(xué)生的愛心和自身的良好素質(zhì)，以自己的生命影響學(xué)生的生命，以自己的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)揮思想政治課作用便不是難事。

2、在政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

所謂政治研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在政治教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇并確定研究課題，用類似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地獲取政治知識(shí)，發(fā)展政治思維能力，并能應(yīng)用政治知識(shí)、科學(xué)觀念和技能解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

高中政治探究式教學(xué)是在教師有目的的指導(dǎo)下，通過一系列探究活動(dòng)取得直接知識(shí)，完成探究任務(wù)，從中為學(xué)生的觀察、思維、自學(xué)、表達(dá)提供大量機(jī)會(huì)，使學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)表達(dá)。研究性學(xué)習(xí)突出的是實(shí)踐性、開放性、自主性和過程性，這就需要強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探究式的學(xué)習(xí)。而要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，必須改革教學(xué)方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式。實(shí)踐證明，高中政治探究式教學(xué)模式能改善學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方式，從而有利于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，并提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在高中政治教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生像“政治學(xué)家”一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，并在探究過程中獲取政治知識(shí)、發(fā)展技能、培養(yǎng)政治思維能力，特別是政治創(chuàng)新能力，同時(shí)受到科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)方法論的教育，并發(fā)展自己的個(gè)性。對探究式教學(xué)法的評價(jià)可以采用兩種途徑：一是讓學(xué)生評課，對學(xué)生進(jìn)行考核。在探究式教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視教會(huì)學(xué)生會(huì)用探究性學(xué)習(xí)方法。這就為學(xué)生構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個(gè)多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以提高政治教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

政治注重能力的培養(yǎng)，但又作為高考的一個(gè)課目。在思想政治課堂上，首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，把厚書讀薄。其次，要提高閱讀速讀。這樣可以提高閱讀效率，特別在高三的學(xué)習(xí)中，此能力會(huì)立大功的。最后，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，而要留有余地，供今后補(bǔ)充，做到在學(xué)習(xí)中既動(dòng)腦又動(dòng)手。

要學(xué)好高中政治，要想達(dá)到不斷進(jìn)步的目的，必須從學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)實(shí)際出發(fā)，解決好自身存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中用辨證的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)定學(xué)習(xí)政治的立場和正確方向，做到知、行統(tǒng)一，實(shí)際中見成效。要以馬克思主義哲學(xué)這一科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，更好地認(rèn)識(shí)客觀世界和改造客觀世界，提高自己的精神境界。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀：正確理解黨的路線、方正、政策；注意在觀察和分析社會(huì)問題時(shí)，得出正確的結(jié)論。

4、針對高考深化時(shí)事政治教學(xué)工作

以一年的時(shí)事或以時(shí)事為情景材料設(shè)計(jì)題目，在近幾年的政治高考試卷中一直占有相當(dāng)大的比重。在教學(xué)工作中，要把考點(diǎn)講析與時(shí)政教學(xué)結(jié)合起來，以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。由于時(shí)事政治內(nèi)容廣泛、信息量大、時(shí)效性強(qiáng)，其中與教材知識(shí)有相當(dāng)關(guān)聯(lián)度的內(nèi)容往往是命題的選材之處，用集中突擊的方法是無法準(zhǔn)確把握時(shí)事材料的主題的。把考點(diǎn)講析與時(shí)事教學(xué)結(jié)合起來，則能引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞，通過教師的教學(xué)和自己的主動(dòng)思考，從而在更廣的范圍內(nèi)占有時(shí)事材料，并提高自己對實(shí)際問題的認(rèn)識(shí)能力和水平。將考點(diǎn)講析與時(shí)政教學(xué)相結(jié)合，也就是要改變以往第一輪復(fù)習(xí)中只是對高考考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理的方式，把對考點(diǎn)基本理論觀點(diǎn)的講解與相應(yīng)的時(shí)事材料分析結(jié)合起來，使第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容更加深化。以當(dāng)前國家的時(shí)事熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)市場機(jī)制與宏觀調(diào)控、生產(chǎn)與消費(fèi)、從實(shí)際出發(fā)、國家職能等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位地分析和認(rèn)識(shí)問題的能力。通過時(shí)政材料印證和理解基本理論知識(shí)，運(yùn)用基本理論來認(rèn)識(shí)和分析時(shí)事材料，使基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與時(shí)事學(xué)習(xí)相得益彰。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

新課程理念已經(jīng)提出了以生為本的要求。因此，政治教師在教學(xué)中應(yīng)千方百計(jì)為發(fā)揮學(xué)生的主體作用創(chuàng)造有利條件，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的核心、關(guān)鍵。有助于開啟思維、提高分析問題和解決問題能力的知識(shí)，學(xué)生是喜歡的，學(xué)習(xí)是有熱情的。那么，如何發(fā)揮學(xué)生主體作用呢?筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下兩個(gè)方面著手：

一方面，課前五分鐘時(shí)政介紹。思想政治課的教學(xué)，要密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。課前五分鐘時(shí)政介紹，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，使學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，把書本理論知識(shí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，讓政治課活起來，改變以前那種單純的講，枯燥的說的模式。

另一方面，讓學(xué)生進(jìn)行課堂辯論。課堂辯論是指教師在課堂上讓學(xué)生圍繞具有一定爭論價(jià)值的話題而展開的正反雙方的辯論，它要求學(xué)生必須提出自己的觀點(diǎn)，并且用有力的證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)是正確的，同時(shí)證實(shí)對方的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。思想政治課教學(xué)中，適當(dāng)采取辯論的形式，可以培養(yǎng)學(xué)生形成正確的道德評判能力，提高自身的道德認(rèn)識(shí)水平，清楚地認(rèn)識(shí)到事物的真實(shí)面目，正所謂“辯論是真理之源”。