淺談《機械制圖》課程改革與創新

摘 要：《機械制圖》課程是機械專業一門比較重要的專業基礎課，有助于學生空間想象能力的提高，有利于培養制圖理論、技術標準和熟練的繪圖技巧及對圖紙的綜合應用能力，本文主要結合自己的教學經驗對當前《機械制圖》教學改革提出了一些自己的觀點，希望能為機械制圖教學提供一些幫助。

關鍵詞：機械制圖 教學 創新 改革

[中圖分類號]：TH126 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-17-0057-01

《機械制圖》是機械專業中一門非常傳統的專業基礎課程， 近年來在教學上存在著一些問題，影響了機械制圖教學的發展。在《機械制圖》教學過程中， 如何把復雜、抽象的問題簡單化、形象化， 便于學生理解和接受；如何有效地培養學生空間認識能力、立體思維能力和識圖繪圖的技能一直是制圖教學的難點。本文就如何提高機械制圖教學進行論述。

1.目前《機械制圖》課程教學存在的問題

1.1教學方法落后

《機械制圖》是一門抽象、難學且實踐性較強的課程，學習需要有抽象的思維能力。傳統的機械制圖教學中，沿用模型加掛圖教學方式。教師用圓規、直尺、三角板、模型、紙質掛圖等教學用具。需要在黑板上畫出一些圖例 ，對于復雜圖形來說 ，費力費時 ，對教師的要求較高，課堂效果也較差，課堂上傳授的信息量少。與此同時教師使用的教具、模型往往有限，掛圖顯得比較呆板，一遇到難懂的地方，學生就想不出它的形狀結構。盡管大多數學生都能夠意識到制圖的重要性，學習時也花了很多時間，但效果并不理想。可見，傳統的板書、掛圖等教學手段已不能適應目前《機械制圖》課程的教學了。

1.2學生缺乏學習興趣

理工學校近幾年來的發展迎來了一個較好的時機，表現之一就是生源數量猛增，但總體來看質量一般，而且參差不齊。有相當一部分學生對專業基礎課《機械制圖》教學不適應。由于教材的枯燥，教師教學水平的降低，都影響了學生對《機械制圖》的學習興趣。學生學習態度不積極，嚴重影響了這門的教學效果。

2.提高《機械制圖》教學效果的措施

2.1激發學習動機

首先，要讓學生充分認識課程的意義和價值。要在學生初次接觸課程的時候，講清課程特點、內容、用途，吸引學生的注意力。使學生認識到學習《機械制圖》重要性及必要性。明確“《機械制圖》是一種語言”，是設計、制造、使用中外重要技術資料，以及人們發展和交流科學技術思想的重要工具。同時還要說明，任何機械設計和制造人員，如果缺乏繪制和識讀機械圖樣的能力，就無法從事技術工作，如將來要進行的車工實習，如果看不懂圖紙，就無法生產零件。讓學生們意識到，學好機械制圖對他們今后的學習乃至工作都可能有重要影響，激發他們的學習興趣。讓學生在識圖繪圖過程中有一種快感，更讓學生對《機械制圖》課的情感體驗從有趣到樂趣，由樂趣到志趣，從而在愉快的學習中堅定學好課程的信心。

2.2采用多媒體教學"

打破“滿堂灌”教學方法，建立以學生為中心，以教師為主導的新教學方式。采用講練結合和討論式、自主式的教學方法，注重學生思路的引導和啟發，以提高學生的學習興趣和學習積極性。運用現代教育技術，提高教學質量。把計算機技術、網絡技術、多媒體技術引入課堂教學是現代教育技術，使用多媒體、計算機網絡等現代化教學手段，降低機械制圖課的學習難度，提高學生的學習興趣，提高教學質量。多媒體教學是課堂授課的主要形式，計算機、投影儀、多媒體課件和繪圖軟件的靈活使用，能夠吸引學生的注意力，幫助學習，提高教學效率。同時，使教學內容更加形象、直觀，把抽象問題具體化，復雜問題簡單化，有助于學生抽象思維，構造空間模型，幫助學生對知識的理解和掌握，從而達到課程改革的目的。"

2.3增加現場教學實踐

合理調節教學中的比例關系，做到精講多練我在教學中突出實踐課教學，增加練習課的比例，重點訓練學生提高制圖的速度和質量。鼓勵學生在大量的制圖練習中探求和總結作圖技巧，在實際作圖時加以恰當運用；并幫助學生總結經驗，將其中的一些具有規律性的方法向所有同學推廣，求得制圖水平的整體提高。注重理論教學與生產實踐緊密結合。在《機械制圖》課堂教學過程中，要與生產實際緊密聯系，使學生能盡快將所學知識和生產實際相結合，同時能在一定程度上提高教學效果和教學效率，特別是標準件、常用件和零件上的一些工藝結構在課堂上不易講清楚，在現場講解可一目了然。也可利用課外時間帶領學生到工廠去參觀，對學生進行生產認識教育，使學生不僅會畫圖還要知道它真正的零部件是什么。

2.4加強教師素質的培養

努力提高自身業務素質和專業水平。要想上好課，先做好老師。當今時代，科學技術正以前所未有的速度向前發展，各學科、各專業互相滲透的趨勢日漸增強。作為一個老師，必須時刻關注本學科的最新發展，學習新技術，研究新問題，防止知識老化。此外，熱愛自己的職業，愿為自己所從事的工作付出最大的努力，也是搞好教學工作的重要環節。對學生嚴格要求，養成嚴謹的工作態度和作風圖樣作為工程界的技術語言，在生產實際和技術交流中起著重要的橋梁作用，只有嚴格按照國家標準制圖，才不會影響圖樣的通用性。盡管學生在入學前已經學過了制圖，對投影關系有一定程度的了解，但他們對圖紙圖線的要求不夠明確，符號文字數字等書寫欠規范，圖畫馬虎。我在教學中注意強調國家標準的重要性，而且自己也以身作則，在板書圖畫時認真嚴格，指導學生作業時，重視圖面質量，杜絕不規范制圖。

3.小結

綜上所述，在《機械制圖》課程教學中運用多種教學手段，能夠激發學生的積極性，有效提高課程的教學質量，使學生順利掌握《機械制圖》課程的內容，為后續課程的學習奠定堅實的基礎。

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