關于中專院校語文學科定位問題的思考

【摘要】本文在對中專院校語文教學現狀分析的基礎上，從語文學科教學角度進行學科定位，做出一些實踐層面上的探索。

【關鍵詞】語文；中專院校語文學科；定位

“語文”一詞，從詞匯學的角度說有三層含義：一是書面語言與文章；二是語言和文字；三是語言和文學。在如今的現代教育中，語文課程是德育、智育、美育這三者的結合。語文更要承擔人文精神的傳播和道德情操熏陶的使命。首先就語文課作為一門智育課而言，它要兼顧知識與技能兩方面的教育。它要教給學生識字、詞匯、語法和修辭，也要教給學生許多文學和文章學的知識、文學史的知識，同時學生要逐步將這些知識變為技能，變成閱讀能力，變為口頭表達能力和寫作能力以及創造性思維的能力。一般來說，中專院校的學生在入學時文化課程成績相對較低，入學后對他們的要求與其他高校相比還存在著一定的差距，所以這方面的教學工作亟待加強。目前語文教育的現狀還存在一定的問題，我們應該正對面對這些問題，才能進行合理地定位。

一、合理選用教材的問題

目前語文教材結構缺乏科學性，教材內容跟不上時代的步伐，缺乏時代氣息。教材體系的編排還不完全適合學生的心理發展規律和認知特點，篇章之間缺乏緊密的內在聯系；缺乏明確的訓練目標、周密的訓練計劃、系統的訓練內容和科學的訓練方法。這使語文教學產生了很大的盲目性和隨意性，結果花費課時較多，課業負擔較重，所學內容較少，語文程度較低。并且語文教材內容還不能突出地反映現代社會對語文知識和能力的要求，教材內容陳舊，反映新時代的內容少，選文大多是選取歷史上素有定評的名家名篇、20、30年代或者50、60年代的作品，而現代社會生活中充滿活力的語言現象及富有時代色彩的語文范例很難及時在課本中得到反映，甚至不同時代作品選取比例失衡，這不可避免地會造成課本滯后于現代社會生活的被動狀態。所以合理地選用教材是當務之急。對于中專院校的學生來說，突出專業技能，要結合時代的發展，選擇思想內容好、語言文字好、適應工作崗位的文章。應立足于提高學生的閱讀興趣、品味和能力，依照文體，在古代、現代、當代作品中按適當比例選擇精美文章。以經典、易懂、故事性強作為選擇的主要原則，在課文的后附相應的課外閱讀文章擴大學生的知識面。閱讀文章，按照古代、現代、當代文章中國文學史發展階段縱向編排，力求在文章編排上顯現出中國文學發展的大致脈絡。課后習題應突出知識性、思考性，涉及語言文字、閱讀、寫作等多方面語文知識和技能的訓練。這樣投入的時間少，收獲卻相當地豐富。這便是一種知識的梳理、補充。這樣無論是理解還是記憶都要比零碎地學上一些新的名家名篇有用得多，并且要講求實用性，能用語言表達自己的思想情感。

二、明確教學目標的問題

教與學的關系的錯位，嚴重威脅著教學質量和教學效果。這是語文教育面臨的至為嚴峻的挑戰。教學主體是學生，一切教學活動均應緊緊圍繞這一主體進行。語文應結合語文教學的特點實施道德情操的教育。因而從教材到教法都不可背離文學的基本規律，要讓形象說話，這不是選幾條語錄，加幾篇并不感人的政治論文所能奏效的。而要讓優秀的文學作品去感染人，讓他自覺地接受為人處事的教育。從文章中學到一些知識，提高一定能力。現在的社會中的人渴望的是一個信息量大的、觀點新穎的、講授方式靈活的、氣氛活躍的、有趣味性的課堂環境。于是提供什么樣的信息、如何將知識融于趣味之中、怎樣才能帶動學生的學習熱情，便是語文教師、語文教育工作者需要深思的問題了。尤其中專院校，學生當中或多或少存在著重專業、輕文化的現象，作為語文教師就要更加重視語文的教育作用，我們要培養復合型知識結構和廣泛適應能力的人才。

三、創新教學方法的問題

語文本來是富含人文內蘊、情感價值和審美趣味的學科，但是目前語文教授方法的陳舊、呆板和枯燥把一篇篇優美的文章分肢解體。受傳統中學語文教育模式的影響，語文教育模式呈現出填鴨等特征，閱讀課文、分析段落大意、概括中心思想、作品人物形象分析、藝術表現手法分析等等，使語文教學不可避免地枯燥、單調。通過更新教學方法、調整考試模式來加強：語文課堂教學應充分調動學生學習主體的作用，可以采用提問、討論等方法，變過去的單純灌輸為師生互動。要營造一個寬松和諧的教學環境和氛圍。我們要盡可能地創造一個教學環境，讓學生在輕松愉悅之中潛移默化地獲取到知識。考試模式也以多元方式進行，可采取小論文寫作、征文比賽、演講比賽等多種方式結合的模式，變過去單純的閉卷考背功、背了就忘的模式為主要測試學生的理解運用和獨立思考的能力。

教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，應該提倡多角度、有創意的閱讀方式，利用閱讀期待、閱讀反思等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量。加速拓展閱讀，能迅速有效地擴大學生的信息吸收量，使學生充分地認識到中華文化的博大精深，從而不斷地吸收民族文化智慧，加深人文底蘊。“讀書破萬卷，下筆如有神。”這樣學生寫起文章來也就能得心應手了。語文的學科定位既要有相對的穩定性，又應當與時俱進，適時修正，更應該提到提高中華民族的文學與人文素質的高度去認識。

參考文獻

[1]民族語文[J]．商務印書館出版