數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

摘要：數(shù)學(xué)是一門邏輯性非常強(qiáng)，并且抽象性非常大一門學(xué)科。。而中學(xué)生學(xué)生則正處在由形象思維為主向抽象邏輯思維過渡的初探階段。學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，才能對(duì)數(shù)學(xué)有興趣。只要有興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 激發(fā) 邏輯思維 抽象

數(shù)學(xué)是一門邏輯性非常強(qiáng)，并且抽象性非常大一門學(xué)科。而中學(xué)生學(xué)生則正處在由形象思維為主向抽象邏輯思維過渡的初探階段。特別是初一年級(jí)的孩子，年齡小，意志力比較薄弱，往往憑興趣去認(rèn)識(shí)事物，感興趣的會(huì)全神貫注，不感興趣的則心不在焉。時(shí)常完全處于被動(dòng)地位，上一堂課下來又苦又累，往往他們會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果能夠讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，他們有一個(gè)非常強(qiáng)烈的求知欲、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 在長期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中我深深地體會(huì)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必要保證。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開始，是求知欲的基礎(chǔ)，我作為一名數(shù)學(xué)老師來說，要主導(dǎo)學(xué)生作用的前提下，激發(fā)學(xué)生的興趣，談我?guī)c(diǎn)體會(huì)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力

新課改提出：“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程充滿了觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流等豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)新課標(biāo)教材為師生提供了大量新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的情境，這些情境的創(chuàng)設(shè)需要學(xué)生全面地進(jìn)行觀察，因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力成為數(shù)學(xué)教師的一個(gè)重要任務(wù)。主要有兩點(diǎn)，一是新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式倡導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)具體的情境，教材也為學(xué)生提供了大量的主題圖，教師應(yīng)給予一定的時(shí)間，讓學(xué)生充分地對(duì)主題圖或具體的情境進(jìn)行觀察，然后讓學(xué)生匯報(bào)觀察的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到觀察的重要性增加觀察的意識(shí)。二是利用數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回歸于生活。生活中存在大量的數(shù)學(xué)問題，為了讓學(xué)生能夠更全面、客觀的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該做到如下兩點(diǎn)：首先是要讓學(xué)生經(jīng)常用數(shù)學(xué)的“眼光”看身邊的事物，如學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)涉及到的時(shí)間就隱含著一系列的數(shù)學(xué)知識(shí)——認(rèn)識(shí)鐘表，作息時(shí)間表，愛惜時(shí)間等等。其次就是可以引導(dǎo)學(xué)生將“數(shù)學(xué)眼光”轉(zhuǎn)向更為寬闊的生活情境，看一看身邊的人或事物以及通過媒體傳來的信息中，存在哪些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，有什么樣的數(shù)學(xué)問題等等。要做到這兩點(diǎn)，就需要學(xué)生留心觀察，因此，可以讓學(xué)生通過觀察，生活中的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生觀察的意識(shí)。例如：我們在教學(xué)中盡量給學(xué)生舉一些例子，像三角形、圓錐形等直觀地引導(dǎo)學(xué)生去觀察。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、 培養(yǎng)學(xué)生濃郁的課堂學(xué)習(xí)氛圍

我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中，單純的教會(huì)學(xué)生使用數(shù)學(xué)公式是枯燥乏味的，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要從初中學(xué)生身邊熟悉的事情出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境，每個(gè)學(xué)生都扮演數(shù)學(xué)情境中的一個(gè)角色。這樣，學(xué)生上課就是在情境中參加各個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。學(xué)生不僅學(xué)得輕松、愉快，學(xué)習(xí)效率也大大提高。例如：我們在講化簡：[（2x+y）2 -y(y+4x)-8x]÷2x

解：原式= （4x2+4xy+y2-y2-4xy-8x）÷2x

=（4x2-8x）÷2x

=2x-4

我們就讓學(xué)生參與其中，在講完這個(gè)例子是也讓學(xué)生們自己去動(dòng)手，解析一下下面的兩道題。（1） （28a3-14a2+7a）÷7a（2）（36x4y3-24x3y2+3x2y2） ÷（-6x2y）如果學(xué)生們能順利的解出來，這樣就會(huì)增強(qiáng)他的自信心，從而培養(yǎng)學(xué)生濃郁的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用多媒體展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

利用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)使我們數(shù)學(xué)老師常用的方式，不但圖文聲并茂，而且非常直觀讓學(xué)生們看到數(shù)學(xué)解析的步驟。同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還給學(xué)生展現(xiàn)出無限的知識(shí)空間，激發(fā)學(xué)生獲取信息和新知識(shí)的的情感需求。例如，1．創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（1）敘述同底數(shù)冪乘法法則并用字母表示

強(qiáng)調(diào)：①中 的指數(shù)不為 0，指數(shù)相加時(shí)不要漏加 的指數(shù)．②不是同類項(xiàng)不能合并．③同底數(shù)冪相乘，指數(shù)相加不是相乘。

四、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要部分，它是我們引導(dǎo)學(xué)生理論通向?qū)嵺`的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)的載體，也是檢驗(yàn)我們數(shù)學(xué)老師教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。如果學(xué)生在練習(xí)中看不到自己的學(xué)習(xí)成果，體會(huì)不到成功的喜悅，長此以往學(xué)生就會(huì)失去參與的積極性。因此教師要重視練習(xí)的設(shè)計(jì)，對(duì)思維敏捷、基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，應(yīng)為他們選擇一些難度大、易于開發(fā)思維的題目。對(duì)學(xué)習(xí)一時(shí)有困難的學(xué)生，作業(yè)量要小些，題要容易些，總之要力求體現(xiàn)多樣性、層次性、趣味性，使不同層次的學(xué)生在練習(xí)的過程中都有所得，都有自我表現(xiàn)、獲得成功的機(jī)會(huì)，感受成功的喜悅；體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的無窮魅力，從而自覺地去獲取知識(shí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，有“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)起探究知識(shí)的積極性。

數(shù)學(xué)新課改指出：“練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。”要使練習(xí)的效果最佳，其關(guān)鍵就是優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，能突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)有坡度、多層次、多樣化、一題多變、一題多解的課堂練習(xí)，以達(dá)到循序漸進(jìn)，逐步提高。教師還應(yīng)設(shè)計(jì)好發(fā)展性練習(xí)的訓(xùn)練，以拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性和發(fā)散性思維。

總之，數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含著許多能激發(fā)起學(xué)生興趣的因素，教師要充分挖掘，采取多種多樣的形式來誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得積極，才能使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)得到全面、有效的發(fā)展，才能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事，高興的事。因此，在長期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中我深深地體會(huì)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必要保證。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開始，是求知欲的基礎(chǔ)，我作為一名數(shù)學(xué)老師來說，要主導(dǎo)學(xué)生作用的前提下，激發(fā)學(xué)生的興趣。

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