淺談初中學(xué)生如何培養(yǎng)英語語感

摘要：在《新課標(biāo)》背景下，現(xiàn)行的中學(xué)英語教科書取材廣泛，內(nèi)容更加貼近人們的日常生活，語言地道流暢，對(duì)中學(xué)生的閱讀速度和理解深度提出了更高的要求。與教材配套的練習(xí)冊(cè)、聽力錄音也包含了極其豐富的英語學(xué)習(xí)背景知識(shí)，由英美人士原聲錄制而成，語速快，弱讀、連讀等語流音變多，然而，在中學(xué)英語課堂教學(xué)中對(duì)錄音帶的利用率不高，形同\"雞肋\(yùn)"。甚至部分教師把英語課上成了語言知識(shí)講授課，教師一言堂現(xiàn)象嚴(yán)重，從而忽視了語言的交際性，使中學(xué)英語教學(xué)陷入低效、費(fèi)時(shí)的惡性循環(huán)之中。以上不良現(xiàn)象的發(fā)生都與中學(xué)生長(zhǎng)期缺乏英語語感有著直接的因果關(guān)系。

關(guān)鍵詞：英語 英語語感 強(qiáng)化功能

在日常英語教學(xué)中，我們時(shí)常會(huì)遇到這樣的情形:某位學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常刻苦，單詞記了好多，語法規(guī)則背了不少，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻不理想，特別是語言運(yùn)用時(shí)，理解力和表達(dá)力都較差。為什么會(huì)有這樣的情形呢？原因就在于該學(xué)生的英語語感差。語感是人對(duì)語言的領(lǐng)悟感應(yīng)能力，是語言訓(xùn)練到熟能生巧的表現(xiàn)。它是在長(zhǎng)期的語言實(shí)踐中形成的。英語教學(xué)有它自身固有的特點(diǎn)，語感便是英語教學(xué)的支點(diǎn)。語感強(qiáng)的人理解力強(qiáng)，聽別人說話抓得住要領(lǐng)，語言表達(dá)流暢得體反應(yīng)迅速，表現(xiàn)出來就是外語學(xué)習(xí)的高效率。所以我在日常教學(xué)中特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行語感的培養(yǎng)。

一、什么是語感

所謂語感就是指學(xué)習(xí)者對(duì)語言信息的一種敏銳的感知和豐富的理解，是自動(dòng)化了的意識(shí)活動(dòng)。語感既是語言訓(xùn)練達(dá)到熟練程度的重要標(biāo)志，也是綜合運(yùn)用語言能力的最高體現(xiàn)。語感的形成是基于鍥而不舍的聽、說、讀的反復(fù)實(shí)踐，日積月累而形成的一種條件反射。

二、如何培養(yǎng)英語語感

長(zhǎng)期的英語教學(xué)實(shí)踐告訴我們：學(xué)生的英語語感越強(qiáng)，其英語素質(zhì)就越高，他們就越能夠創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和使用英語語言，準(zhǔn)確快捷地進(jìn)行各種交際活動(dòng)。所以重視培養(yǎng)中學(xué)生英語語感，加強(qiáng)中學(xué)生的口頭表達(dá)能力和閱讀寫作能力，就成為當(dāng)今高中英語課實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。如何培養(yǎng)英語語感呢？

（一）注重朗讀背誦，培養(yǎng)語感

古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，“書讀百遍，其義自見”，這是學(xué)習(xí)漢語的方法，對(duì)于學(xué)習(xí)外語同樣也有道理。朗讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語感的基本方法，也是提高聽說能力的前提。只有多讀、多背誦，才能更好地理解句子或文章的意思。著名語言學(xué)家朱光潛說過：“我覺得初學(xué)外語者與其費(fèi)那么大勁去死記單詞，做那些支離破碎的語法練習(xí)，倒不如精選幾篇經(jīng)得起仔細(xì)推敲的文章作品，把它們懂透背熟，真正消化成為自己的營(yíng)養(yǎng)，這樣就會(huì)培養(yǎng)其敏銳的語感。”許國(guó)璋先生的英語根基同樣使于啟蒙時(shí)的朗讀和背誦。兩位名家的言談道出了朗讀背誦對(duì)語感培養(yǎng)的重要性，我在平時(shí)上課時(shí)盡量讓學(xué)生多讀多背，特別要學(xué)生注意語音語調(diào)，意群停頓，讀出英語的韻味和美感來。而在此之前我更注意范讀，讓同學(xué)有美的享受，讓他們有欲望主動(dòng)去模仿，去表達(dá)。一種語言有一種語言的精神，而傳達(dá)這種精神的是音調(diào)，語感只能從音調(diào)中體會(huì)出來。平時(shí)在課堂上經(jīng)常教給學(xué)生一些小詩(shī)、諺語、繞口令、小韻文等等既提高他們學(xué)習(xí)外語的興趣，同時(shí)也有助于音調(diào)的把握。對(duì)于教材中的對(duì)話基本都要求學(xué)生背出，做到詞不離句，句不離文。并把聽音、朗讀、背誦20分鐘作為每天的課后作業(yè)。同時(shí)我經(jīng)常在班級(jí)舉行朗誦比賽，有時(shí)還把同學(xué)的朗讀錄到磁帶上，這樣提高同學(xué)們英語背誦的興趣，同時(shí)語感也得到了提高。

（二）創(chuàng)設(shè)聽說環(huán)境，增強(qiáng)語感

語感的培養(yǎng)離不開大量的語言材料和語言環(huán)境，使學(xué)生沉浸在英語的海洋中。

首先，在英語課堂上我必須盡量用英語教授。

其次，課堂上開展各種聽說活動(dòng)。

再次，積極開展英語課外活動(dòng)。

（三）強(qiáng)化英語知識(shí)學(xué)習(xí)的整體結(jié)構(gòu)功能

英語知識(shí)學(xué)習(xí)的整體結(jié)構(gòu)功能必須從三個(gè)方面加以強(qiáng)化：

1.知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，是能力形成的第一要素。如果沒有大量的知識(shí)作基礎(chǔ)，任何能力都無從談起。因此要想培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語感能力，首先要有豐富的英語知識(shí)，知識(shí)是靠不斷學(xué)習(xí)和積累才能獲得的。

2.方法是掌握知識(shí)、形成能力的媒介和工具。只有中學(xué)生掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)英語的方法，才能在接受知識(shí)時(shí)舉一反三，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語的方法很多，就記憶詞匯的方法而言，就有詞綴記憶法、反義對(duì)比記憶法、同類詞性比較記憶法等。強(qiáng)化英語知識(shí)學(xué)習(xí)的整體功能，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)新教材特色，把指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)英語的方法擺在突出的地位。

3.接受科學(xué)的訓(xùn)練是提高英語能力，養(yǎng)成學(xué)用英語的良好習(xí)慣的有效途徑。訓(xùn)練務(wù)必要走出題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)，講究訓(xùn)練的科學(xué)性、層次性，訓(xùn)練的內(nèi)容要精當(dāng)實(shí)用，方法也要靈活多樣，符合中學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律和接受能力。葉圣陶先生說：“語言的使用是一種技能，是一種習(xí)慣，只有通過正確的模仿和反復(fù)的實(shí)踐才能養(yǎng)成。”他的話本是針對(duì)語文講的，其實(shí)英語的訓(xùn)練方法也是“正確的模仿和反復(fù)的實(shí)踐，即要求我們?cè)谶M(jìn)行英語訓(xùn)練的時(shí)候，要從具體的材料出發(fā)，把語言知識(shí)當(dāng)作一種言語規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐中鞏固已學(xué)知識(shí)直至形成規(guī)范運(yùn)用語言的良好習(xí)慣。

（四）強(qiáng)化英語活動(dòng)課開展的功能

英語是一種語言，語言的學(xué)習(xí)和使用離不開各種交際活動(dòng)。強(qiáng)化英語活動(dòng)課開展的功能就是要引導(dǎo)學(xué)生走向生活，為了培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交際的能力，語感有利于學(xué)生吸收和運(yùn)用生動(dòng)的生活材料和語言材料。他們吸收的材料越多，運(yùn)用語言材料的頻率越大，語感能力的形成就越有基礎(chǔ)，也會(huì)使高中英語教學(xué)走出長(zhǎng)期的惡性循環(huán)。

（五）重視學(xué)生寫作訓(xùn)練，發(fā)展語感

多讀和多聽有助于語感的發(fā)生和形式，這種發(fā)生常常是潛意識(shí)的，而多寫有助于語感的表現(xiàn)和成熟，由潛意識(shí)進(jìn)入意識(shí)，由內(nèi)在潛能轉(zhuǎn)化為外在行動(dòng)，使語感得到全面的發(fā)展。因此，要學(xué)好英語，培養(yǎng)英語語感，就要多寫英語。寫作的好處就是對(duì)讀、聽、說的最好反饋。這種反饋是其他學(xué)習(xí)形式、其他練習(xí)形式所替代不了的。英語語感的成熟就是形成英語思維的能力，而寫作訓(xùn)練對(duì)于英語思維能力的發(fā)展有極大好處。

總而言之，語感在外語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的。要想真正掌握英語這門語言，并能靈活自如的運(yùn)用，就要通過各種途徑培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)語言的感悟能力。