優(yōu)化農(nóng)村青少年成長文化環(huán)境的對策探析

摘要：優(yōu)化農(nóng)村青少年成長的文化環(huán)境，社會各界理應(yīng)肩負(fù)責(zé)任，營造家庭育人環(huán)境、優(yōu)化學(xué)校和社會的文化環(huán)境、增強(qiáng)學(xué)生自制力，形成有效的優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，營造良好的文化環(huán)境，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：青少年 文化環(huán)境 對策

環(huán)境為青少年的教育發(fā)揮強(qiáng)化、引導(dǎo)、感染的功能，應(yīng)從家庭、學(xué)校、社會及學(xué)生個人的角度出發(fā)，優(yōu)化農(nóng)村青少年成長的文化環(huán)境。

一、優(yōu)化家庭的育人環(huán)境

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的啟蒙老師，父母為孩子樹立榜樣、為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，對青少年的發(fā)展很重要。

1、家長放開溺愛的手，信任孩子。現(xiàn)代家庭獨生子女居多，父母成為孩子處理事務(wù)的代言人，使他們的生活自理能力、解決問題的能力逐漸退化。對于孩子可以寵愛但絕不溺愛。

父母應(yīng)給孩子一定的自由空間，多一份信任。孩子遇到挫折，讓其獨立思考，給予合理的建議，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，給予贊揚；指出不足，令其學(xué)他人之長，完善自我。與孩子進(jìn)行平等溝通，了解其內(nèi)心世界。父母應(yīng)敢于放手，讓他們在挑戰(zhàn)自我、超越自我中，培養(yǎng)毅力，抵御劣質(zhì)文化不良影響的侵襲，才能承受來自各方面的挫折和壓力。

2、家長應(yīng)該優(yōu)化自身的人格形象，樹立正確的人生觀和價值觀。父母的言行舉止對子女起著潛移默化和言傳身教的作用。業(yè)余時間應(yīng)該進(jìn)行有意義的娛樂活動代替賭博等活動，為了孩子的健康發(fā)展，作為父母一定要提高自身的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

二、優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境

學(xué)校在育人的過程中責(zé)任重大，不僅教授真知還要教會學(xué)做真人。學(xué)校要切實改進(jìn)文化環(huán)境，實現(xiàn)教育的目的。

1、美化校園的物質(zhì)文化環(huán)境。物質(zhì)文化環(huán)境是一種顯性的文化。在校園的醒目之處懸掛上校訓(xùn)、校風(fēng)等學(xué)生能夠從中獲得一種鼓舞和動力；學(xué)生守則、名人名言懸掛在走廊，讓學(xué)生受到激勵；在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄、閱讀區(qū)等讓學(xué)生及時了解到相關(guān)信息，突顯校園文化的個性，展現(xiàn)校園文化的主流。

2、加強(qiáng)校園的精神文化環(huán)境建設(shè)。形成優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)，注重學(xué)校、班級的輿論導(dǎo)向，注重主流思想和價值觀的宣傳。利用班會、思想政治課等形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平、辨別是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。開展有益活動，清除校園文化垃圾，凈化校園文化空氣。

3、創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。師生關(guān)系是教育過程中最基本的人際關(guān)系，影響教育的過程和成效。師生間建立和諧融洽的關(guān)系，才能“親其師”“信其道”。良好的人際關(guān)系能培養(yǎng)奮發(fā)向上的觀念，形成良好的集體意識。集體意識是一種向上的群體規(guī)范，對學(xué)生思想品德的形成是一種無形的力量。

4、豐富課余文化生活。校園文化環(huán)境的載體以多形式的集體活動為主。活動的內(nèi)容和形式應(yīng)有多樣性、思想性、娛樂性的特點。學(xué)校要成立課余活動小組，如學(xué)科興趣小組、書法組等，老師專門輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的興趣愛好，增強(qiáng)抵抗力。

要使學(xué)校教育有效，除了必要的正面教育、積極灌輸外，還應(yīng)注重發(fā)揮校園文化環(huán)境的潛移默化作用，高度重視校園文化環(huán)境建設(shè)。堅信優(yōu)良的校園文化環(huán)境定會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

三、優(yōu)化社會文化環(huán)境

青少年是祖國的未來，民族的希望，為青少年的成長營造良好的文化環(huán)境，不僅是學(xué)校和家庭的重任，社會也應(yīng)肩負(fù)責(zé)任。

（一）國家方面

1、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展能為農(nóng)村文化環(huán)境建設(shè)奠定雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。國家通過惠農(nóng)政策，加大農(nóng)業(yè)投入，農(nóng)民收入增加。但我國人口多，各地發(fā)展不平衡，有些偏遠(yuǎn)地區(qū)信息不暢通、教育觀念淡薄。因此，要加大經(jīng)濟(jì)投入，促進(jìn)發(fā)展，促使觀念轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)于教育。

2、增加農(nóng)村文化建設(shè)的投資。農(nóng)村的文化生活相對單調(diào)，建設(shè)文化館、村文化活動中心等，讓農(nóng)民在農(nóng)閑時用知識豐富內(nèi)心世界，遠(yuǎn)離低俗的活動。加大農(nóng)村科普知識、法律知識、政策的宣傳，組織“送書下鄉(xiāng)”“送文藝下鄉(xiāng)”等有利農(nóng)村文化發(fā)展的活動，滿足青少年的文化需要。積極向上的文化環(huán)境直接引導(dǎo)青少年的價值選擇。

3、加大立法監(jiān)管制度。進(jìn)一步建立和完善文化市場的法規(guī)和執(zhí)法體系，嚴(yán)厲打擊兜售含有色情、暴力等內(nèi)容的影片、書籍的商家，嚴(yán)厲打擊違法行為。設(shè)置監(jiān)管人員，定期察看，及時反饋，增強(qiáng)市場管理工作的主動性，借助社會力量加強(qiáng)監(jiān)管。

國家要堅持物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)兩手抓，兩手硬，為青少年的健康成長營造良好的社會文化環(huán)境，形成與社會發(fā)展需要相適應(yīng)的價值觀、道德觀。

（二）大眾傳媒方面

對于青少年的成長，大眾文化傳媒要做出努力。電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒介在經(jīng)濟(jì)浪潮的推動下，定不能被利益、金錢沖昏頭腦，喪失良心。要正確處理好經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的關(guān)系，堅守職業(yè)道德，制作有益于青少年發(fā)展的影視、文藝作品。對主流文化進(jìn)行有力傳播、大力宣揚；亞文化有選擇的傳播，輔助主文化發(fā)揮作用；非文化堅決不傳播。

四、培養(yǎng)青少年的自制能力

事物是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件，外因通過內(nèi)因才會發(fā)生作用。家庭、學(xué)校、社會都做出巨大努力，青少年自身也應(yīng)努力，抵御誘惑、自覺遠(yuǎn)離對自身健康發(fā)展危害其深的環(huán)境。

首先，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。用知識、智慧武裝頭腦。在家長、老師言傳身教的指引下，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)。

其次，學(xué)會與人溝通。與父母、老師、同齡人平等交流，幫助自己排解心中的疑慮，分享自己的快樂，有利于青少年心理健康發(fā)展；青少年要學(xué)會與好書交朋友，可以從中汲取大量養(yǎng)分，完善自我。

再次，積極投身實踐。走出校外，參加有意義的活動，比如小型讀書活動、小小知識宣講員等，提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作能力。青少年應(yīng)切記莫要讀死書，死讀書，將自己變成“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書”的書呆子，要學(xué)以致用，在社會活動的檢驗過程中習(xí)得真知。

最后，培養(yǎng)良好的興趣愛好。自覺遠(yuǎn)離不利于成長的書刊、影視作品，增強(qiáng)抵御不良事物的免疫力。

青少年的健康成長，需要家庭、學(xué)校、社會共同合作，一致努力，營造良好的文化環(huán)境，使其努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，形成與社會主義主流價值觀相適應(yīng)的價值觀念，成為合格的社會主義接班人。