學問的真摯與從容

郭鎮(zhèn)之，中國著名的新聞學者，清華大學新聞與傳播學院教授，中國新聞史學會外國新聞傳播史研究委員會會長，主要從事新聞傳播史、新聞傳播理論研究。1982至1985年、1994至2004年在北京廣播學院任教，1988至1994年在中國社會科學院從事研究。曾赴加拿大、美國、韓國、德國、新加坡做訪問學者。其代表作有：《中國電視史》、《北美傳播研究》、《傳播論稿》、《中外廣播電視史》（教材）等。譯著有：《傳播理論：起源、方法與應用》、《傳媒的歷史與分析：大眾媒介在加拿大》等。

編者按：約訪郭鎮(zhèn)之教授是一直以來的心愿，這位默默耕耘于清華園的知名學者有著一連串值得稱道的求學履歷：1979年，她是新中國第一位專治中國廣播史的研究生；1985年，她成為新中國最初的新聞學博士生之一，1988年，完成了首部研究中國電視史的博士論文——《中國電視史稿》，從而成為新中國歷史上第一位新聞學的女博士……而在諸多“第一”光環(huán)的籠罩下，已是蔚然大家的郭鎮(zhèn)之卻有著令人印象深刻的溫煦與親和。在一下午的暢談中，女先生始終坦誠相待，真應了明代李贄的那句，“有問乃答，不問即默，安閑自在，從容應答”。

——本欄責任編輯王文娟

一、選擇與被選擇的學術人生

郭鎮(zhèn)之的學術之路有著很鮮明的時代特征，這也印證了早期中國新聞學在教學與研究道路上的崎嶇探索。

“1966年我初中畢業(yè)，因為文化大革命，我沒有上高中。中間有八年的時間上山下鄉(xiāng)，在國營農場工作，1977年調到云南人民出版社做干事。文革當中工農兵學員有個25歲的年齡限制，我以為這輩子沒有機會讀大學了。可77年突然一下子高考來了，年齡限制被沖破了。我上大學的時候已經27歲，在班上女生中年齡最大。”

和那個年代的很多有志青年一樣，郭鎮(zhèn)之的命運在1977年高考制度恢復之后改變了，在談及這一段過往的時候，她平靜的敘述中難掩感恩之情：“我是很想上大學的，所以一旦真正能夠讀大學，就覺得真是幸運，非常地珍惜這個機會”。在其日后人生一次次的選擇與被選擇之間，郭鎮(zhèn)之開始一點一滴地融入到那個百業(yè)待興的學術時代。

在關于如何走上新聞學之路的問題上，郭鎮(zhèn)之坦言，讀新聞系并不是有意選擇的。當年還在云南人民出版社工作的她無意間看到《云南日報》上登出北京廣播學院編采專業(yè)的招生目錄，一心想選一個與編輯工作接近專業(yè)的她雖然最終如愿考取了廣播學院，但直到進校之后才被告知已成為一位光榮的“新聞戰(zhàn)士”。郭鎮(zhèn)之說，“我對新聞不是特別懂。應該說當時對新聞也沒有什么感覺，但是我們那個年代的人也不會自我設計，基本上就是‘干一行愛一行，學一行鉆一行’，這也是那個時代對我們的要求。所以，雖然一開頭我對新聞沒有什么認識，但是一旦進入之后，就很認真努力地學習。”

郭鎮(zhèn)之繼續(xù)聊到，“我的情況是非常特殊的，我本科沒有讀完，只讀了一年半。因為79年的時候有一個政策，可以選拔一些在校的優(yōu)秀本科生提前攻讀研究生，這個政策只實行了一年。我在趙玉明老師的推薦下繼續(xù)在北京廣播學院讀了三年研究生，所以我沒有本科學歷，沒有學士學位證。但是，我讀研究生的時候，廣播學院還沒有獲得碩士學位授予權，所以我雖然讀書在廣院，但最后拿到的是人大的碩士學位。所以說，我們當時處在一個非常特殊的階段。”

的確如此，“文革”十年中，中國的新聞學研究幾乎停滯，直到1977年全國高等學校恢復統(tǒng)一招生制度，新聞教育與新聞科研機構才在社會大環(huán)境和新聞傳播事業(yè)的元氣恢復中逐漸步入正軌。但畢竟山河重整、百廢待舉，郭鎮(zhèn)之所經歷的這段求學之路也恰是那一段過渡時期的真實寫照，歷史背景與個人際遇的緊密關聯(lián)就這樣集中體現在了這位女學者的身上。但所幸的是，她其后的學術生涯又再一次地映證了共和國老一代新聞學人在學科建設與學術追求上的不懈努力，而她對自身經歷的娓娓道來，又向我們展現了一個新時代的盎然生機。1984年1月16日，國務院學位委員會下達第二批博士和碩士學位授予單位名單，新聞學首次被列為博士學位授予專業(yè)，中國人民大學新聞系和復旦大學新聞系分別獲得授予權，并從1985年開始招生，首批博士生導師為甘惜分、方漢奇和王中。博士生培養(yǎng)的開始，標志著中國新聞學的日趨成熟，而郭鎮(zhèn)之也正是在這一年秋季成為了新中國最早的一批新聞學博士生，并最終于1988年完成了那篇堪稱研究中國電視史經典之作的博士論文。

郭鎮(zhèn)之說，“八幾年的時候，大家都在‘下海’，人家說博士又不掙錢，為什么要讀博士生？但我自己從來沒有這樣的想法，因為我就是喜歡讀書，沒有過猶豫，只不過過去沒有機會，現在有機會讀博士了，我當然會去讀，就是這樣。”

郭鎮(zhèn)之的初衷純粹而真摯，她幾次提到自己對于機會的珍惜和對于讀書的向往，但是在時代的變遷與命運的眷顧前，她又表現出了一種耐人尋味的淡定和從容。“那個時候只要好好讀書，好好做、好好學，只要優(yōu)秀，就會被選中，基本上就是被推著走。我當時功課應該說很好，在很多情況下都是被選中的”。而關于這段幾次被“選中”的求學經歷，郭鎮(zhèn)之聊得最多的還是她的兩位導師，一位是碩導趙玉明先生，一位博導方漢奇先生。正是趙老師的知遇之恩讓她有機會在北京廣播學院度過了早期難忘的求學與執(zhí)教生涯，而方先生的寬容鼓勵，又支持著她在新聞史學的天地中展開羽翼，開辟了新的領地并邁向了新的高峰。

郭鎮(zhèn)之謙虛的說，“我們那個時候是沒的可選擇，所以就一直往前走”。但是，誰又能否認，這種“一直往前走”，不是一種令人敬重的選擇呢？

二、歷史與理論的兩相觀照

1988年，郭鎮(zhèn)之來到中國社會科學院新聞研究所從事研究工作。也正是在這里，她接觸到了剛剛傳入中國不久的傳播學，并且對歷史研究與理論研究的兩相觀照有了進一步的思考。“我覺得那段日子真的是特別值得懷念，有那么多時間，沒有那么大壓力的讀書，我那些傳播學的底子就是來自這個階段看的好多英文書。社科院新聞所當時在全國是最早引進傳播學的重鎮(zhèn)之一，他們編寫了一本傳播學的簡介，而且最早的一個傳播學學會也是在那兒設立的。”郭鎮(zhèn)之說，正是在社科院的這段經歷使她對傳播學理論產生了興趣，這也讓她無意間走上了國內新聞傳播學研究的前道路：

“中國的傳播學研究應該說有了很大的進步。一說到傳播學研究，好像主要是定性和定量兩種方法。但也有一些誤解。傳統(tǒng)的定性方法主要指思辨研究，但傳統(tǒng)方法缺少一點科學性、一致性、可驗證性。而定量呢，現在有些研究又弄得過于技術化，沒有思想，沒有洞見。所以我覺得這是很大的問題，這兩方面都需要改進。當然這需要一個過程。中國現在已經開始注重方法了，只是好像還不太會用。也就是說，我們還處在一個蹣跚學步的階段。”

對于傳播學，郭鎮(zhèn)之曾經自謙的說自己只是一個介紹者，而并非研究者，在她主張理論研究需要與實踐知行合一的前提下，其如下看法頗值深思：“我覺得我們現在講的理論都是理論史，也就是介紹理論的發(fā)展，而真正做理論呢，應該要實地去做。比如說議程設置，你得把公眾的議程和媒介的議程拿來做比較，其中媒介議程要去做內容分析，公眾議程要去做民意調查，這才叫‘做’理論研究。而我們現在真正從事理論發(fā)現的很少，很多學者實際上是做理論歷史，我覺得這樣的人只能叫介紹者，而不能叫理論家。”

郭鎮(zhèn)之的這種看法與歷史學家黃宗智所主張的“從經驗證據到理論概念再到經驗、實踐的研究方法”中所透露出的對于理論的理解所見略同。作為一位清醒且負責任的學者，她看到了理論研究本身與現實關懷的深切相關性，并時刻警惕著拾人牙慧、有史無論的學術藩籬。而郭鎮(zhèn)之這種對于理論研究的見解，也同樣投射到了她對歷史研究的思索之中。“當年做碩士論文的時候，我學會了怎樣去鉆頭覓縫地找資料，而做博士論文的時候，我實際上學會了對史料的批判性使用，也就是說，我學會了用一種自己話語來建構我認為的電視史。”正如郭鎮(zhèn)之所言，沒有經驗，何來理論，這便是“論從史出”的價值與意義。然而，倘若只有經驗而沒有理論，則又將陷入另一種碎片化的局限，為此，郭鎮(zhèn)之專門以編年史的梳理為例，談了自己的看法：“比如我們做編年史，現在可靠的、重點突出的編年史很少，有些單位的年鑒只是大量沒有用的東西的堆砌。編年史不是不需要，但編年史不是流水賬，它需要一個歷史學家的眼光，你看孔子做《春秋》，他也不是事無巨細，而是有眼光、有選擇的。”在這個基礎上，郭鎮(zhèn)之還就史論研究的方法做了進一步的經驗之談：“史料的搜集、史料的整理、史料的印證、史料的批判實際上都是需要做的，作為一個歷史研究者，其實各個方面的能力都應該培養(yǎng)，因為它們都是在歷史研究中不可或缺的。我現在對于那種要求你一開始就拿出一個理論框架來的做法，非常不以為然。你一開頭可能只帶著一個朦朧的目標去接觸資料，然后在接觸資料的過程中，目標才越來越清晰，然后你會去掉一些東西，或者發(fā)現資料不夠，總之資料和觀點在你的研究問題中將是一個互動的過程，直到最終明確。”

關于這個話題，郭鎮(zhèn)之最后語重心長的說：“關鍵在于，做史論研究既需要考證具體的史實，也需要帶著批判性的眼光。我始終希望歷史能夠給人一種感情上的寄托，也相信歷史是可以給人一種認知上的提升的。”

三、國際視野與中國關懷的結合

除了廣播學院、社科院新聞所、人民大學等幾個階段對郭鎮(zhèn)之的學術思想產生了重要影響之外，還有一些經歷給她提供了寶貴的精神財富，那就是九十年代中期她先后到加拿大、美國等名校的訪學。這些經歷不僅直接為郭鎮(zhèn)之提供了國際視野的真實參照，也讓她對如何吸收西方先進思想，并結合中國具體國情而最終為我所用的問題，作出了精辟闡述。

郭鎮(zhèn)之毫不避諱當年自己對于前往主流發(fā)達國家求學深造的強烈愿望，也談及了1994年她從新聞所又回到廣播學院任教也與此不無關聯(lián)的淵源：“我覺得學術要上臺階，還是要出國。當年社科院因為政治運動的原因，出國的名額都歸到教委，并且分到的名額大都不是在主流的國家。后來廣播學院答應我說，一定讓我去美國，所以94年的時候我就被上任不久的劉繼南院長吸引過去了。”

郭鎮(zhèn)之繼續(xù)說到，“我94年回到廣院，95年先去了加拿大，96年又到了美國。去加拿大和美國都是在新聞系，加拿大的新聞系比較注重實務，操作性很強，美國的新聞系則側重理論。在加拿大，康科迪亞大學是我的host institution，我在那里主要是研究公共廣播電視。然后到了美國，在得克薩斯大學奧斯汀分校McCombs（Dr. Maxwell E. McCombs，議程設置理論奠基人，該校新聞學院教授——筆者注）那個地方做傳播理論的研究。McCombs實際上不是我的導師，他說只是我的academic liaison，也就是學術聯(lián)系人，當然他也是謙虛。我在去之前都不知道他是一位國際知名的學者，對于他和議程設置的關系也不甚了了，主要因為我記不住外國人名。去到那邊之后人家說，你怎么聯(lián)系到了這么一個大牌教授，我說我不知道，是Severin（Dr. Werner J. Severin，美國著名傳播學者，其《傳播理論：起源、方法與應用》一書于1999年由郭鎮(zhèn)之等完成中文版翻譯——筆者注）介紹的，所以我真的很感謝他們，也覺得自己確實很lucky。”

正是在這些國際水準的名師名校的熏陶下，郭鎮(zhèn)之漸漸有了不同尋常的開闊視野與更勝先前的中國關懷。“我在國外的時候，因為穿的很樸素，一看就是大陸來的。但我還是很自信，因為我覺得我們跟西方人是平等的。但是，西方的理論確實比我們發(fā)展在先，所以我們還應該積極地去學習，只是積極學習不等于頂禮膜拜，而是說，學完了之后要懂得為我所用。國際的視野、國際的經驗確實會給我們提供很多的參照系，它可以改進我們的觀念，擴展我們的視野，讓我們看問題看到更多的方面。但畢竟學是為了要用，我們還是要帶著中國的關懷、中國的問題去看中國的事兒，并且在用的過程中來鑒別這些理論是不是真正地適合中國，是不是真正地好。我們一方面要有一個開放的心態(tài)，另一方面，又要在接納的過程中伴隨著批判的判斷。畢竟我們是中國人嘛，最終要解決的還是中國的問題。國外的東西究竟好不好，要看這把槍到底能不能擊中中國的靶子。這是我自己的一個體會。”在談及這些問題的時候，郭鎮(zhèn)之抱歉地說到普遍道理可能談不清，只能說說自己的體會，但正是這些來自切身感受的肺腑之言，讓我們看到了中國學者身上質樸卻深沉的考量與憂思。這其中，既有對理論學習的關注，又有對落實實踐的重視；既有樂觀接納的姿態(tài)，又有理智審慎的警惕；既有不卑不亢的風骨，又有虛懷若谷的謙遜；既有對于先進文化的執(zhí)著向往，又有對于家國使命的熱切擔當。一流的學者總是兼具不著痕跡的純熟、睿智、自尊與悲憫，而這一切在郭鎮(zhèn)之的身上都恰到好處的交匯凝聚著。

四、事業(yè)堅守與平臺流轉的補益

從78年進入新聞學的大門，到今天教書育人桃李天下，郭鎮(zhèn)之先后在北京廣播學院、中國人民大學、中國社科院新聞研究所和清華大學之間求學任教，幾經輾轉，期間雖然不乏波折，但她對自己事業(yè)的追求卻看得很清楚，并且甘愿為之守護航向。她回憶道，“我記得當年讀魯迅，他在《給一個年輕人寫的信》里面說，要想釀造好的蜂蜜，就不應該盯住一個地方，你必須像蜜蜂一樣采集各種的花粉，這樣釀出來的蜂蜜才會好。我覺得，我所在的這幾個單位實際上給了我不同的學術影響，并且大多是積極的。”

“廣播學院應該是起步的一個地方，我覺得在那里，人際關系是非常親密的，我是很受照顧的那種情況。但最主要的是，廣播學院使我從對新聞毫無感覺或者說毫無理性認識的這么一個人真正走入到了這個領域。人大呢，因為讀博的時候我已經成家了，沒有住在學校，所以，除了跟方老師有一些接觸，跟其他老師接觸得很少，我一直覺得有點遺憾，沒有好好體驗80年代的大學校園生活。但是在人大的時候，我看了一些歷史學的書，因為當時新聞史的書很少，而歷史又是一個比較老的學科，所以那會兒看了一些史學史啊、史學理論啊、歷史撰述啊這樣的書，實際上對我后來做研究起了很大的作用。社科院呢，對我在傳播理論上的興趣有個引導。另外，那個地方很平等，我記得當時大家互相叫起來都是‘陳力丹’，‘郭鎮(zhèn)之’，‘卜衛(wèi)’，就都是這樣，非常平等的關系，也相對單純，那是一個比較好的學術環(huán)境。我在社科院待了六年，然后94年又被拉回廣院，04年的時候到清華。那個時候對清華有一種情結，覺得清華可能是一個很嚴謹、很正派、很精英的地方，跟我的特點應該比較接近，所以我覺得可能比較合適。”郭鎮(zhèn)之總結起來說到，“其實各個單位都有各個單位的優(yōu)點和不足，總體上就靠你善于運用吧，揚長避短，用好這些特點。反正多跑幾個地方，你就會發(fā)現每一個地方都會給你不同的影響，而且這個影響通常還是會有很多積極意義的。有些人說，在高校工作就是因為高校可以混日子，但我覺得大家都是過一生，為什么不過得更有意義一些呢，對吧？所以，我鼓勵年輕的學生多流動，吸收到更多的文化營養(yǎng)。”盡管言談間郭鎮(zhèn)之也偶爾調侃著自己的書生氣，但明顯的是，她這種對于事業(yè)心的堅守與執(zhí)著是不棄不悔的。她還不無鄭重的談到，“我所理解的事業(yè)不僅是一個工作而已，而是一個能夠寄托你的理想、寄托你的感情，能夠實現你的價值、實現你生活意義的這么一份工作。我所說的事業(yè)心也是要真正出于熱愛而去從事工作，一方面不能沒有熱愛，另一方面也不能是因為急功近利的目的而去做這些。只有真的是喜歡做學問，真的是熱愛新聞傳播的研究，又真的是很努力的去做，我覺得才能夠做得好。如果你并不喜歡，那么肯定是不容易做好的，或者你即便是很喜歡，但是很功利，做出來也會是非常使勁兒的樣子，我覺得女學者還是可以做得更從容一些吧。”

這便是郭鎮(zhèn)之回首自己三十余載為事業(yè)奔忙的初衷，從當初那個無意間走進新聞學大門的女大學生到如今眾人仰慕的新聞學大家，郭鎮(zhèn)之把干一行愛一行的時代使命化作了內心深處對于事業(yè)的敬重與傾注。無論是堅守，還是流轉，她珍惜并且爭取著每一個學習的機會，并善意地解讀著每一段人生際遇。幾十年的學術征程涵養(yǎng)了郭鎮(zhèn)之大氣堅毅的學術品格，讓她為共和國新聞學建設揮毫潑墨添磚壘瓦的同時，也為這座百花齊放的學術家園貢獻了一份難能可貴的真摯與從容。