“成為您的學生我很快樂,也很幸福,您是一位好老師,像媽媽一樣。”
“席彩霞老師您好,在寫回信的時候,我的眼淚一直在打轉,因為長這么大,從來沒有一個人像您這樣安慰我……”
這是學生送給席彩霞賀卡上的幾句充滿真情的話,學生親切地稱席彩霞為“媽媽”老師。
做學生喜歡的老師
在席彩霞的記憶深處,一直珍藏著初為人師時的美好記憶。
1987年席彩霞師范畢業,被分配到張掖市甘州區三閘鄉第二中學任教,像許多老師一樣,懷著對教育的熱愛,席彩霞很快融入到了農村學校質樸的講壇。
“做學生喜歡的老師”,美好的期望來自責任,來自對事業的熱愛。每周回家,本應該和父母一起享受天倫之樂,可席彩霞卻要花很長時間去商店或書店,給學生買學習用品或一些新到的小畫書。每周星期一,對學生來說就像過節一樣,他們總能得到席彩霞老師帶來的一份禮物。在農村8年,接受過席彩霞資助的學生超過百人。老師的善意滋養著孩子幼小的心田,當時,學生們親切地稱席彩霞為“姐姐老師”。有個叫吳小慶的男生,按當地的風俗硬是要父母答應他,讓席彩霞做他的“干媽”。
最有效的教育是感動人的教育,一個好教師就是學生心中的“偶像”,席彩霞在付出的同時,也品嘗到了初為人師的快樂。
每年的勤工儉學是席彩霞最高興的事兒。“有機會和孩子們在田野里行走是一種享受。”提起讓許多老師頭疼的勤工儉學活動,席彩霞仿佛又沉浸在美妙的回味中。
學校的勤工儉學活動大多是幫助農戶插稻秧或割麥子等。“農村是一個大課堂,我教育著學生,孩子也教育著我。”在農村8年,席彩霞學會了不少農活,削甜菜、割高粱、掰玉米她樣樣都行;學生也喜歡和這個“大姐姐”一起干活,每天圍在席彩霞的身邊,說呀,笑呀……席彩霞所在班級的勞動質量,常常讓男教師吃驚不已。
好的教育是自然的、駐留心靈的教育,注定像山泉一樣奔騰不息。
“遇上這樣的老師是
孩子們的福氣”
教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。關鍵時候的小事,卻能折射師德的光輝。
1995年,席彩霞被選調到城區青西小學,擔任一年級班主任。在一節語文課上,一個男孩子把屎拉到褲子里,站起來不知所措地看著席彩霞。
“孩子別急,快去衛生間。”席彩霞一邊說,一邊迅速走過去悄悄地用紙把地上的屎擦凈,她是不想讓其他孩子看見。
“一年級的學生是活潑而任性的,需要老師的耐心和愛心。”席彩霞教育的天平上又增加了母親一般細致入微的責任。
2001年,學校把一個特殊的班級交給了席彩霞,這個班級是一個典型的“混合班”。大部分學生是插班的,還有重讀的,學生底子薄,基礎不好。愛是教育的根本,信任是喚醒自信的一味良藥,席彩霞深知這個道理。第一次班會課上,席彩霞就與學生約法三章:忘記過去,只往前看。她堅持每天早到學校,幫助學生搞衛生;課間和學生一起游戲;放學了,還要寫班級日記,輔導后進學生……小學畢業時,全班學生均取得了優秀的成績。
席彩霞為每一個孩子一生負責的態度,感動了學校,更感動了家長,一位學生家長說:“遇上席彩霞這樣的老師,是孩子們的福氣呀。”
教好每一個學生,不離不棄,這是教師職業道德的體現。
“教育沒有小事”
有人說,世間有三件事情,可以贏得永久的榮譽:一是道德,二是功業,三是學問。歲月和環境總是悄然變化,而不變的是對教育執著的追求。面對教育改革,席彩霞意識到要補充知識。
反省是一個優秀教師基本的素養,教師專業成長的自覺意識,來自對學生高度的責任心。為了不耽誤正常的教學,席彩霞參加了西北師大函授學習。
假期,為了不給多病的婆婆添麻煩,她背著不滿1歲的女兒到蘭州考試,這事在甘州被傳為佳話。厚實的專業功底,勤勉的學習積累,使席彩霞的語文課充滿了詩意,她也因此成了當地小學語文學科帶頭人。不久,她從小學調到了中學,開始了新的征途。
初中教育不像小學教育,席彩霞心里明白,教育是心靈與心靈的對話,靈魂與靈魂的碰撞,這一點她很確信。她一面向老教師學習,一面開始了新的探索。新學期新生報到時,席彩霞提前一天搞好了班級衛生,她用微笑迎接每一個新生。同學們看到發亮的水磨石地面、整齊的課桌、明亮的窗戶,臉上洋溢著幸福的表情。良好的氛圍是無聲的感召,學生們隱約感到,這個新班主任很不一般。
一些微不足道的小事,也讓席彩霞念念不忘。有一次,她批評了一位學生,過后她意識到批評錯了,當時她在教委培訓,下午6點培訓結束,她急匆匆趕到學校,為的就是給孩子說一聲“對不起”,同事見她心急火燎的樣子,不解地說,給學生道歉這種小事,何至于跑得滿頭大汗。“教育沒有小事,不能讓孩子背著負擔過夜啊。”
在學校,席彩霞訂閱的雜志最多,但全是適合學生讀的;在她的辦公桌上,有一個特別的盒子和杯子,這是她特意為生病的孩子準備的……
高尚的師德是最有影響力的。去年暑假里的一天,已是深夜11點了,剛進家門的席彩霞接到班上剛畢業的一個男生的電話:“席老師,你快來,琪琪出事了……”原來幾個學生晚上約在一起吃燒烤,其間,一個叫琪琪的學生不小心碰破了頭。
“你們打車快往醫院里走,我馬上就到。”席彩霞提起包就出了門,邊走邊打電話告知了琪琪的家長。琪琪是個讓父母焦頭爛額的孩子,也是三年來讓席彩霞花費精力最多的一個。到醫院包扎好后,她把琪琪送到了家。琪琪的父親歉意地說:“席老師,孩子都畢業了,還打擾您……”
一位教師的生命質量,不是榮譽和薪水,是高尚的品德。
像媽媽一樣的老師
2007年,張掖市甘州區南關學校組建初中部,急需一批素質過硬的教師擔任教學工作。教育局決定抽調席彩霞到南關學校。消息傳出去,席彩霞所帶班級的學生都傷心地哭了。他們寫信或打電話、發短信,請求老師留下來,孩子的家長也紛紛找校長,有的干脆把電話打到局長辦公室,請求讓席彩霞老師留下來……
在南關學校,席彩霞當一個班的班主任,上兩個班的語文課,同時兼任語文教研組組長。新學校,新發展,席彩霞對自己的要求更高了。為了按時上班,她把房子廉價出售,在學校附近安置了新家……常年超負荷的運轉,使她的關節經常疼痛,有時站立都很困難。她愛人請求學校別讓她當班主任了……
但她說:“我離不開學生,不做班主任心里覺得空空的。”堅守是一種美德,需要毅力和決心,需要付出。
有一次,席彩霞的婆婆不慎骨折,行動不便,她白天上課,下午回家悉心照料,為老人按摩、洗腳、擦身子。
新學期開學不久,席彩霞和任課教師去家訪,席彩霞一次走訪了9位學生家庭,上樓下樓,從放學到晚上11點沒有吃一口飯。等回到家,已是精疲力竭。女兒抱怨:“還說為我們做長面,給爸爸過生日呢……”說歸說,知心的女兒還是為母親端來洗腳水,丈夫端來熱好的飯菜。女兒知道,媽媽的心里有許多兒女。
孩子上高一了,席彩霞到學校去過一次,也就是那次發生的一件事,讓席彩霞不好意思再到學校去了。事情是這樣的,那天,她忘了帶鑰匙,便去女兒就讀的學校向女兒要鑰匙。到學校后,意想不到的事情發生了,她的學生聽說席老師來了,全都跑來將席彩霞圍住,又說又笑。學校政教主任以為出了啥事,讓學生散開,喊了半天才知道,學生中間站的是席彩霞。“原來是席老師。”政教主任微笑著說,“也只有席老師才有這個魅力啊。”
每年教師節,席彩霞的辦公室是最熱鬧的,學生都會來看她。在她辦公桌的抽屜里,放著一張張賀卡。
“成為您的學生我很快樂,也很幸福,您是一位好老師,像媽媽一樣。”
“席彩霞老師您好,在寫回信的時候,我的眼淚一直在打轉,因為長這么大,從來沒有一個人像您這樣安慰我……”
在賀卡中,有一封還沒有拆開的信,但信封上 “席媽媽” 三個大字十分“惹眼”。
學生心中留下美與善的情感,是老師給予學生最為寶貴的財富,也是師德最珍貴的回饋。
“席媽媽”,這或許是學生對席彩霞最好的褒獎。
編輯:陳富祥