丘陵地區高校校園公共交往空間初探

摘 要：高校是培養高等科技、文化、管理人才的基地，培養綜合型、創新型人才。其校園的主體是教師與學生，因此創造良好的校園人文和自然環境是關系到能否為教學、科研、生產、生活等各方面提供良好的物質環境及可持續發展的前景。本文就丘陵地區高校校園公共交往空間進行了綜合初探。

關鍵詞：丘陵地區；高校校園；公共交往空間

中圖分類號：TU984.14

文獻標泌碼：A

文章編號：1008-0422(2011)07-0044-02

1 引言

在校園規劃與設計中，從室內環境到室外空間，都有意識地為師生、同學之間提供適宜的交往和交流的空間，創造各種有利于對話、研討、沉思和休憩的場所，構成了潛在的“第二課堂”和“無形的大學”。因此校園交往空間的營造是高校校園規劃中重要環節。

2 內涵

丘陵地區：一般指海拔在200～500m，相對高度一般不超過200m，起伏不大，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成的地形(圖1)。它一般沒有明顯的脈絡，頂部渾圓，是山地久經侵蝕的產物。習慣上把山地，丘陵和崎嶇的高原稱為山區。因此丘陵地區的公共交往空間的營造更強調以人為本、因地制宜。

交往空間的含義包涵比較廣：凡是為師生、同學之間的自由交談、切磋研討、宣傳展示、群體活動提供適宜的聚合環境均屬交往空間的范疇。因此，交往空間的規劃設計滲透從建筑個體到校園環境的各個領域中。

校園交往空間應是體現學生生活、學習及各種活動的多功能、多層次空間形式。他們喜歡把自己置身于各種場面的群體氛圍之中。……