應用FLASH課件進行中職計算機課程有效教學探索

摘 要：本文引入flash課件輔助教學，對中職計算機課程有效教學方法進行了實驗性探索。實踐證明，應用flash多媒體技術，能充分調動學生的學習興趣，提高教學質量，是中職計算機課程的一種有效教學方法。

關鍵詞：中職；Flash課件；有效教學

中職生存在注意力集中時間短、自制力較差等缺點，但他們同時具有好奇心強、模仿能力強等特點，因此，教師選取的教學方法是否科學有效，是否能充分調動學生的學習興趣，提高課堂效率，培養學生的自學能力，充分發揮學生的主體性和創新精神是十分必要的。國內學者對中職教學方法已進行了許多有益探索，提出了諸如四部教學法、任務驅動同步指導教學法、項目教學法、分層教學法等教學方法。本文對中職計算機課程有效教學方法進行了實驗性探索，實踐證明，應用flash多媒體技術，能充分調動學生的學習興趣，提高教學質量，是中職計算機課程的一種有效教學方法。

一、傳統教學方法存在的弊端

傳統教學法強調以教材、教師和課堂為中心，直接導致了這樣的后果：講課時沒有抓住重點，沒有對教材進行必要的取舍，沒有結合學生的實際需要，易形成“滿堂灌”和“照本宣科”；教師沒有在更高層次歸納和總結制作思路，沒有傳授制作要領，學生難以離開書本的步驟：沒有發揮學生的主動性及創造力，體現不出學生的個性及制作經驗，滿足不了學生要表現自我的要求。

二、應用FLASH課件進行計算機課程有效教學

（一）有效教學理論。

有效教學是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理的一種現代教學理念。北京師范大學肖川教授認為，“有效教學”這一概念首先意味著并不是所有的教學都是有意義和有價值的，甚至可能是無效的，負效的。那么，滿足何種條件或具備哪些特征就可算作“有效教學”？基于自主學習的觀念，有效教學應具備以下幾方面的特征：讓學生明確通過努力而達到目標，并且明白目標的達成對個人成長的意義；設計具有挑戰性的教學任務，促使學生在更復雜的水平上理解；通過聯系學生的生活實際和經驗背景，幫助學生達到更復雜水平的理解；適時與挑戰性的目標進行對照，對學生的學習有一個清楚、直接的反饋；能夠使學生對每個學習主題都有一個整體的認識，形成對于事物的概念框架；能夠遷移并發現和提出更為復雜的問題，有進一步探究的愿望。

（二）應用FLASH課件進行有效教學新模式。

從有效教學具備的特征來看，教師采用何種方式授課是教學成功的關鍵。在中職計算機課程特別是計算機基礎課程理論教學中，應用flash課件輔助教學，是課堂教學的一種嶄新模式，是對傳統教學“三個中心”的改革與創新。flash課件能激發學生的好奇心，將抽象的知識用圖文并茂的方式展示出來，使學習內容變得易于理解、掌握，變抽象為直觀、化繁為簡、化呆板為生動。它通過各種菜單、控件和交互式按鈕能有效突出教學重點、突破難點，縮短了教師授課時間和便于學生理解掌握，這對培養學生觀察力、想象力、自覺性和創新能力等各種綜合素質具有積極的促進作用。

三、FLASH課件在教學中的具體應用

（一）課件內容選擇。

本課件內容節選于全國教育部考試中心推薦教材《全國計算機等級考試一級MS OFFICE 教程》第一章第三節“計算機硬件的組成”。所選內容理論性較強，通過本課件的制作及教學過程中的互動，更有利于學生理解和掌握，提高教學效率和質量。

（二）設計過程。

1．整體框架設計。

根據課件內容，在界面最下方設計了“計算機發展史” “計算機的組成” “計算機硬件介紹” “計算機安裝”“幫助”和“退出”六個菜單按鈕，通過單擊這些按鈕可以實現知識點之間的快速切換。在界面中央設計有三臺旋轉的計算機動畫，每臺計算機右上角有9位隨機數字飛速變化中，計算機之間通過簡潔的線條聯系，并配有背景音樂以吸引學生注意力，整體效果能給學生耳目一新感覺。

2．知識點詳細設計。

（1）計算機發展史。

點擊“計算機發展史”按鈕后打開新的界面，左邊設計有交互式視頻播放器，所選播放內容為各階段的計算機發展變化情況，右邊采用逐行向上滾動式介紹了第一代計算機到第四代計算機發展情況，通過圖文并茂方式，讓學生有直觀動感體驗。

（2）計算機的組成。

點擊“計算機的組成”按鈕后打開新的界面，上面部分為計算機組成的文字說明，下面配有計算機部件圖片和計算機原理結構圖，并輔以標注說明，對窗口無法全部顯示內容通過右下角的“點擊下一頁” “點擊上一頁”和“點擊返回”按鈕進行切換，學生通過觀察課件可以快速理解和掌握該部分知識。

（3）計算機硬件介紹。

點擊“計算機硬件介紹”按鈕后，顯示打印機、機箱、顯示器、鼠標和鍵盤圖片，每個圖片已設置成圖片互動按鈕，通過單擊這些按鈕可以彈出新窗口了解其詳細信息。

（4）計算機安裝。

點擊“計算機安裝”按鈕，彈出視頻播放器，視頻內容為計算機安裝詳細過程，并輔有文字介紹和聲音，從而使原本復雜難懂的計算機安裝過程以一種簡潔、詳細、生動、易懂的方式展示在學生面前，達到事半功倍效果。

（5）幫助。

點擊該按鈕可以查看本課件詳細操作說明。通過按鈕“退出”即可隨時退出課件，本課件還設置有互動環節，通過互動按鈕可以隨時考察學生對有關知識的認識程度，便于教師有的放矢授課。

（三）本課件特點。

本課件具有以下特點：圖文并茂，信息量大；內容精心安排，多但不冗余；簡潔的視頻，更有利于學生直觀地掌握課堂的重點及難點；適當的題目練習，更利于學生鞏固所學知識。

四、結語

中職學校以培養學生職業技能為己任，選擇的教學方法是否科學有效將直接影響中職的教學質量。在中職計算機課程中引入flash課件輔助教學，生動形象，既克服了傳統課堂中單調、枯燥、信息量小等缺點，又解決了單純的實習教學中知識點不全面、不系統的問題，是中職計算機課程有效教學方法的補充和有益探索。

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責任編輯 朱守鋰