倫敦中學的“假死游戲”

兩年前，我在英國倫敦的一所高中讀書，和我一樣，班上的另外三十幾名同學都分別來自世界各地。雖然來自不同的國度，但是大家互相幫助，相處得都非常融洽，儼然一個大家庭里的兄弟姐妹，其樂融融。

然而，有一個同學例外，他便是來自日本大阪的井上。井上平時很少跟我們交流，他總是一個人獨來獨往，非常不合群，課上課下都不愿意和我們一起行動，有時還會諷刺和挖苦我們。

其原因是，井上的成績很好，一直遙遙領(lǐng)先于我們，他認為自己的智商遠高于其他人，因此非?？床黄鹞覀?，很不屑和我們這些普通人走到一起，而愿意活在高傲的自我世界里。

井上不屑式的“不合群”持續(xù)了很久，直至最終引起了我們的英文老師比爾的注意。

一天，在課堂上，比爾老師突然對我們說：“今天我們做一個游戲，主題是，當你死后，周圍來‘吊唁’你的人，會對你說些什么樣的告別話?！比缓?，比爾老師請上了第一個同學，來自俄羅斯的庫斯科，并讓他躺下，然后讓其他同學拿來一張?zhí)崆皽蕚浜玫陌妆粏危瑢焖箍普麄€人都蓋住，并對他說：“你已經(jīng)‘死了’，靈魂早已飛逝，現(xiàn)在請聽聽別人對你說些什么吧?！?/p>

然后，班上的同學開始一個接一個地對著“死去”的庫斯科說話。因為庫斯科平時非常友善熱情，因此大家都對他的突然“離去”感到非常悲痛，幾乎每個人對他所說的“告別語”都充滿了無限的尊重、贊揚和不舍，有的甚至失聲痛哭。

接著，第二個上來裝死的人是井上，和庫斯科一樣，前來“吊唁”的同學們也開始紛紛對被白被單覆蓋的井上說話——

“死吧，死吧，你這個討厭鬼！”第一人如是說。

“很高興看到你與世長辭了，孤獨鬼！自命清高的家伙！”第二個人這樣說。

接著是第三個人：“整天看著你一副冷冰冰的樣子，真受不了，現(xiàn)在我們終于解脫了，感覺好極了?！?/p>

“說什么好呢，你不喜歡大家，久而久之，大家也不喜歡你，希望你在另一個世界里，改掉這個壞毛病，早日重生。”

……

三十多名同學，80%都是這樣的態(tài)度，全是刺激和攻擊井上的話。

等所有的同學都說完時，比爾老師掀開了白被單。出乎我們所有人意料的是，躺在地上的井上滿臉是淚，哽咽不已。

“好了，你已經(jīng)重新回到現(xiàn)實世界中了，你剛才聽到的都是真實的聲音，你現(xiàn)在該知道別人都是怎么看你的了吧？”比爾老師問道。

抹干了眼淚的井上連聲說：“對不起，我從來沒有意識到我會傷害大家這么深，原來，我給你們留下的印象是這樣的，之前，我沒有顧忌別人的感受，‘死了’一次后才知道。我以后再也不這樣了，請大家給我一次機會！”

聽了井上的話，我們熱烈地鼓起掌來，大家一致同意讓井上回到我們中來。

死后才知道大家到底是怎么看你的，這就是我們中國的“蓋棺定論”，而這種“蓋棺定論”其實早在人活著的時候，就已定下了。事實上，當你死后，別人對你的態(tài)度完全取決你活著時對別人的態(tài)度。

強子薦自《安徽青年報》