點評《牙簽游泳》

同學們讀過《科學小實驗》叢書嗎？書中介紹了許多有趣的科學小實驗，不但指導大家怎樣操作，而且對其中的科學原理進行了說明，非常有意思。黃宜馳同學就按照其中一項說明，做了一個小實驗，并把這次實驗的過程和感受寫了下來。

牙簽游泳

文★黃宜馳

牙簽怎么會游泳？看到這個題目，你一定會瞪大眼睛說“不相信”吧？不過，它們真的成了游泳健將，而且是絕不借助任何風力，信不信由你，快跟我一起動手做做吧！

首先要準備好實驗需要的材料，牙簽是必需品，其次是肥皂、方糖、一盆清水，還有水彩筆。先給你的牙簽運動員穿上泳衣吧，紅、黃、藍、綠隨你選，把幾根牙簽涂上你喜歡的顏色。瞧，它們現在變得生龍活虎了！

現在，該請運動員們進入泳池了！把牙簽一一放進準備好的那盆清水里。你會說：“哼，騙人！牙簽一動不動地浮在水面，哪里會游泳啊？”嘻嘻，別急別急，請你把方糖放在離牙簽們較遠的水里。注意看，別眨眼哦！快看！快看！神奇的事出現了：只見運動員們爭先恐后地擺動著身體向方糖游去。它們不相上下，不一會兒全都游到了方糖那兒。哈哈！我沒說謊吧？牙簽真的會游泳耶！原來牙簽喜歡吃糖呀！看到糖就拼命地游吧！

有意思的還在后面呢！現在我們把水倒掉，重新換一盆清水，然后再把牙簽放入水中，再把肥皂放在離牙簽較近的水里。這次你們看到了什么？牙簽運動員來不及掉頭，紛紛后退，向相反的地方游去。啊，原來它們不喜歡肥皂。真是太稀奇了！

想知道牙簽游泳的奧秘嗎？告訴你們真相吧，牙簽游泳靠的是方糖和肥皂的作用。當我們把方糖放入水中時，方糖會吸收一些水，所以會有很小的水流往方糖的方向流。由于牙簽身體非常輕，所以它們就會跟著水流游到方糖邊；而當把肥皂放入水中時，肥皂周圍的表面張力比較強，會使水逆向流動，所以就會把牙簽向外推，看起來就像牙簽討厭肥皂，紛紛躲開一樣。

科學世界真是太奇妙了！動手做一做，相信你也感受到了科學的力量！

指導教師 蔡姬

別以為這是一篇想像作文，這一段明確告訴我們，作者要寫的是一次小實驗。

簡單介紹實驗前的準備工作，擬人的寫法讓句子一下子活了起來。

本段描寫讓我想起了劉謙表演魔術時總是故意停下來，對觀眾眨眨眼睛說：見證奇跡的時刻到了！真是扣人心弦啊！

和上一段比，這一段要寫得簡略些。有詳有略，文章才有起伏。

就像所有的魔術表演一樣，表演的過程總是很精彩，而秘密一旦被揭穿，道理原來那么簡單。

這就是“科學的力量”！結尾簡短而具有說服力。

【鏈接臺下】

一、從小愛科學

說到“科學”，同學們是不是認為它離我們太遠、太深奧難懂了？其實，這樣的理解是很片面的。科學無處不在，在我們小學生的生活、學習中，處處有科學。同學們這個年齡，對身邊的好多事物都存著好奇心，許多事物或現象讓大家有神秘感，所以經常纏著父母和老師問“為什么”。比如：為什么我們總是先看見閃電，后聽見打雷？為什么有時候坐纜車耳朵會嗡嗡響？為什么插在水杯里的筷子看起來像折斷了一樣？一個個“為什么”常常會把大人們問暈了頭，甚至問煩了。而“科學”正是解答你們心中無數個“為什么”的“金鑰匙”，只要我們從小養成愛科學、學科學、用科學的良好習慣，就能增長知識，培養思維，提高能力。而且，積少成多，天長日久，一旦在你們的心中種下了科學的種子，形成了愛科學、學科學、用科學的好習慣，將來有一天，你們一定能擔負起祖國建設的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！

你看，小小的牙簽看起來多么微不足道，可是當它和方糖或肥皂一起放在水里時，竟然能游起泳來。而牙簽游泳的背后，又竟然藏著那么有意思的科學知識。真是不試不知道，一試嚇一跳啊！

二、動手做一做

有一句諺語說得好：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。實驗和實踐是直觀感受科學的力量、深切體會科學的奧秘的最有效途徑。《牙簽游泳》是小作者讀了《科學小實驗》叢書后進行的一次科學小實驗。書中對每個小實驗進行了詳細的操作說明，對實驗中包含的科學道理進行了解釋，還提出了一些思考題。比如：“會吃雞蛋的瓶子”，“會跳遠的乒乓球”，“蠟燭抽水機”，等等，都是我們小學生能動手操作的小實驗，簡單易學，富有趣味。沒有這本書的同學可以上網搜索“科學小實驗”，就能在“百度百科”詞條里找到相關內容。大家可以根據自己的興趣，從中選擇一些來動手做一做，親自嘗試一下。

三、動筆寫一寫

相信同學們過去也讀過類似的寫小實驗的作文，但我敢肯定，這篇《牙簽游泳》是寫得最充滿趣味的習作。在這篇看似平常的作文中，藏著哪些小小的寫作訣竅呢？

首先，小作者不是自說自話地寫自己做實驗的過程和體驗，而是巧妙地用語言把讀者引導到他的實驗中，讓我們有種身臨其境的感覺。

如：“信不信由你，快跟我一起動手做做吧！”這句話，讓我們不由自主地跟著他走進了實驗中，不是旁觀者，而是實驗的參與者。

又如：“你會說：‘哼，騙人！牙簽一動不動地浮在水面，哪里會游泳啊？’”“嘻嘻，別急別急，請你把方糖放在離牙簽們較遠的水里。注意看，別眨眼哦！”聰明的小作者看透了讀者的心思，把我們想說的話說出來了，接著又賣了一個小小的關子，再用急迫的語言，幫助我們集中注意力，這樣的寫法多能抓住讀者的心呀。這個時候，我們不僅是實驗的參與者，還是奇跡的見證者、科學力量的感受者。

另外，為了讓“做實驗”這樣的作文不枯燥乏味，小作者還用上了擬人的手法，如“穿上游泳衣”、“變得生龍活虎”、“爭先恐后”等詞語的恰當運用，為作文增添了情趣。

你看，寫法的巧妙一點就破，并不神秘，你也能做到，是嗎？