愛的禁錮

父母皆禍害？

最近豆瓣上有一個(gè)小組，名叫“父母皆禍害”，英文名“Anti-Parent”，直接翻譯過來就是“反父母”。大家在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間中討論父母給自己帶來的傷害，除了暴力、虐待、侮辱、冷漠、控制、強(qiáng)迫，最讓人不能接受的反而是過度的愛。

對(duì)此，很多父母大呼養(yǎng)了一群“白眼狼”，自己從來都是一門心思地為孩子著想，不惜一切代價(jià)地為孩子的成長提供各種必要的條件，甚至是奮不顧身地犧牲自己的所有喜好為孩子成長鋪平道路。所做的一切非但沒有得到孩子的認(rèn)可，反而自己在孩子的眼中居然是“禍害”，如此言論形成巨大的打擊，讓很多含辛茹苦的父母們這次真的很“寒心”。

父母真的“皆禍害”？我說，沒那么邪乎，但如果以家庭為單位，80%家庭的父母是在自己無意識(shí)下扮演了一個(gè)合格的“禍害”角色！

愛的傷害

過度的愛和暴力哪一種更有害？如果讓我用普通成年人的視角去看這個(gè)話題，我覺得有些矯情，這和暴力、災(zāi)難下成長起來的孩子相比，這種傷害算什么？

但是，讓我用一個(gè)曾經(jīng)年輕過的心理咨詢師的視角看這個(gè)話題，我認(rèn)為，這些傷害的嚴(yán)重程度一點(diǎn)都不亞于暴力的傷害。因?yàn)椋瑢?duì)于暴力傷害我們還有話可說、有冤可訴，但對(duì)于打著愛的旗號(hào)的“傷害”，我們迷惑，不知所措。

“不要輸在起跑線上”這句功利性極強(qiáng)、目的性極強(qiáng)的話語被很多父母奉為教育的基礎(chǔ)。由此，他們根據(jù)自己曾經(jīng)的愛好、夢想，把自己沒有實(shí)現(xiàn)過的理想都賦予在孩子的成長過程中，與其說他們?cè)诮逃⒆映蔀橐粋€(gè)什么樣的人，不如說他們借用孩子成為自己重新活過一遍的工具。

我的母親在生我前三天還挺著沉重的肚子去聽交響音樂會(huì)，而我從五歲就開始學(xué)習(xí)小提琴。慘不忍睹的童年，讓我學(xué)會(huì)了在練琴時(shí)偷偷地把表調(diào)快幾分鐘；也懂得用刀片把琴弦割得似斷非斷，在需要撥弦的時(shí)候它就會(huì)“自然地?cái)嗟簟保簧踔敛幌Ф斓臅r(shí)候故意站在敞開的窗子前讓自己鼻涕橫流。這些，恐怕也是對(duì)抗父母的N種方法的原始版。

同“父母的愛”和解

當(dāng)我成長為一個(gè)年近四十的女人的時(shí)候，我突然地感到，這些所有的經(jīng)歷，或許沒有讓我成為一名藝術(shù)家或者作家，但正因?yàn)樵?jīng)八年的音樂學(xué)習(xí)和兒時(shí)大量的圖書閱讀，讓我的審美還不算落伍老土，讓我對(duì)人際交往中很多情感的感受力、洞察力更加地敏感。

任何事物都有雙向作用，都有它的兩面性。這個(gè)道理，在我兒時(shí)的時(shí)候，我不明白，即便有人告訴我，我也無法理解，只會(huì)覺得這屬于不咸不淡的“片兒湯話”，但現(xiàn)在我理解了它深刻的含義。

當(dāng)你因?yàn)橐环N事物而受到傷害的同時(shí)，也勢必從這個(gè)事物當(dāng)中有所獲得，只不過這個(gè)獲得是你意識(shí)到的、沒有意識(shí)到的，愿意承認(rèn)的、不愿意承認(rèn)的。我們無法選擇父母如何安排我們的兒時(shí)、童年，但可以選擇成熟后自己如何看待我們被安排的兒時(shí)、童年。

柏燕誼

資深心理專家，國家二級(jí)心理咨詢師，北京晨暉心理咨詢中心首席心理咨詢師，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)心理研究所特邀心理咨詢師，現(xiàn)擔(dān)任多家電臺(tái)和電視臺(tái)心理訪談節(jié)目的特約嘉賓。