素質(zhì)教育奏新曲 陽光體育潤心田

【摘要】在體育教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生體育運動的主動性、積極性，使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，讓學(xué)生在融洽、合作的情境中快樂運動，讓陽光體育滋潤學(xué)生的心田，使他們得到煅煉、強身健體，拓展個性、提高能力。

【關(guān)鍵詞】初中體育；素質(zhì)教育；快樂運動

新課改后，教師要用自身的內(nèi)在素養(yǎng)、人格魅力、教學(xué)方法和藝術(shù)手段引領(lǐng)和帶動學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)、煅煉，不但能促進學(xué)生增強體質(zhì)、增進健康，而且能拓寬學(xué)生的視野，拓展智力，讓他們的思想品質(zhì)和心理素質(zhì)都有所提高。

一、激情引趣，寓教于樂，讓學(xué)生積極主動的參與煅煉

體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生明白體育學(xué)習(xí)的重要性，加強體育煅煉，才能強身健體，才會有充沛的精力投身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)、勤奮煅煉的體育學(xué)習(xí)信心。在初中體育教學(xué)中，教師注重構(gòu)建新型的師生關(guān)系，突出學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的發(fā)展觀念。針對體育活動的單調(diào)乏味，教師要注重創(chuàng)設(shè)“歡樂寬松、和諧民主”的教學(xué)氛圍，教師要把對學(xué)生的情感體現(xiàn)在行動上，時時處處關(guān)心愛護學(xué)生；在教學(xué)中，對一時掌握不了的動作，教師要掌控自己的情緒，不能有急躁情緒，以滿腔熱情指導(dǎo)學(xué)生進行煅煉；客觀公正地評價學(xué)生的進步與成績，用信任的目光、鼓勵的話語，來激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，樂觀好學(xué)的心理品質(zhì)，讓學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康和適應(yīng)能力得到全面發(fā)展。

教師要通過激情引趣，激思引智，使學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性得到充分地發(fā)揮。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到體育活動之中，讓他們養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、樂于交往的合作習(xí)慣，使他們在獲得技能、知識的前提下不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。本人通過多年的教學(xué)實踐，在體育教學(xué)中，利用游戲和比賽激發(fā)學(xué)生的競爭意識和進取精神，發(fā)揮他們的聰明才智，去探索學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如，在上后拋實心球這一課時，讓學(xué)生在拋球的過程中體會哪種方法可以使實心球拋得更遠，我注重教會方式方法，讓學(xué)生通過親身實踐，認真思考，主動探究，深入學(xué)習(xí)等步驟，在教師的指點下，師生共同探討、逐步掌握動作技能，體驗到成功的快樂。

二、靈活教學(xué)，教會方法，為學(xué)生營造寬松的教學(xué)情境

教師在教學(xué)活動中，要引導(dǎo)學(xué)生通過相互配合、協(xié)作來提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，教師要根據(jù)學(xué)生自身的特點，愛好特長，不斷培養(yǎng)學(xué)生的認識水平、交往技能、性格特征，使學(xué)生積極參與體育活動，活躍學(xué)生思維，增強合作意識。

體育教師要積極投身體育教學(xué)活動中，積極探索，勇于創(chuàng)新。在體育教學(xué)中，教師要不斷改進教學(xué)方法，拓展教學(xué)內(nèi)容，運用教學(xué)載體，在教學(xué)實踐中，靈活運用情景教學(xué)法、游戲競賽法 、創(chuàng)造思維法、興趣激勵法等各種教法。本人在教《跳遠》一課，我在教法上改用激趣法進行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。課前，激發(fā)學(xué)生模仿動物試跳，讓同學(xué)們通過模仿比一比、看一看、試一試哪種跳法跳得遠，體會動作要領(lǐng)，課中，我為學(xué)生示范講解了動作要領(lǐng)，讓學(xué)生自由組合進行練習(xí)比賽。通過系列活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生情緒高漲，競爭激烈，意猶未盡，不僅讓學(xué)生體會成功的喜悅、享受運動的樂趣，也讓本人在教學(xué)實踐中增長了自身的才能，獲得教學(xué)的成功。

隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在體育教學(xué)中，教師要把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧通過多媒體課件在體育教學(xué)中展示出來。以鮮明的圖像、定格的動作、生動的畫面、多變的效果優(yōu)化教學(xué)過程、細化教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)效。本人在上體育課前，有選擇將“國”字號運動員在奧運會、亞運會等大型比賽中，標(biāo)準的動作、精彩的片段讓學(xué)生欣賞。激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、努力地鍛煉。在上“乒乓球”這一課時，利用多媒體播放了馬琳、王皓、王勵勤等運動員出神入化的精湛球技，使學(xué)生對他們羨慕不已、興趣盎然、躍躍欲試， 起到的良好教學(xué)效果。

三、因材施教，注重實效，對學(xué)生進行適時的激勵評價

身教重于言教教師要注重融洽師生情感，建立“和諧、尊重、配合、理解”的教學(xué)情境，讓學(xué)生成為體育學(xué)習(xí)的主角。示范教學(xué)法最容易被學(xué)生接受，可以使學(xué)生一目了然的掌握動作的形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法。教師正確到位的示范不但能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能促進學(xué)生技能的提高、個性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生成功和創(chuàng)新意識。體育不但是一門基礎(chǔ)學(xué)科、一種教育文化，而且是強身健體、培養(yǎng)情趣的有益活動。教師要在體育活動中凸顯體育文化，激發(fā)體育魅力。不斷充實和武裝自己，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，用人格的魅力增進校園體育的吸引力，用體育文化影響學(xué)生，用成功實例引導(dǎo)學(xué)生，用體育成就激發(fā)學(xué)生，不斷催生學(xué)生的體育意識、體育情感、體育熱情。教師要尊重學(xué)生的個體差異性，注重因需而導(dǎo)、因材施教，盡量滿足學(xué)生的體育需求和情感愛好，推動學(xué)生真正地親近體育、熱愛體育和擁抱體育，全力打造“陽光體育”新天地。

在體育教學(xué)中，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時、公正、客觀的評價要用積極肯定的語言加以鼓勵和表揚，使學(xué)生體驗到成功的喜悅，從而加深對體育課的感情，提高學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)活動中，老師可用富有感情色彩的評價語言如“你真棒、有進步、真不錯”，還可用體態(tài)語言來評價學(xué)生，如微笑、點頭、鼓掌等。教師的評價要及時、要準確，對不同對象應(yīng)掌握不同分寸，對有驕傲情緒的學(xué)生，要促使他們虛心，看到自己的不足，自己有進步，也希望其他同學(xué)一起進步。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)注意觀察，只要有微小的進步即要肯定，沒有進步也要激發(fā)信心，使對后進生也能取得長足進步，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：江蘇省徐州市銅山區(qū)鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)）