美術(shù)教師不容忽視的任務(wù)

摘 要：俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓。形成良好活動(dòng)規(guī)則是人類行為活動(dòng)有序進(jìn)行的保障，而作畫(huà)中良好常規(guī)的建立則有利于引發(fā)、支持學(xué)生積極的作畫(huà)行為，有利于引發(fā)、支持學(xué)生深入的美術(shù)探索活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：正確的姿勢(shì)；繪畫(huà)用具使用的度；學(xué)會(huì)觀察、分析與醞釀

作者簡(jiǎn)介：李曉清，男，51歲。大專學(xué)歷，1997獲得中學(xué)一級(jí)教師職稱.

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓。良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，是保證教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的前提條件。同樣，作為美術(shù)教師，也責(zé)無(wú)旁貸地應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生作畫(huà)常規(guī)的嚴(yán)格教育，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的作畫(huà)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作畫(huà)常規(guī)，大致包括以下幾點(diǎn)：

一、保持正確的姿勢(shì)

與寫(xiě)字一樣，學(xué)生應(yīng)有正確的作畫(huà)姿勢(shì)。姿勢(shì)不當(dāng)，不僅會(huì)妨礙學(xué)生作畫(huà)技法的正常運(yùn)用和發(fā)揮，并且長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)育也會(huì)造成不良影響。

坐姿，一般要求端正，自然，切忌歪著頭或伏著身子作畫(huà)；頭部與作業(yè)紙要保持一定的距離，以使眼、手、腦處于最佳的協(xié)調(diào)狀態(tài)，便于良好地掌握和駕馭整個(gè)畫(huà)面；

握筆，使用鉛筆作畫(huà)和使用鉛筆寫(xiě)字不同，作畫(huà)時(shí)握筆不宜太緊，以運(yùn)轉(zhuǎn)輕松，便于靈活控制與發(fā)揮為度。

二、合理使用繪畫(huà)用具

1．鉛筆。初學(xué)或一般情況下備二支鉛筆即HB和2B便可。HB鉛筆可用于打輪廓，2B鉛筆適合勾正稿和加強(qiáng)形體及明暗關(guān)系。隨著基本功或技法水平的提高．可再備一支4B鉛筆。作畫(huà)時(shí)切忌線條短而碎和反復(fù)填涂。應(yīng)盡力阻止學(xué)生使用自動(dòng)鉛筆作畫(huà)。

2．橡皮。橡皮以愈軟愈好，教師應(yīng)建議學(xué)生盡量不用或少用橡皮。千萬(wàn)不要畫(huà)錯(cuò)一筆就擦一筆，這樣一方面容易使畫(huà)紙擦毛而不潔凈，另一方面，擦慣了也容易依賴橡皮。一般，只在不得已時(shí)才用它，或者在畫(huà)面完成時(shí)用于擦去多余的線條。此外，除用于修正畫(huà)面的錯(cuò)誤，必要時(shí)，橡皮還可作“白色的筆”使用。使用橡皮時(shí)，要保持橡皮本身的清潔。

3．尺子。在美術(shù)課中，尺子大多只要求在打格子和畫(huà)邊框時(shí)用，不應(yīng)讓它成為學(xué)生繪畫(huà)的依賴。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)要求他們放棄使用尺子，因?yàn)槭褂贸咦幼鳟?huà)，往往反應(yīng)遲鈍，靈活性差，且明顯還會(huì)影響畫(huà)面的整體觀察與表現(xiàn)。為達(dá)練習(xí)的目的，教師應(yīng)督促學(xué)生多練習(xí)徒手畫(huà)直線，熟能生巧，畫(huà)得多了，學(xué)生自然就能“揮灑自如”了。

4．工具的擺放與使用。使用的工具宜擺放在課桌上方或某一角。上色彩課與手工課時(shí)，為便于使用，所帶用具要擺放得有秩序，有條理；使用時(shí)應(yīng)避免弄臟鄰座同學(xué)的衣服和影響環(huán)境衛(wèi)生。堅(jiān)持此要求也可養(yǎng)成學(xué)生良好的做事習(xí)慣，有利他們的成長(zhǎng)。

三、學(xué)會(huì)觀察、分析與醞釀

在美術(shù)課中，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生分析物象，養(yǎng)成動(dòng)筆之前先觀察思考的習(xí)慣，是一樁十分重要的事。有些老師布置作業(yè)常常只是急急忙忙地叫學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢，那是有欠責(zé)任心的。顯然，簡(jiǎn)單地完成一件作業(yè)，而不進(jìn)行觀察分析，是不能達(dá)到效果的。教育學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與分析的方法，這既是作畫(huà)技法范圍的內(nèi)容，也是作畫(huà)的常規(guī)。啟發(fā)學(xué)生觀察與分析物象，一般可從以下幾方面進(jìn)行：

1．構(gòu)圖暨物象整體與局部的關(guān)系；

2．物象比例和空間現(xiàn)象；

3．物體的結(jié)構(gòu)特征；

4．畫(huà)面的基本色調(diào)與形式感。

在引導(dǎo)學(xué)生觀察分析的同時(shí)，教師還要盡力培養(yǎng)學(xué)生每作一幅畫(huà)前都要有稍事醞釀的好習(xí)慣，并且在學(xué)生作業(yè)的每一過(guò)程中，鼓勵(lì)他們多看、多比較、多琢磨。如果是設(shè)計(jì)課，則應(yīng)鼓勵(lì)他們展開(kāi)想象，積極思考，待胸有成竹時(shí)．方才動(dòng)手。

四、注意畫(huà)面的構(gòu)圖美感

學(xué)生怍畫(huà)每每不會(huì)選擇適當(dāng)位置落幅，不善于決定畫(huà)面的大小．要么角度選擇不理想．要么畫(huà)面偏小，要么偏于一角．在構(gòu)圖上造成不美的感覺(jué)。特別是畫(huà)得過(guò)小時(shí)．還會(huì)造成作業(yè)中深入表現(xiàn)的困難。糾正這些現(xiàn)象，教師可針對(duì)性地采取措施．如通過(guò)在黑板上標(biāo)出畫(huà)面整體形狀的上下左右位置以及規(guī)定畫(huà)面尺寸，提出該畫(huà)的限定規(guī)格等，如此經(jīng)過(guò)反復(fù)點(diǎn)撥，反復(fù)示范，讓學(xué)生慢慢地接受良好的構(gòu)圖方法；或通過(guò)作品欣賞、作業(yè)分析和活動(dòng)構(gòu)圖演示(磁性教具或多媒體課件)等形式，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的基本要素和消化正確的構(gòu)圖方法。

不管臨摹與寫(xiě)生，都應(yīng)養(yǎng)成學(xué)生正確的落幅方法，畫(huà)前思考，慎重下筆，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持利用十字線定位作畫(huà)的習(xí)慣，這是提高作業(yè)質(zhì)量較有效的一種方法。

五、愛(ài)惜用具．妥善保存作業(yè)。

學(xué)生對(duì)自己的作畫(huà)工具、材料要盡量地愛(ài)惜，妥善保護(hù)。用后的顏料須蓋緊。以免干硬造成浪費(fèi)；畫(huà)筆、毛筆、調(diào)色盒等每次用完都要做好清潔工作，否則也會(huì)減少其使用壽命；作業(yè)本應(yīng)該平整存放，避免卷曲和皺折．作業(yè)紙更不能隨意涂畫(huà)。為防止污損畫(huà)面，一般已畫(huà)作業(yè)紙的背面不要求學(xué)生作畫(huà)。教師還要建議學(xué)生盡量妥善保存自己的作業(yè)，以利逐年比較、提高，或留作紀(jì)念。

總之，形成良好活動(dòng)規(guī)則是人類行為活動(dòng)有序進(jìn)行的保障，而作畫(huà)中良好常規(guī)的建立則有利于引發(fā)、支持學(xué)生積極的作畫(huà)行為，有利于引發(fā)、支持學(xué)生深入的美術(shù)探索活動(dòng)，更是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的必修課。而所有這些不容忽視的工作，都是美術(shù)教師理應(yīng)完成的任務(wù)。