小議新課改下的“語文朗讀”

新的高中語文教學(xué)大綱對語文學(xué)科的性質(zhì)、教學(xué)目的都作了重大的修訂，指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文教學(xué)的目的是多元的，但毫無疑問，語文教學(xué)，語言應(yīng)當(dāng)是本體，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力是其核心任務(wù)，離開了語言這個本體，去挖掘其所負載的思想內(nèi)容、美學(xué)意境，那就失去了意義。因此，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言，品味語言，培養(yǎng)語感，應(yīng)是語文課的根本。

但到目前為止，在實際教學(xué)實踐中，我們的不少語文教師，對課文微言大義的分析非常透徹，但對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)卻有意無意地忽略了。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，分析講解也許是不可少的，但最重要的、最有效的方法，莫過于朗讀?？梢哉f朗讀是語文的第一教學(xué)法，也是最有效的方法。它有四個方面的作用，若能妥善處理好“朗讀”這一環(huán)節(jié)，對學(xué)生語文能力的提高有莫大的意義。

一、朗讀是高中語文教學(xué)目標之一

朗讀是高中語文教學(xué)目標之一，高中語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。隨著教改的深入，高中語文教材中詩詞，經(jīng)典古文大大增加，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力就尤為重要。

通過朗讀，學(xué)生可以真正從內(nèi)心去欣賞詩詞文章語言的表現(xiàn)力，增加自己的詞匯，還可以提高運用語言的能力，培養(yǎng)交流思想的能力。唯有重視朗讀，注重有效的訓(xùn)練，方可達到這一目標。

二、朗讀可使學(xué)生領(lǐng)悟文章精髓，可培養(yǎng)學(xué)生的健全人格

文學(xué)是語言的藝術(shù)，“言之無文，行而不遠?！备咧姓Z文教材所選的作品，都是精心挑選的作品，不管是小說，詩歌辭賦，還是散文，在語言，情感，寫法，思想等方面都有獨到之處。值得品讀，也必須反復(fù)品讀，才能使學(xué)生領(lǐng)悟文章精髓。如陶淵明的詩，若不反復(fù)品讀，我們就很難理解他對官場的厭惡和對田園生活的喜愛。蘇軾的詩詞文章，若不反復(fù)品讀，就很難品味其中的語言和情感。朱自清，郁達夫等大家的散文，若不反復(fù)品讀，就很難欣賞其中的意境和情感。同時，學(xué)生的人格形成，并非是一朝一夕的事，是一個長期積累，培養(yǎng)的過程。我們?nèi)裟茉诶首x上多花點功夫和精力，讓學(xué)生通過朗讀，真正走進作品，陶冶他們的情操，是行之有效的。這樣對培養(yǎng)學(xué)生的人格是大有裨益的。

但現(xiàn)在的情況堪憂，不容樂觀，很多時候，很多學(xué)校，除了晨讀那稀稀朗朗的讀書聲之外，很難再聽到朗朗書聲，甚至包括我們的語文課堂。老師不夠重視，我們的學(xué)生對朗讀也存在誤解，認為朗讀費時費力，吃虧不討好，得不償失，事倍功半。事實上，他們不知：朗讀，可使學(xué)生領(lǐng)悟文章精髓，朗讀可培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。一旦離開朗讀，我們就很難去品味文章的語言，很難去體會文章的情感，也很難去揣摩文章的思想。更不要提培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，完成他們精神的洗禮，靈魂的重鑄。所以從這一角度出發(fā)，我們也應(yīng)重視朗讀。

三、朗讀能增進學(xué)生的理解能力和思維能力

朗讀通過聲音的媒介使文章內(nèi)容立體化，形象化，朗讀通過聲音觸動心靈，引起心靈的共振，進而就可達到理解的目的。朗讀可大大增強我們對文章的理解，能增進我們的理解能力和思維能力。

反觀我們現(xiàn)在的課堂，我們確實講得太多，有些老師甚至到了連課間的十分鐘都不肯放棄的地步，真的是“爭分奪秒”。這樣的老師定然不會受到學(xué)生的歡迎，課堂效果也就可想而知了。

四、朗讀更是是增強記憶，積累知識，培養(yǎng)語文素養(yǎng)的有效方法

現(xiàn)階段，現(xiàn)在的高中語文教材中選用了大量的詩詞歌賦和散文小說。有很多都作了明確的背誦要求。歷來高考就非常重視默寫，現(xiàn)在更是強調(diào)了教材中要默寫的內(nèi)容。我們的學(xué)生正處在他們一生中最好的年齡階段，也是記憶力最旺盛的時期。這一時期的他們，若能多讀，反復(fù)誦讀。既能增強他們的記憶力，也可讓他們多積累知識，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。若能把高中語文課本中（包括課外）古今中外膾炙人口的名篇佳句盡可能多地貯存于自己大腦的記憶倉庫里，對我們的寫作也有著極為有效的幫助。這樣學(xué)生在寫作時，就能將腦海中的素材信手拈來，文思泉涌，下筆如有神。

朗讀是語文教學(xué)中極其重要的一環(huán)，它能加深學(xué)生對作品的理解，提高口頭表達能力，豐富學(xué)生想象力?！岸嘧x作品，多訓(xùn)練語感，必將能駕馭文字”。在語文課堂教學(xué)中，重視并加強朗讀訓(xùn)練，是非常必要的，相信朗讀這一種有聲的語言藝術(shù)，可以讓語文煥發(fā)出無與倫比的魅力。