未成曲調先有情

我們平常總聽到同學的嘆息，我的生活很平常、極乏味，沒東西寫，真的如此嗎？絕對不是。羅丹說：“對我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”有了一雙慧眼，就會發現生活中有采擷不盡的素材，而在所有要調動的學生的寫作積累當中，我認為首先要引導學生的創作欲望，“未成曲調先有情”。白居易在《琵琶行》中描寫音樂時寫道：“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。”白居易是一位精通音樂的詩人，他非常熟悉真正的演奏家在即將演出時的心態，因而從琵琶女調弦的動作入手，用“未成曲調先有情”說明她此時已進入到了樂曲中的境界里，這是音樂演奏時先“情”奪人的效果，實際上，寫作也是同樣的道理。

著名教育家陶行知先生曾說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”寫作要想打動人，首先要真情寫作，讓學生以“我”為中心，寫出自己的經歷、自己的見聞、自己的見解，抒發自己的真性情，這樣“我”手寫“我”心的文章才會更打動讀者。

作文寫不好，有時不是技巧不夠，而是“我”未感未思，“我”情至誠，“我”理至真，只有這樣有“我”在場的作文，才能更強烈地吸引讀者，打動讀者。

每位學生都有自己的希望與失望，歡樂與痛苦，更有把這些情感表達出來的愿望，只要教師善于鼓勵學生個性的表達，相信每位同學都可以敞開心扉，寫出靈動的文字。在語文學習和寫作上，我始終認為學生是一座活火山，教師的激勵、引導是火山噴發的動力，學生的創作熱情一旦被點燃，則妙語連珠，激揚文字，作文將會成為學生燃燒激情的陣地！