將農民科技教育培訓班辦到村里

發展農村經濟、提高農民收入，關鍵在于培養高素質的新型農民。陜西韓城市農民科技教育培訓中心以大力提升農民素質為工作重點，把農民科技教育培訓班直接辦到村里，實現農業科技與農民的零距離接觸。

一、貼近農民，把科技教育培訓班直接辦到村里

韓城“七山一水二分田”，全市現有人口40萬，其中農業人口為26萬余人，農村勞動力16.4萬人，自然條件較差，山區農民收入較低。隨著農村產業結構的調整，韓城農民依托花椒產業興起的熱潮，明顯提高了經濟效益，群眾有了發展“支柱產業”的積極性。在進村入戶調查中，要求接受實用技術培訓的農民占全市農村勞動力總數的98%以上。按照這一需求，農民科技教育培訓中心以“新農村建設試點示范村”為重點組辦培訓班，今年已成功舉辦各類培訓班18期次，受訓農民達到2000余人次。把農民科技教育培訓班辦到村里，不僅生產、學習兩不誤，而且能解決生產中遇到的問題，農民學習農業科技的積極性、主動性增強，培訓班深受農民群眾歡迎。

二、提升素質，教農戶最需要的知識和技能

提高農民素質，最有效的辦法是教給他們最需要的實用知識和生產技能，解決農民在生產生活中常見的實際問題。在村級培訓班的教學活動中，韓城市農民科技教育培訓中心緊緊圍繞12個鎮（辦）實際，充分發揮多功能、多形式、多手段的培訓優勢，突出培訓實效，做到了四個結合：

系統理論學習與生產實踐相結合。制定統一的培訓計劃，使學員理論知識和專業技能得到全面提升，在生產實踐中，不但知其然，而且知其所以然。同時在培訓中特別注意“農家樂”和椒、果、菜、畜的生產實際和農事活動安排，增強培訓的針對性、實用性和趣味性。

書本學習、媒體教學與面授培訓相結合。除了組織學員按照培訓計劃認真學習書本知識，還充分利用現代傳媒手段，進行培訓輔導，學習適合當地的實用技術。形象生動的媒體教學，把培訓中心的教學資源搬到了農戶家門口，農民照著能學會，會了就能干，干了就見效。為了增加培訓的針對性，增強吸引力，培訓中心結合農時季節，聘請農業系統優秀專業技術人員任專、兼職培訓教師，進村開辦專題講座。靈活多樣的培訓活動，學員們有興趣、愿意學、聽得懂、學得會。

課堂教學與現場示范相結合。每當講授一項新的技術，除課堂講解外，培訓教師都要進行現場示范，農民學會后馬上運用到生產中去，立竿見影；遇到什么問題，再帶到課堂上咨詢，這種培訓方法收到了事半功倍的效果。

考試、考核與實際工作相結合。培訓班除按培訓計劃組織統一考試外，還根據教學階段和培訓內容及時進行測驗測評，組織學員開展知識和生產競賽活動，調動了農民學習的積極性，取得非常好的效果。

村級培訓班的開辦，使農民科技教育培訓中心的教學更加貼近農民、貼近農村、貼近實際。辦班到村，學員便于集中，培訓輔導時間好安排，培訓內容能緊密結合村情實際，群眾樂于積極參加。辦班到村，能緊扣各鎮（辦）政府關心的熱點，幫助農民解決增收中的難點，為當地培養留得下、用得上的永久牌的技術員，得到各級政府重視。培訓辦到村子里，科技送到家門口，大大提高了農業科技和信息的到戶率，提高了農民運用科技的能力，是培養新農民行之有效的創新舉措。

陜西省韓城農廣校 胡林穎 孫耀鋒 孫磊