當(dāng)代大學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力提升研究

摘要 本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生自身競(jìng)爭(zhēng)力的組成因素和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的分析，提出了通過(guò)提高知識(shí)水平及其應(yīng)用能力、提高思想道德素質(zhì)、提高文化和身心素質(zhì)、提高管理能力等增強(qiáng)在校大學(xué)生自身競(jìng)爭(zhēng)力的途徑。

關(guān)鍵詞 自身競(jìng)爭(zhēng)力 素質(zhì) 人才

中圖分類(lèi)號(hào)： G455文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Research on Enhancing the Overall Competitiveness of Modern College Students

XUE Jianhang[1]， LI Yanqin[2]

([1]Student Office， Xi'an University of Technology， Xi'an， Shaanxi 710600;

[2]Lintong Railway Middle School， Xi'an， Shaanxi 710600)

AbstractThrough an analysis of composition factor of university student's own competitiveness and graduate's careers market， the article has proposed the way through improving the knowledge level and using ability， improving ideological and morals standards， improving culture and physical and psychological quality， improving managerial ability to strengthen one's own competitiveness of university student at school.

Key wordsone's own competitiveness; quality; talents

近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)在校大學(xué)生人數(shù)成倍增加。2011年全國(guó)高校招生報(bào)名人數(shù)約933萬(wàn)，錄取率達(dá)72.3%。隨著在校人數(shù)的大幅度增加，大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越難。

上海交通大學(xué)曾對(duì)用人單位進(jìn)行了調(diào)查分析，調(diào)查顯示用人單位評(píng)價(jià)大學(xué)生綜合素質(zhì)的五項(xiàng)主要標(biāo)準(zhǔn)是：專(zhuān)業(yè)知識(shí)位居第一，占32.5%的比例；人格素質(zhì)（理想、素質(zhì)、道德、修養(yǎng)）位居第二，占22.8%的比例；第三是分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，占16.7%，第四是敬業(yè)精神，占9.1%；第五是團(tuán)隊(duì)精神，占6.6%?？梢?jiàn)，用人單位在選擇優(yōu)秀人才的時(shí)候是注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。

圖1人才的培養(yǎng)模式

大學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在這項(xiàng)教育系統(tǒng)工程中，知識(shí)教育占主導(dǎo)地位，知識(shí)教育拉動(dòng)學(xué)生快速成長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握科學(xué)技術(shù)或人文社科理論，作為自己在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)通過(guò)良好的思想道德教育使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，端正大學(xué)生人生發(fā)展方向，使大學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)。其他能力如管理能力、溝通能力、交際能力、口才、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力的培養(yǎng)起著推動(dòng)作用。經(jīng)過(guò)這種推拉式的人才培養(yǎng)模式將學(xué)生培養(yǎng)生成為德智體全面發(fā)展的新世紀(jì)人才（如圖1所示）。上述因素的有效加權(quán)形成了學(xué)生的自身競(jìng)爭(zhēng)力，自身競(jìng)爭(zhēng)力和由學(xué)校規(guī)模或類(lèi)型、專(zhuān)業(yè)、就業(yè)意向、社會(huì)關(guān)系等構(gòu)成的客觀競(jìng)爭(zhēng)力形成了大學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力（如圖2所示）。綜合競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)生走向社會(huì)，走向職場(chǎng)的重要砝碼。

圖2大學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力形成流程圖

新時(shí)代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)模式對(duì)新時(shí)代的大學(xué)生提出了新的要求，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，是以知識(shí)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，全面提高思想、人格、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、自制能力、生存能力、管理能力等綜合素質(zhì)。使自己成為基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的全面發(fā)展的人才。大學(xué)生提高自身競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)該從以下幾方面著手：

1 打好專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，提高知識(shí)水平及知識(shí)應(yīng)用能力

知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)水平等業(yè)務(wù)素質(zhì)是人才素質(zhì)前提。古人云：“勤于學(xué)習(xí)”“不恥下問(wèn)”。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)知識(shí)書(shū)籍等方式充分了解現(xiàn)階段本學(xué)科的研究近況、研究成果，為自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面找到學(xué)習(xí)方向。在校大學(xué)生可以通過(guò)參加一些知識(shí)應(yīng)用能力競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)建模、“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計(jì)大賽、企業(yè)實(shí)地生產(chǎn)實(shí)習(xí)等提高自己的知識(shí)應(yīng)用能力，加深對(duì)知識(shí)的理解，通過(guò)參加企業(yè)實(shí)習(xí)加強(qiáng)理論與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，充分提高知識(shí)應(yīng)用能力。

2 提高思想道德素質(zhì)

思想道德素質(zhì)是人才素質(zhì)的根本。古人云：“人格之道，當(dāng)治于心”。要通過(guò)理論與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合的方式提高自己的思想道德修養(yǎng)，使習(xí)慣成自然。以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中的道德規(guī)范和《大學(xué)生行為規(guī)范》要求自己。對(duì)一些基本道德規(guī)范概念要清楚，認(rèn)識(shí)要明確，行動(dòng)要做到，力爭(zhēng)達(dá)到知行統(tǒng)一。樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義、為人民服務(wù)、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等道德意識(shí)，積極參加“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”。

3 提高文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)

文化素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^(guò)參觀、閱讀、聽(tīng)講座論壇等形式學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，了解中國(guó)歷史和世界的歷史，讀史明智。多了解文學(xué)知識(shí)，尤其是中國(guó)古典文學(xué)和文藝復(fù)興以來(lái)世界文壇經(jīng)典文學(xué)著作，它們不僅是各國(guó)文化的優(yōu)秀之作，也是人文知識(shí)的寶庫(kù)，是提高大學(xué)生自身文化素質(zhì)的重要方面。大學(xué)生在校期間，要加強(qiáng)理論思維和哲學(xué)修養(yǎng)，使自己擁有高水平的文化素質(zhì)，達(dá)到對(duì)歷史、文學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)精品有一定的把握、理解和運(yùn)用的能力。

身心素質(zhì)是人才素質(zhì)的保證。要提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力、承受挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在校期間積極參加體育鍛煉，課余時(shí)間積極參加一些球類(lèi)比賽等，增強(qiáng)體質(zhì)，保證將來(lái)的學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行。

4 提高管理能力

管理的核心是組織、協(xié)調(diào)、控制。高校不僅為大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也為大學(xué)生搭建了鍛煉綜合能力的平臺(tái)。參與組織或者參加一些社會(huì)活動(dòng)，大學(xué)生可以大大提高自身的管理能力，大學(xué)生可以通過(guò)學(xué)生活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐提高自身的組織、協(xié)調(diào)、社交、演講及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等管理能力。

從素質(zhì)教育的思想來(lái)看，高質(zhì)量的人才應(yīng)該是知識(shí)、能力、素質(zhì)的高度和諧與完美的統(tǒng)一。在校大學(xué)生只有珍惜大學(xué)時(shí)光，充分利用大學(xué)資源，發(fā)展自我的重心放在自身競(jìng)爭(zhēng)力上，才能在未來(lái)職場(chǎng)中游刃有余。

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