淺析心理輔導對高校畢業生就業的促進作用

摘要 如今高校本專科畢業生在就業中很難選擇，筆者認為，作為高校輔導員，應該準確地認識到對高校畢業生的就業心里輔導有著很大的促進作用，它能幫助畢業生能夠認真準確的定位，幫助正確認識自己，樹立自信，從而能夠很好的就業。

關鍵詞 畢業生 心理輔導 就業

中圖分類號： G448 文獻標識碼：A

A Brief Analysis on Psychological Counseling's

Positive Effect to University Graduates

GAO Dingli

(Sichuan College of Education， Chengdu， Sichuan 611130)

AbstractNow there're so many university graduates hard to make a choice in employment. So the author thinks that， as a university counselor should be accurate to recognize that， employment psychological counseling is important for university graduates. It can help graduates seriously accurate positioning and help them to know themselves correctly to build up self confidence.Therefore， they can have a good employment.

Key wordsgraduates; psychological service; employment

1 高校畢業生就業現狀

全國普通高校畢業生就業視頻會議召開，我國教育部部長袁貴仁指出2010年全國高校畢業生已經達到630萬人，加上往屆未實現就業，需要就業的畢業生數量更大，高校畢業生的就業形勢十分嚴峻。《中國經濟報告》雜志曾對高校畢業生就業現狀做了調查，畢業生就業難具體表現在以下幾方面：第一，供給遠遠大于需求。《勞動和社會保障事業發展的“十一五”規劃綱要》的測算，“十一”五時期，勞動力就業崗位預計增加4000萬人，平均每年增加800萬。第二，真實的一次就業率遠遠低于官方數據。第三，結構性問題普遍存在。如地域分布上東部省市將繼續吸納全國半數以上的高校畢業生，西部省區接收高校畢業生的比例依然不高。

目前，就高校本專科畢業生自身來看，在就業中出現的問題主要是：有一部分是沒有準確的定位，對工作的期望值過高；有一部分是過于低估自己，在就業過程中存在信心不足，擔心自己不能勝任。針對就業困難的種種情況發現，現在的畢業生不是找不到工作，而是找不到自己滿意的工作。這些心理因素對畢業生的就業產生很大的影響。

2 心理素質對畢業生就業的影響

心理素質對高校畢業生就業過程、擇業方向、應聘成功率等方面都有重要的影響。

首先，在擇業方向方面。具有良好心理素質的畢業生會先審視自我，客觀、正確地認識自我，了解自己的氣質類型，根據自身的興趣和特長選擇合適的工作崗位，把社會的需要和個人的愛好結合起來，實現個人利益與國家利益的很好結合，而心理素質不良就會導致自我認識的失衡，很難找到準確的職業位置，筆者在高校畢業生就業現狀中提到了，大學生目前存在的兩個心理問題，高估自己、盲目自信和低估自己、妄自菲薄，這兩大心理問題是畢業生擇業中普遍存在的問題。

其次，在應聘成功率方面。大學生在擇業過程是畢業生和用人單位雙向選擇的過程，用人單位往往通過筆試、面試等程序對大學生的素質進行考核，從而對大學生的專業、愛好、能力進行一定的了解，實現擇優錄用。良好的心理素質有利于大學生應聘者果斷處理各種矛盾，對各種外界的刺激作出符合社會行為的反應，應對考官的考驗，在面試中展現出積極向上的精神狀態和優良的素質，成功的被錄用也成了水到渠成的事。

3 心理輔導對高校畢業生就業的促進作用

第一，高校輔導員隊伍年輕化，代溝減少，易于學生親近和溝通，可以對學生的性格特點、家庭背景、專業能力和綜合素質有全面的了解，輔導員的心理輔導工作就便于展開，對學生進行有針對性的心理輔導，起到引導作用。教會他們在就業過程中保持自信、樂觀、獨立的良好品格，有助于提高學生對自我的認知能力，輔導學生形成一個明細合理的自我觀念，同時將這一觀念轉化為實際的生活方式和就業行動。

第二，輔導員每天可以接觸到學生，對每個學生的心理狀況有一定的了解，這有助于幫助心理素質差的學生轉變觀念，重新審視自己。尤其是對那些沒有自信的畢業生，對他們的優點加以肯定，積極鼓勵他們尋找工作機會，用積極的心態面對工作中的挫折和失敗，克服焦慮、急躁、自卑、攀比、依賴等心理問題，增強他們的抗壓能力和減化他們的浮躁情緒。

第三，輔導員在就業指導過程中起著聯系學校就業指導和學生的橋梁作用，在輔導員可以根據學校就業中心的部署，做好就業指導工作，將就業市場的信息、國家的相關政策及時反饋給學生，滿足學生對就業信息的需求， 同時又將學生的反應及時傳到給學校，便于學校下一步工作的開展。

4 提出心理輔導建議

首先，輔導員要對學生做好職業道德教育。學生中出現的工作現狀與心理預期相差過大，導致了跳槽現象的頻繁發生。這與學生對自身的估計和學生的職業道德素養偏低有關，而據調查84.2%的企業把責任心作為考察應聘者素質的首要因素，因此對學生進行愛崗敬業、堅守防衛、兢兢業業、奉獻社會、團隊精神等方面的職業道德教育至關重要。

其次，輔導員在就業高潮到來之前應該積極指導學生調整好心態，保持清醒的頭腦，在及時高職畢業生就業信息（包括招聘信息、法律知識、政策信息）的同時，讓學生知道就業是一場戰斗，是一場優勝劣汰的淘汰式戰斗，讓學生做好充分的思想準備，做到處亂不驚。

第三，輔導員可以以自身為例子，講述自身就業時候的經歷和感受。通過自身生動的例子可以增強說服力，幫助學生制定切實可行的就業計劃，提高學生就業的競爭力，使學生在就業上有個好的開端。

第四，開展多種形式的心理輔導課堂。比如輔導員對學生進行的心理興趣測試，讓學生對自己的性格有一定的了解；與畢業生探討就業中遇到的問題，結合實際例子教會他們處理工作過程中的人際關系，打消學生走出象牙塔，走向社會所產生的恐懼心理。通過這幾種方式啟發學生用樂觀的心態積極迎接工作這一人生新的起點。

第五，輔導員可以對學生采取集體輔導和個人談心兩種方式進行心理輔導，集體輔導可以采納第四條的方法，與學生個人談心就需要輔導員了解學生的情況，對學生進行各個方面的廣泛調查，根據得到資料的分析了解學生的情況，這是針對性最強的一種就業輔導方式，對于解決學生的心理問題有著重要作用。通過集體輔導和個人談心的相輔相成才能使輔導員發揮心理輔導師的作用。

總之，大學生的就業指導工作是一項長期的工程，高校輔導員要積極地投入到畢業生心理輔導的大局中去，加強自身的心理理論修養，并以有效方式幫助學生完善、提升自己，獲得他們理想的工作。

參考文獻

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