高校學生抄襲作業行為分析和預防策略

摘要 當前高校學生抄襲行為較為普遍，引起這一行為有五種原因：社會環境、家庭環境、教師引導、學生自身和網絡環境。提出了預防這一行為的三大策略：加強大學生的誠信教育、分層作業的償試以及反抄襲的軟件使用。

關鍵詞 抄襲作業 抄襲論文 高校學生 預防策略

中圖分類號： G47文獻標識碼：A

The Behavioral Analysis and Preventive Strategies to

The Phenomenon of Copying Students' Homework in University

XIAO Jinxiang， WANG Zongde， HU Dongna， DU Tianzheng

(College of Landscape Architecture and Art，

Jiangxi Agricultural University， Nanchang， Jiangxi 330045)

AbstractNow ，the behaviour of students' plagiarism in university is very common， there are five kinds of reasons: the social environment， family environment， teachers the guidance of teachers， the personality of students and network environment. In order to prevent this behavior， three strategies are suggested: The first， college students' honesty education should be strengthened. The second， layered homework is a way can be try. The third， the software against plagiarism can be used.

Key wordscopy homework; plagiarize paper; college students; preventive strategies

當前高校學生存在著抄襲行為，包括本科生和研究生。無論在國內還是國外，大部分學生都有過抄襲行為。一項調查顯示，大學生能獨立完成一切作業的占30.9%，經常抄襲他人作業的占11.7%，靠自己做與抄襲他人相結合來完成作業的占35.8%。①作為國家未來主人的大學本科生和研究生，作業抄襲、考試作弊和學位論文抄襲，應引起高校和全社會的高度重視。做為一名學生，獨立完成作業、考試和論文是獲取知識很重要的一條途徑，必須通過自己消化老師課堂上所授的內容，通過作業、考試和論文寫作等環節來檢驗自己的學習效果。抄襲是不良學風的一種表現，也是對學習不誠信的表現。今天的抄襲者，能成為明天的科學家嗎？抓學風不是簡單抓學習成績的事，而是在抓一個學生的成長與成材。針對今天抄襲之風，本文對此作一簡要的原因分析，并提出一些應對策略。

1.1 社會環境因素

當前，我國正處在社會轉型時期，市場經濟在極大解放生產力促進經濟發展的同時，不擇手段謀取不正當利益，誠信缺失現象充拆在社會每個領域，如造假販假、逃稅漏稅、欺上瞞下、虛假廣告、公證鑒定、糾紛處理、驗資拍賣、市政服務、行政審批等等，有規不循，有法不執。社會腐敗現象極大地影響著處于該社會環境中高校學生的誠信價值觀，導致他們在處理社會與個人關系的時候，一切以自我為中心，以是否有利于自己的利益為尺度，把個人的利益放在第一位，隨波逐流，重物質利益，輕精神生活，急功近利，唯利是圖。②③④

1.2 家庭因素

教庭教育對孩子的成長至關重要，父母是孩子的啟蒙老師，父母的一言一行對孩子起著潛移默化的影響。在現實生活當中，一些家長不檢點自己言行，當著孩子的面談論社會陰暗面，做一些違規的事情，如小則排隊加塞，大則行賄受賄，無形中在孩子的心靈播下了不誠信的種子。

1.3 教師因素

高校不但是培養有文化有知識的專門場所，更是培養有道德有理想的場所。眼下高校雖開設了思政課，但德育教育還是不夠的，學校關心的是四、六級英語，就業率，考研率、獲獎情況。即使有德育課也是理論的灌輸，忽視對學生日常生活中道德素質修養的教育。

有些教師在工作和生活中不注意自己的言行，說話、做事不負責任，常常做出不誠信、不守信用的事情來。如上課隨意、接聽手機、向學生散布社會陰暗面、抱怨國家、抱怨學校、背后攻擊同行、這些低劣的行為對學生的誠信教育帶來了負面影響，影響了學生誠信品質的塑造。

1.4 學生自身因素

有的學生基礎差，對學習不感興趣，靠抄襲混過四年；有的學生長時間上網，得不到很好休息，上課沒有精神，注意力不集中，老是打嗑睡，不能理解老師所講內容，為了獲取平時成績，只有抄作業；有的學生很懶，不動腦筋，抄得離譜，一個人作業中的筆誤，整個小組如同一轍；有的學習好的學生也會抄襲，想得到更高的分數，評優秀學生、評獎學金等。

1.5 網絡因素

網絡的存在為此打開了方便之門。“谷歌”年代的大學生，其“搜索”本領往往比教授們技高一籌。網絡的發達，世界變小了，距離縮短了，學生的論文曾似相識。如今因特網對學生的誘因惑太大，無論什么樣的題目，都可以找到相似的內容，同時，還出現大量商業網站，不停地誘惑學生去抄襲。Cramster.com網站包含數百本教科書附加答案，學生只需月付9.95元，便能輕松搞定作業，根本不必動腦筋思考。哥倫比亞大學、南加大和洛杉磯加大等不少學生就是這個網站的受用者。在英國，有專門向大學生出售論文網站，Study-area.com網站的論文由教師寫作，一旦被下載，他們就會得到報酬。一項調查表明，英國有三分之一的學生可能靠抄襲拿到了學位。⑤那些網絡上公然叫賣論文的網站，我們不僅擔憂，我們該如何來面對這一現象？

2 預防抄襲的策略

2.1 高校應加強誠信教育

誠信是中華民族幾千年來形成的優良傳統道德。早在兩千多年前，孔子就強調做人要“言必信，行必果”、“人而無信，不知其可也”。孟子說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”在現實生活中，誠信是我們每一個人做人的底線。

（1）誠信教育活動。學校應結合各種考試，開展“遠離作弊”活動、“拒當槍手”活動；結合收交學費、助學貨款，開展“誠信交費”、“貨款承諾”活動等等。讓學生通過參加這些誠信道德實踐活動，逐步加深對誠信道德規范的認識，修正失信的思想和行為，不斷強化誠信的行為習慣，鑄就誠信道德品質。

（2）誠信教育制度。制定各種規章制度，對失信的學生予以懲罰，對守信的學生給予獎勵。如美國采取了“研究生榮譽制度”，對研究生在學術研究中的欺騙、剽竊等違規行為，依據情節輕重分別給予研究生榮譽制度考查、暫時休學、休學、永久開除等處分。德國明斯特大學對抄襲的學生要先打“不及格”再罰5萬歐元。柏林科技大學韋貝爾伍爾夫教授建議，大學新生入學伊始，教師就應將他們帶進圖書館，解釋如何使用圖書文獻，怎樣正確引用別人的成果。對學生考試作弊、抄襲論文、貸款違約等行為要依據情節給予相應的處分，這樣才能使學生的失范行為得到控制。

2.2 分層作業的嘗試

教師的教學方法要隨著時代變化而改革，要適應課程和考試改革的需要，要精講精練。教學要求變、創新、提高，把教、學、考與講練、評結合起來，要調動和激活學生學習，提高學生的學習興趣；課堂上處理好教與學的關系，要充分發揮學生主體性作用；根據教學內容和學生的實際情況分層次布置作業，規定哪些基本題必做，哪些提高題可以選做，鼓勵學生根據自己的情況進行選擇，以滿足不同層次學生的發展的需要，調動學生學習的積極性。分層作業法不但適用初中、高中生，同樣適用大學生。

2.3 預防抄襲作業的軟件使用

網絡上也有方法來抓弊，一個叫做“交作業”（Tum It In）的網站，就是專門來檢查是否抄襲的，它的資料庫有1700萬份報告，如果比對到連續16個文字相同，系統就會主動抓出“嫌犯”。目前這種服務一年收費2000元美金，每天大約有6萬份作業送入系統檢查。

計算機時代，學生抄襲的成本降為更低，只需要Ctrl-C和Ctrl-V兩個操作，即可將成百上千的文字復制過來，因此，如果沒有一個簡單的方法來阻止學生的抄襲行為，電子化的作業將變得沒有意義。 nclass.org為此專門設計了預防作業抄襲的功能，可供廣大教師使用。

基金項目：國家教育部、財政部2007年教學團隊建設項目“亞熱帶森林培育和保護國家教學團隊”；江西省教育廳項目：院系本科教學質量監控和專業自評體系的研究與實踐（2005BIZD01）

注釋

①李書偉，王琪.大學生抄襲作業現象的分析探討[J].中國科技信息，2007(22):1.

②杜學光.學生作業抄襲現象分析及對策[J].職教論壇，2003(18).

③章雪芳.學生抄襲作業的現狀分析及對策[J].現代語文(教學研究)，2006(12).

④沈林.大學生作業抄襲現象的根源分析及解決思路探討[J].中國科技信息，2009(17).

⑤新聞網.抄襲”盛行”歐洲校園，德五成大學生承認抄襲網絡.2006-11-23.