新形勢下加強大學生思想政治教育工作的緊迫性和重要性

摘要：當前我國正處于經濟社會發展的轉型期，各種社會矛盾交織在一塊凸現出來，影響到了當代大學生的發展，因此，近幾年來，我國的大學校園安全事件頻發，引發了社會各界的關注。筆者認為，出現這種狀況的原因有很多，比如說當代大學生的心理健康狀況問題，但是，更為重要的一個問題是加強當代大學生的思想政治教育，本文將通過對新形勢的分析，進一步探討加強大學生的思想政治教育工作的緊迫性和重要性。

關鍵詞：大學生思想政治教育工作緊迫性重要性

大學作為培養高等人才的重要陣地，對我國的經濟社會發展有著巨大的推動作用，一個國家的大學辦的怎樣，就能體現出這個國家的整體素質，近幾年來，我國的一些大學校園安全事故頻頻發生，從馬家爵到李莊，再到藥家鑫等等，這不得不引起我們的重視，究其原因有多面的，筆者認為較為重要的一點就是大學生的思想政治教育工作還做得不到位，因此，進一步加強大學生的思想政治教育工作顯得尤為緊迫和重要。

一、黨中央高度重視，要求不斷加強大學生的思想政治教育工作

中共中央在《關于進一步加強和改進大學生的思想政治教育的意見》中明確指出，為深入貫徹黨的十六大精神，適應新形勢、新任務的要求，提高大學生的思想政治素質，促進大學生的全面發展，就要進一步加強和改進大學生思想政治教育，同時說明了加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務。意見中特別強調了大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。目前，我國在校大學生包括本科生、專科生和研究生約有2000萬。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。

二、當代大學生的思想特征要求我們要加強大學生的思想政治教育

據研究表明當代大學生的思想特征主要表現為以下四個方面：第一，整體上呈現多元化和易變性。由于家庭、學校、社會、個人等諸多因素的影響， 大學生的思想表現出參差不齊、層次明顯的特點。第二，時代感強， 缺乏責任意識。社會發展產生的新情況、新模式， 意識形態領域出現的新觀點、新問題， 都使青年大學生面臨著一個“發現、討論、鑒別和選擇”的新課題。調查表明: “自我實現、變革創新、以人為本和價值判斷上的多元化”以及參與意識、主體意識增強已成為當代大學生最為重要的時代特征， 他們積極向上， 不滿足， 不盲從， 渴求新知， 執著創新， 具有一定的價值觀念和人文精神。但是， 在求新變革、自我實現和個人價值觀等意識不斷增強的同時， 大學生社會責任感卻逐漸淡化。部分大學生崇尚以自我為中心的“自我設計、自我選擇、自我奮斗、自我實現”， 不是把自身發展與社會發展緊密地聯系起來， 而是把個人利益擺在不可動搖的首要地位， 社會責任感、歷史使命感淡薄了， 樂于奉獻、全心全意為人民服務的精神淡薄了。第三，參與意識強， 辨別能力弱。大學生即將走向社會， 他們關注社會問題和社會變革。在政治上， 他們向往民主， 注意參與民主生活實踐，重視自己的民主權利， 對民主管理、民主作風、民主選舉表現出很大的興趣和關注。他們參與意識十分強烈， 積極要求參加社會實踐， 希望得到他人的尊重、信任和理解。但青年大學生由于自身生活閱歷不深， 與社會接觸不多，缺乏社會政治經驗和社會實踐， 對許多復雜的社會問題的法往往簡單化、片面化， 很容易被別有用心的人利用而入歧途， 比如有的學生認為市場經濟最主要的是經濟利益， 政治無關緊要。認識上的偏差往往導致少數大學生想上的困惑與迷茫， 行動上的盲目和搖擺。第四，個性特征表現要強，承受能力弱。人的個性特征是他在長期的社會實踐中表現出來比較穩定的區別于他人心理特征的綜合。個性意識日益增強是當代大學生的重要特點之一。突出表現在獨立自主意識和批判精神上，他們具有強烈的好勝心和競爭識， 情感豐富而強烈， 但帶有較大的波動性， 常因一點小動輒興奮不已， 豪情萬丈， 或意志消沉， 悲觀喪氣。部分學生心理健康程度不容樂觀， 據有關調查表明: 有28.75%的大學生存在不同強度的強迫癥、抑郁癥等心理問題，這些學生中， 女生的心理健康水平差于男生; 低年級學生心理健康水平差于高年級的; 農村學生差于城市學生; 貧困學生心健康差于非貧困學生。并主要體現為不能正確處理個人與社會的相互關系問題， 表現出在人群中感到不自在， 缺乏自信心， 缺乏人際溝通的技能技巧， 與人相處時存在著較強的戒備，在人際關系上存在著種種困惑， 對前途感到迷茫， 進取心不強， 心意苦悶， 生活興趣減退， 一旦學習、生活上出現問題則會出現心慌失措、無所適從， 進而產生迷茫、困惑和悲觀厭世等不良行為和情緒， 甚至出現自殺等等極端行為。

三、在新形勢、新情況下，大學生思想政治教育工作還存在不少薄弱環節

一些地方、部門和學校的領導對大學生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多。全社會關心支持大學生思想政治教育的合力尚未形成。學校思想政治理論課實效性不強，哲學社會科學一些學科教材建設滯后，思想政治教育與大學生思想實際結合不緊，少數學校沒有把大學生的思想政治教育擺在首位、貫穿于教育教學的全過程。學生管理工作與社會形勢發展要求不相適應，思想政治教育工作隊伍建設亟待加強，少數教師不能做到教書育人、為人師表。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。

總而言之，加強大學生的思想政治教育工作是一項長期的戰略任務，因此要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合社會主義現代化建設的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。