《卡羅爾和她的小貓》教案分析

中圖分類號：G807.03文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2011)09-0167-01

教學目標：

①學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情以及小貓給人們帶來的生活情趣。

②感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

教學準備：

小貓、毛線團、

教學過程

1 創設情境，導入新課

1.1 同學們，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢？（生自由暢談，可愛的小狗、小貓等）

1.2 有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。（齊讀課題）

2 初讀課文，整體感知

請同學們自由地摸讀課文，注意利用盲文拼音讀準字音。并摸出自然段。

你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當小老師教大家讀一讀？

3 默讀課文，了解內容

3.1 今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀” ，什么叫默讀？小結：不出聲，邊摸邊讀，用心去感悟，邊讀邊想。

學生默讀課文（第一次），邊讀邊想：課文講了一個什么故事？（指名全班交流）

你有什么想問的嗎？

（1）為什么卡羅爾要登廣告要小貓。

（2）為什么卡羅爾又要登廣告把小貓送人。

（3）卡羅爾看到那么多的小貓時，心情是什么樣的？

（4）小貓送人以后屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見？卡羅爾心情是什么樣的？

3.2 學生默讀課文（第二次)。

（1）哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊找出來。

（2）把自己找出來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。

（3）指名全班交流

3.3 匯報學習第一自然段情況，理解“一直”一詞。理解引起事情的原因：為什么卡羅爾要登廣告要小貓。

3.3.1 匯報學習第一——第二自然段

引導學生抓住“撲撲”，“門鈴一直響個不停”，“晚上家里可不得了了”理解卡羅爾登廣告要小貓的作用。讓學生展開討論，充分發揮想象力。還有哪些“不得了了”的情況存在，引導學生體會此時卡羅爾的情感變化，即喜歡又無奈。通過反復誦讀體會這種情感。

3.3.2 匯報學習十二——十五自然段

引導學生讀懂“卡羅爾很傷心，整整一天她都在和小貓告別”屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。引導學生默讀，來理解卡羅爾此時的心情，體會登廣告把小貓送人的作用，引導學生說出自己的建議。

3.3.3 默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。鼓勵學生談出自己的感受。

4 激發想象，品味升華

4.1 聯系課文內容，想象一下卡羅爾和她的小貓今后的生活會是什么樣的。

4.2 領悟文章內涵：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，別人就會真情地關愛我們。

4.3 小結默讀的方法：今天我們學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題。現在老師向大家推薦一本書，就用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動物朋友》。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮，今年12歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也嘗試著去和它接近。她會跟動物說話，用眼睛跟動物交流。希望同學們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物世界，希望同學們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關愛大自然，善待野生動物，去營造一個美好的充滿歡樂友愛的未來世界。

5 實踐活動

5.1 我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你知道過哪些廣告呢？（學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。）

5.2 試著寫廣告詞。

5.3 課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。