中西文化導入與學生素質培養

2004年教育部高等教育司頒布的《大學英語課程教學要求（教學大綱）》有關學生培養中提到：“大學英語的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力， 特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。”“設計大學英語課程時也應當充分考慮對學生的文化素質培養和國際文化知識的傳授。”由此看出，不斷變化與更新的社會要求當代學生不僅僅是語言基本功過硬，而且對文化素養的培養也提出了很高的要求。文化導入的缺失是學生素質培養的重大失誤，文化知識導入的重要性日益突出，溝通中西文化交流的高素質復合型人才業已成為學生培養的最終目標。由此，從培養學生的綜合素質考慮，語言技能的培養已不能成為單一的培養目標，英語教學中還應該系統化的導入相關的中西文化知識。只有這樣，才是真正領會大綱精神，踐行大綱目標。

第一，中西文化導入現狀。“一定的語言總是歷史地和一定文化相關聯。語言是相關文化，特別是文學的關鍵。各種語言本身只能在交織蘊藏語言的文化背景中才能被充分認識；語言和文化總是被一起研究的。”由此可見，在大學英語教學中，語言教學與文化教育是密不可分的。我們經常講， 語言是文化的載體。語言是人類歷史繁重過程中所涵蓋的文化內容中的一種表現形式。……