提高《氣瓶》課堂教學(xué)質(zhì)量之我見

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-925X(2011)11-0084-01

摘要：本文通過如何結(jié)合實(shí)物講解、案例分析氣瓶結(jié)構(gòu)和使用安全，總結(jié)歸納順口溜提高學(xué)員記憶氣瓶安全規(guī)程的方法，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵字：安全 實(shí)物 案例 順口溜

《氣瓶》主要圍繞氣瓶的使用、充裝、貯存、運(yùn)輸、檢驗(yàn)等內(nèi)容展開教學(xué)，是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程。課程中涉及到許多有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)及國家的法律、政策，氣瓶的標(biāo)志，使得記憶東西增多，課程內(nèi)容略顯枯燥；同時(shí)氣瓶的使用具有一定危險(xiǎn)性的，這就要求操作人員牢記各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行氣瓶操作規(guī)程。要求記憶的條款眾多、直觀增加教員對(duì)《氣瓶》課堂內(nèi)容的拿捏難度，為調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂的氣氛，我做了以下嘗試。

一、 結(jié)合實(shí)物講解

氣瓶的結(jié)構(gòu)簡單，但就一小小零件可能引發(fā)安全事故，因此，我有針對(duì)性的把氣瓶中零部件、輔件拆分開來，對(duì)照實(shí)物在幻燈上放大每個(gè)部件，詳細(xì)分析可能出現(xiàn)出現(xiàn)安全隱患的位置及可能的原因。比如瓶閥是由手輪、閥體、閥芯、閥桿、密封件、壓緊螺帽、彈簧、壓簧蓋等組成，其中密封件應(yīng)根據(jù)充裝氣體的性質(zhì)而選擇。

二、 常見事故案例分析

氣瓶常見事故主要是由絕熱壓縮、機(jī)械性破壞、化學(xué)性爆炸、中毒引起的，針對(duì)不同事故產(chǎn)生原因，提出具體的預(yù)防解決辦法，是課堂上教員要分析的問題，也是學(xué)員感興趣的內(nèi)容。比如案例：

1998年10月8日10時(shí)40分左右，哈爾濱化工二廠四車間成品庫發(fā)生氧氣瓶爆炸事故。造成1死1傷。事故發(fā)生前四車間灌充崗，壓力12Mpa，操作溫度20℃，氧氣瓶40只，從爆炸碎片看，其中一只氣瓶碎片外面為綠色漆，內(nèi)表面呈黑色，角閥為氬氣瓶閥。

通過分析事故，氣瓶碎片外面為綠色漆說明這只氣瓶為氫氣瓶，被撿回的碎片呈黑色，分析認(rèn)為這只氫氣瓶內(nèi)殘余有氫氣，充裝氧氣形成可爆炸性混合氣體，在轉(zhuǎn)動(dòng)角閥時(shí)，產(chǎn)生靜電引發(fā)混合氣體的化學(xué)爆炸，氣瓶充裝前檢查員在檢瓶過程中錯(cuò)將氫氣瓶當(dāng)成氧氣瓶。從而提醒學(xué)員，氣體灌充前要認(rèn)真檢查氣瓶的名稱、顏色等，并且操作瓶閥時(shí)要輕旋緩動(dòng)。

三、 總結(jié)法規(guī)

由于氣瓶操作涉及的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、章程太多，學(xué)員要記憶的東西太多，容易打擊學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，為了提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)員記憶有關(guān)規(guī)定，我把有關(guān)規(guī)定全部編成順口溜。比如氣瓶使用時(shí)注意事項(xiàng)：

開啟或關(guān)閉瓶閥不準(zhǔn)用錘子、鑿子、管鉗、克絲鉗、長柄扳手，應(yīng)使用專用瓶閥扳手；充氧和用氧時(shí)開關(guān)瓶閥，特別是充氧結(jié)束關(guān)閉瓶閥時(shí)均應(yīng)緩慢，以減少摩擦熱，避免產(chǎn)生靜電火花和絕熱壓縮；充氧過程中，要經(jīng)常檢查氣瓶溫升情況；凡瓶身、瓶閥溫度不正常升高，必須立即停止充氧，將瓶內(nèi)氣體排盡，進(jìn)行認(rèn)真檢查和處理；氣瓶裝配減壓器之前，應(yīng)稍開瓶閥進(jìn)行1-2秒鐘吹掃；用于連接氣瓶的減壓器、接頭、導(dǎo)管和壓力表等器件，都應(yīng)涂以標(biāo)記用在同一類氣瓶上，嚴(yán)防混用；對(duì)可燃性氣體和毒性氣體氣瓶，必須將其裝入備有排氣功能的密封氣瓶箱內(nèi)，才能使用；使用瓶裝氣體過程中，如果瓶閥或減壓器凍結(jié)時(shí)，只能用潔凈的熱水澆在包住瓶閥或減壓器的布上使其解凍，嚴(yán)禁用熱水直接澆灑或用火焰燒烤以及用鐵錘等物敲打；而后送回氣體充裝站修理，絕對(duì)不能帶壓拆卸以免發(fā)生事故。

我通過總結(jié)提煉，總結(jié)為：

瓶閥使用，專供緩動(dòng)；充氧過程，注意溫升；

連接器件，不得混用；可燃毒氣，封箱絕碰；

解凍隔澆，嚴(yán)禁火種；帶壓拆閥，后果嚴(yán)重。

在課堂教學(xué)中，我曾經(jīng)測(cè)試讓學(xué)員在5分鐘內(nèi)掌握該項(xiàng)規(guī)定，取得良好的教學(xué)效果。

總之，如何把枯燥無味的操作規(guī)程轉(zhuǎn)換成有血有肉的課堂內(nèi)容，讓學(xué)員在輕松的課堂中汲取有效的知識(shí)，是專業(yè)基礎(chǔ)課教員必須掌握的技巧，也是教員應(yīng)該為之孜孜不倦的追求。

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