淺談信息技術與德育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2011)11-0072-01

摘要：德育工作是每一位老師特別是班主任的重要工作，在新技術廣泛應用的今天，德育工作是否也可以擁有新的手段和方法，這些手段的革新并不是對傳統的說服、榜樣、表揚和批評、修煉包括陶冶的丟棄，而是為了更好的發揮德育中學生的主體作用，是一種主體性德育模式。

關鍵詞：及時 先進 班會 游戲

一、對信息技術的認識

我們不是為了研究學習和應用信息技術才研究學習和應用，而是為了提高教育教學的效率，使教育的范圍和深度增加，或者是為了節約教育的時間成本?，F在的網絡技術和電子白板與教育教學的融合無疑將為教育的發展和改革注入新的動力。和傳統的教育教學手段相比，新的信息技術的應用不僅容量巨大而且教育教學的“生成”也更加具體和直接。這種交互式的系統的應用使得教育教學更具開放性，也為各種活動包括德育工作增添了方法和活力。新技術的應用是對傳統教育手段的巨大變革，同時新技術的應用也要求我們教育工作者能夠學習新的理論應用新的思路和方法。

二、新技術在德育中的應用

“沒有無德育的教育”。德育工作是每一位老師的必修課，在我國的教育方針中首先強調的是學生“德”的發展，掌握德育的方法是老師特別是班主任的制勝法寶。對受教育者特點的認識是德育目的的出發點，而引導學生形成正確的人生觀和價值觀是德育教育的歸宿。在我們確立德育目標和德育模式要充分考慮青少年思想品德形成、發展的規律及心理特征 國家的教育方針和教育目的 民族文化及道德傳統 。時代與社會的發展需要道德認知與道德實踐并重嚴格要求與尊重信任統一要求與個性發展相結合學校教育和社會影響相統一集體教育與個別教育并舉。而這些知識的獲得可以通過現代信息技術的手段。比如我在去年調查我剛接手的初三（2）班，我就采用了網絡上的一篇問卷調查，要求學生在電腦教室完成，然后用電子表格進行了統計，最后得出該班級學生的總體狀況調查結果。這樣我就可以有針對性的對這個班級進行德育教育。德育工作是最具有時代性的教育工作，現代信息技術讓我們保持了先進性。

主題班會是德育的一個重要的場所，讓信息技術及時的和主題班會結合可以產生更加理想的效果，主題班會也具有極強的生成性。一個小小的話題，一場觀點的辯論，可以通過電子白板及網絡技術及時的擴大學生的視野，讓我們的教育目標更加容易實現，我們的觀點更加具有說服力，同時我們不懂的問題可以及時的通過百度等一些平臺提出，可以發起投票和很多 的其他方法。用筆在電子白板上輕輕一點就可以看到相關的素材，可以暫停下來讓同學們討論，討論完再輕輕一點又可以繼續的看。我們有理由相信這種靈活機動的班會一定會讓學生有所收獲，一定會讓學生積極的參與。

游戲是很多學生閑暇時候的最佳選擇，我們班主任也可以觀察游戲的運作和開發，注意他們的一些理念，因為不僅僅我們在研究我們的學生，他們也在研究。作為班主任，我偶爾還注意游戲界面的一些玩家的留言，從這里我也可以體會到現代流行的一些觀念，玩家的心理。

騰訊QQ當下也是學生非常熱愛的一款即時通訊軟件，我也有自己的qq號碼，而且我們班級的同學都在同一個qq群里面，同學們在星期天，放假的時候可以在這里及時的談一些話題，我也可以平等的和他們討論，對于這種沒有和我面對面的談話，學生非常接受，有很多的話他們當老師的面不愿講，但是在這里他們卻敢大膽直言。

三人行（www.17xing.com）是中國最大的網絡家校溝通平臺，為27.8萬班級提供班級互動空間、家校聯系本、百寶箱等網絡教育產品。我也正在應用這個平臺，我們這里有很多的留守兒童，他們的家長很多在外地工作，所以剛開學我就組建了我現在所任教的班級，要求學生將網絡班級告訴家長并及時的注冊，這樣我和其他的科任教師就可以及時的和學生包括學生家長聯系。我還將學生的在校表現，我們的校紀班規定期的在網絡班級上面發表，并請學生的家長定期或不定期的上該網站發表他們對學校的對老師意見或建議，還可以發表他們對孩子的觀點。每個家長在教育孩子上都有自己的觀點，通過這個平臺，我們老師了解了大量的學生各個方面的信息，學生的個性更加鮮明了，我們的教育更加有針對性了，通過這個平臺，學生家長之間也有了很多的交流，他們經常會交流教育孩子的心得。這個網站在我們老師、學生和家長中間架起了一座座溝通的橋梁，現在我們班級的學生家長經常登陸我們的班級發表自己的觀點。

三、正確的認識信息技術觀點

信息技術的確可以讓我們的工作事半功倍，使得我們的德育工作走向立體化、全程化、更加個性化，讓我們的教育多姿多彩，讓我們的學生快快樂樂，但是我們教育工作者不能讓我們的工作流于形式化，不能為了技術而技術，這點是必須要重申的。我們教師要善于學習應用新的技術，緊跟教育改革的步伐，為教育事業做更多的貢獻！

參考文獻：

[1]《教育學》

[2]《教育心理學》