老亦學而優

老伴兒剛退休時喜好下象棋，時不時地站在小區下棋的人圈里觀戰。為了實戰演習，又坐到了電腦前，進入“眾聯”游戲大廳，拉開架勢與不相識的伙伴們開殺。

廝殺中，有對手給他留言，欲溝通修好。面對著對方留在屏幕上的問候與咨詢，老伴兒無語。因為他不會文字錄入，無法將自己的回話通過網絡進行傳遞。對手幾次留言無果，最終留下一行重重的黑體字：“你去死吧!”揚長而去。

目睹這一幕，家人都笑了。誰知這倒刺激了老伴兒學習文字錄入的愿望。當他正而八經地提出要學習打字的時候，竟然直接要求學習五筆錄入法。殊不知，在漢字多種文字錄入方法中，五筆字型錄入雖然最實用，但卻是最不容易學習的。對于年近7旬的老人來說，更是如此。

為滿足老伴兒的愿望，熟諳五筆錄入的兒孫們當然全力支持。本來以為幾天的熱度過去了，難度太大老先生也就罷手了，到那時再改為手寫板錄入就行了。誰想到，老伴兒的犟勁上來了。

老伴兒先從熟悉鍵盤，記憶26個英文字母位置開始練習鍵盤盲打。接著學拆字，一通狂背字根表。

記憶對于年輕人來說，不是什么太難的事情，只要工夫到了，自然也就完成了。但對年逾古稀的老人來說，真不是一件易事。記住了、忘記，再記住、再忘記，然后再來記住、忘記。不知反復了多少次，經歷了多長時間。

老伴兒常常發呆，明明看著他坐在沙發上兩眼發直好像在看電視，仔細一看卻不對，他的手在沙發上來來回回地蠕動，原來在那里畫來畫去地拆著字。甚至和他說話他也聽不見。一起走在馬路上，他常常冷不丁地發問，那家店鋪的店名怎么拆，有幾個字根，為什么這樣拆?

那段時間里，天剛蒙蒙亮，老伴兒房間燈就已經亮了。不見人影，推門進去，只見人家躺在被窩里，手捧五筆字型錄入字根表目不轉睛。

那些日子里，常為這個老小孩的過度癡迷而好笑，繼而卻為他學習的執著、認真而感動。

當老伴兒獨立完成一篇文章的錄入，又經過編輯、排版，打印出來成為自己正式的作品時，老伴兒笑得極開心。他終于在自己有了學習要求的動力下掌握了五筆輸入法。

老伴兒的事也教育了我。我由衷地這樣想：即使到了老年，對那些自己不會，而生活中又的確需要、甚至離不開的東西，還是應該主動學習。凡事不怕慢就怕站，只要你肯學、堅持學，總有一天你會掌握你心儀的那種工具，而通過應用這些工具得到的人生樂趣也一定會使你大呼：努力學習，值!

(責編：金燕俠)