淺談中考物理總復(fù)習(xí)

中考作為初中階段學(xué)習(xí)的一次終端檢測，受到廣大學(xué)生及其家長的關(guān)注。一年一度的中考又快到了，作為教師，對中考總復(fù)習(xí)應(yīng)該有個總體的計劃和一些具體教法，做到胸有成竹，急而不亂。但是，中考如何復(fù)習(xí)？怎樣備課？下面談?wù)劰P者的一些看法。

一、認(rèn)真鉆研考綱

1．了解本學(xué)科有多少個知識點，各知識點的層次要求是什么？一般都是用知道、了解、理解、掌握等詞表述。

2．了解試題的結(jié)構(gòu)、題型、難度。試題一般有單選題、多選題、填空題、作圖題、實驗題、計算題、綜合能力題等。其中綜合能力題側(cè)重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，形式可以是開放的，也可以是閱讀研究、解釋現(xiàn)象或是探究性學(xué)習(xí)等形式。

3．了解考察范圍及要求。教師要認(rèn)真參考近幾年的中考試題，把握備考的重點和難點，加強(qiáng)對學(xué)生分析問題、概括問題能力的考查，加強(qiáng)對應(yīng)用知識能力的考查，會用學(xué)過的知識解決生活中的現(xiàn)象，注意生活與科技相關(guān)的一些問題。如近幾年的三峽大壩蓄水工程、神舟“五號”“六號”“七號”的發(fā)射。加強(qiáng)對創(chuàng)新意識、信息收集和處理能力的考查。

二、注重基礎(chǔ)知識的掌握

根深才能葉茂，只有掌握好基礎(chǔ)知識，才能把學(xué)習(xí)成績搞好。認(rèn)真研究近幾年的中考試題，我們會發(fā)現(xiàn)其難度比例為基礎(chǔ)題約占30%，中等題約占50%，難題約占20%，整份試卷的難度系數(shù)約為0.65-0.7。需要說明的是，所謂的難題，并不是難到學(xué)生一分都拿不到的，只要中等水平的學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識，還是可以拿到一定的分的。再有，近幾年的試題中，基本上沒有機(jī)械性記憶的題目，也就是說沒有僅憑記憶課本中的黑體字就能作答的題目了。現(xiàn)在，考查的方式和重點將轉(zhuǎn)向?qū)A(chǔ)知識的理解層面上了。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

1．在整個備考過程中，教師要有備考計劃，要合理安排時間。要求教師要熟悉教材和考綱，要知道哪一個知識點要復(fù)習(xí)多少個課時，因為備考還要包括備七年級、八年級的知識，不可能像講新課那樣一課時一課時地復(fù)習(xí)，如果教師沒有復(fù)習(xí)計劃，勢必造成混亂。

2．幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每一學(xué)科都有其特點，知識都是一環(huán)一環(huán)相連的，中考要考的科目有七科，若靠記憶是不可能將所有的知識都記下來的。因此教師在備考過程中，要幫助學(xué)生梳理知識點，建立知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的備考。

四、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

1．每一節(jié)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課都要有一定的習(xí)題訓(xùn)練量。可以利用學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書，在梳清有關(guān)的概念、定理后，教師要舉一反三講解一部分歷年中考在該知識點出現(xiàn)的考題。然后在規(guī)定的時間內(nèi)，利用小黑板或多媒體等輔助手段出示相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每復(fù)習(xí)完一單元，至少要有一次的小測驗，測驗的內(nèi)容要與中考的題型、熱點相結(jié)合，要滲透中考的思想。

2．要進(jìn)行專題訓(xùn)練。在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過后，各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行專題訓(xùn)練，專題訓(xùn)練要注意以下幾點：

（1）專題訓(xùn)練要源于教材而又高于教材。專題訓(xùn)練要把相關(guān)章節(jié)中零散的、單一的知識重新進(jìn)行歸納、統(tǒng)一，把以前學(xué)過的概念、定理、公式有機(jī)地聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)。如物理中關(guān)于物質(zhì)密度的測量，在沒有量筒的情況下，用什么方法可以測出密度大于水的物質(zhì)的體積？只有電壓表沒有電流表，如何測出小燈泡的功率？等等。

（2）專題訓(xùn)練要突出重點和難點。這就要求教師要認(rèn)真鉆研考綱，對考試說明所列的知識點的要求及掌握程度要了如指掌，要認(rèn)真鉆研近幾年的中考試題，把握命題的動向，找出其中大家所關(guān)心的熱點、難點，注意科學(xué)、技術(shù)、社會的相聯(lián)系，注意當(dāng)前全球科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢。

（3）專題訓(xùn)練要有研究性、開放性、綜合性的練習(xí)，以此提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、分析歸納能力、收集和處理信息能力、閱讀解決問題的能力。

五、注重評講，及時糾正學(xué)生存在的錯誤

評講要達(dá)到查漏補缺的效果，只有通過訓(xùn)練，通過檢測才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能及時補上缺口。如果一個知識點不管以填空題、選擇題或是判斷題的形式出現(xiàn)學(xué)生都做錯的話，那不是學(xué)生做錯一道題那么簡單，而是說明學(xué)生對該知識點沒有掌握。所以教師在備考時要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時補充，使學(xué)生全面、牢固、理解性的掌握知識。

六、注意挖掘題目的隱含條件

例1：汽車沿坡勻速上升過程中，下列說法中，正確的是

（ ）

A．動能減小，勢能增加B．動能不變，勢能不變

C．動能不變，勢能增加 D．動能增加，勢能減小

錯選A。因為汽車上升，其勢能增大，故動能減小。

分析：動能與質(zhì)量和速度有關(guān)。汽車勻速上升，其質(zhì)量和速度都不變，則動能不變，汽車上升增加的勢能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故選C。這里的隱含條件是“勻速”。

例2：某家用電熱器正常工作時的電阻是48Ω，將其接入家庭電路中，5min內(nèi)該電熱器產(chǎn)生的熱量是_____J。

（2003廣東中考題）

分析：很多同學(xué)只是機(jī)械地記住焦耳定律Q=I2Rt，而認(rèn)為題目條件不夠，不能求出通過電熱器的電流強(qiáng)度I，卻未注意到題目的隱含條件“家庭電路”。在我國，家庭電路電壓為220V，若同學(xué)們注意到該條件，用：

Q=I2Rt=t，不難求出正確答案。

七、注意排除題目的干擾因素

例：物體重49N，在20N的水平拉力作用下使物體沿水平方向勻速前進(jìn)了5m，則拉力做功______J。

錯解：①W=FS=（49N+20N）×5 m=345J；

②W=FS=49N×5 m=245J

分析：根據(jù)做功的兩個要素：①是作用在物體上的力；②是物體在力的方向通過的距離。水平拉力做的功只與水平拉力的大小及在水平方向通過距離有關(guān)，與物體重力無關(guān)。所以“49N”就是本題的干擾因素。

總之，中考總復(fù)習(xí)，教師既要有一個總體的復(fù)習(xí)計劃，又要對學(xué)生進(jìn)行具體細(xì)致的指導(dǎo)，同時還要注意心理教育和正確人生觀的培養(yǎng)。

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文