構(gòu)建地理高效課堂的幾點策略

地理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)性質(zhì)與社會科學(xué)性質(zhì)的綜合性科學(xué)，它在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用，因為它屬于綜合科，涉及的范圍和知識面很廣。那么，通過什么策略來提高地理教學(xué)的效率呢？

一、落實有效預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是成功課堂不可缺少的高效環(huán)節(jié)。那么怎樣才能算有效預(yù)習(xí)？首先教師要鎖定預(yù)習(xí)范圍和內(nèi)容。帶問題讀一遍比不帶問題讀五遍效果要好；只有帶著問題預(yù)習(xí)才有針對性，才有高效。然后對學(xué)生采取一讀文本二查資料三做預(yù)習(xí)筆記四嘗試做題的程序進行。有效預(yù)習(xí)，主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)方式正是受益終身的學(xué)習(xí)。

二、師生互動合作

師生合作探究包括師生互動、生生互動。為了避免表面熱鬧，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，教師設(shè)計的地理問題要有開放性、可辯性，問題要提綱挈領(lǐng)，要便于學(xué)生開拓思維，相互啟發(fā)，展開討論。比如：在學(xué)習(xí)中國地理的氣候時，可以這樣提問：為什么我國二月份時，北部的哈爾濱冰天雪地，獵人興高采烈打獵，而南部的海口卻春暖花開，農(nóng)民忙著插秧？對這個問題首先讓學(xué)生獨立思考，然后合作探討，老師適當(dāng)提醒點撥，到展示成果的時候，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言：有的說，北方冷，南方熱……有的說，是因為氣候的原因，人類的活動也不同；有的說，海口緯度低，靠近赤道……最后地理助教廖化歸納總結(jié)：因為哈爾濱與海口，一個在北，一個在南，跨緯度幅度廣，氣候差異大，所以有不同的自然景色，人們有不同的活動方式。話音剛落，師生們報以熱烈的掌聲。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

“轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式”是新課改的顯著特征。為此，本人主要采取如下方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（一）猜謎語：1．在學(xué)習(xí)地球儀及地圖時，我用謎語導(dǎo)入對新課的學(xué)習(xí)。猜一猜：下面說的是哪一種地理事物？（1）“容千山萬水，納五湖四海，藏中外名城，裝鐵路航道。”（地圖）（2）“不是籃球不是蛋，用手一推它就轉(zhuǎn)。別看它的個子小，馱著高山和大海。”（地球儀）2．在學(xué)習(xí)中國的城市時，用猜謎語方式激發(fā)學(xué)生的求知欲，如：船出長江口（上海）；久雨初晴（貴陽）；夸夸其談（海口）；雙喜臨門（重慶）。

（二）順口溜：1．抽象事物形象識記法：①南回歸北回歸，太陽直射莫兒戲；北極圈，南極圈，極晝極夜好神奇；②自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，都是自西向東轉(zhuǎn)；自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生季節(jié)變化。2．諧音意義識記法：世界面積位于前六位的國家（俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞），我用粉筆在黑板上板書，并用紅色粉筆在諧音字下做上記號：鵝在家中，美爸去澳。學(xué)生一分鐘就記住了。

（三）比較法： 比較法應(yīng)用很廣，通過對比（類比）分析，人物和事物的特征及抽象意義等就一目了然。

（四）活動感悟體驗法：對經(jīng)緯線的理解是教學(xué)的重點和難點，很多學(xué)生初學(xué)的時候?qū)?jīng)緯線容易混淆，于是我就采取游戲和競賽的辦法，在室外操場上課。其辦法是以小組合作的方式，自己定方向建立經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在畫好的經(jīng)緯網(wǎng)上扮演“敵我”兩軍真正地“實戰(zhàn)”幾次，學(xué)生在玩中學(xué)、在樂中學(xué)，這樣經(jīng)線、緯線、經(jīng)緯網(wǎng)的概念通過親身體驗自然就入腦入心了。

四、落實優(yōu)化訓(xùn)練

精選和布置作業(yè)是提高課堂教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。

（一）課內(nèi)作業(yè)──教師精心選擇，分層優(yōu)化訓(xùn)練

課內(nèi)作業(yè)，其內(nèi)容主要是該年級該科教師集體撰寫的學(xué)案中的“優(yōu)化訓(xùn)練”部分，它一般包括“必做題”、“提升題”、“培優(yōu)題”。作業(yè)設(shè)計的目的首先是為了夯實基礎(chǔ)，再次是為了突出分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的差異有針對性地訓(xùn)練。時間不少于15分鐘，學(xué)生必須在課堂上獨立完成，學(xué)生做作業(yè)要像考試一樣稍微顯得緊張，它是課堂教學(xué)精講多練的自然延伸和補充，對于鞏固、理解、掌握和深化課堂教學(xué)所學(xué)的知識及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的作用。學(xué)生作業(yè)一般在當(dāng)堂下課以后交老師，老師盡快批改、反饋、講評、總結(jié)。當(dāng)面批改是老師常用的方式，師生面對面對話，進行情感互動交流，效果比較好。通過這些途徑，師生各有所得，學(xué)生學(xué)習(xí)效率自然提高了。

（二）課余作業(yè)──學(xué)生動腦動手，能力得到培養(yǎng)

地理教學(xué)要講究實用，例如：我出了這么一道題目：去年剛初中畢業(yè)的小明因家貧去廣州打工，年底準備回到武漢郊區(qū)過春節(jié)，為了避免諸多問題，他選擇了乘武廣高速列車回家，請你查查資料，替小明想一想，此次小明回家有什么優(yōu)勢和劣勢？造成弱勢的原因是什么？設(shè)計本題的目的一是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的地理及對生活有用的地理；二是為了培養(yǎng)學(xué)生獲得、處理信息的能力；三是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作探究等綜合分析能力。對造成高鐵價格高的原因，在學(xué)生七嘴八舌議論的基礎(chǔ)上，教師要明確告訴學(xué)生：乘高鐵，雖然速度快，但票價高，目前高鐵票價高，主要是建設(shè)成本和運營成本偏高所致；并且票價是由高鐵運營企業(yè)根據(jù)價格法和運營成本測算的。所以同學(xué)們外出工作或旅行，要全面權(quán)衡，不要盲目行動。

（三）假期思考探究題──培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

1．為什么北京、上海、杭州等地單位面積的房地產(chǎn)最昂貴？2．今年日本強烈地震的原因是什么？諸如此類的時政、熱點問題放手讓學(xué)生去思考、去調(diào)查、去尋求答案。

綜上所述，盡管作業(yè)名目增多了，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣卻增強了。有了學(xué)習(xí)興趣，何愁效率不高？本人經(jīng)常跟學(xué)生交流，不要把作業(yè)看成是負擔(dān)，而應(yīng)看成是施展自己才華、表現(xiàn)自己個性的舞臺，通過實踐，學(xué)生認同這種看法。

總之，上述有些方法是繼承，有些策略是創(chuàng)新。但關(guān)鍵的幾點，就是啟迪學(xué)生去怎樣觀察，去學(xué)習(xí)周邊的地理，去學(xué)習(xí)有用的地理；如何運用地理知識靈活地去解決生產(chǎn)和生活中的實際問題；去探討人與自然怎樣和諧相處，人類怎樣和平開發(fā)自然，走可持續(xù)發(fā)展的道路。