對少數(shù)民族護生“以學(xué)生為中心”教學(xué)體會

美國心理學(xué)家羅杰斯認為，以患者為中心的護理方法幫助和促進了患者發(fā)展自我意識，從而促進了疾病的康復(fù)，同樣這種非指導(dǎo)性的關(guān)系也同樣可以用于教師和學(xué)生之間。所以他提出“以學(xué)生為中心”教學(xué)方法。這種教學(xué)方法有利于將人的情感活動和認識活動有效的協(xié)同起來，使人成為一個“完整的人”，使學(xué)生的自我得到充分的實現(xiàn)和發(fā)展［1］。