高校圖書(shū)館在提升當(dāng)代大學(xué)生精神文明中應(yīng)發(fā)揮的作用

摘 要:如何提升當(dāng)代大學(xué)生的精神文明，高校圖書(shū)館如何發(fā)揮其教育職能、育人環(huán)境及文獻(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)，更好地為大學(xué)生精神文明建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。本文就此進(jìn)行了深入的探討，并且提出了一些相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞:高校圖書(shū)館大學(xué)生精神文明發(fā)揮作用

中圖分類(lèi)號(hào):G258文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098x(2011)08(b)-0218-01

引言

“當(dāng)代大學(xué)生與精神文明建設(shè)”是高校教育中十分重要的組成部分，高校黨團(tuán)組織都非常重視，其中高校圖書(shū)館在整個(gè)當(dāng)代大學(xué)生精神文明建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，如何更好地發(fā)揮這種作用？這是高校圖書(shū)館應(yīng)該深入思考和探索的問(wèn)題。

高校在利用圖書(shū)館進(jìn)行當(dāng)代大學(xué)生精神文明教育中，大多采用舉行專(zhuān)題報(bào)告會(huì)的形式，這種大型的活動(dòng)，比較好地發(fā)揮了圖書(shū)館場(chǎng)地大，容納人員多的有利條件，但這并不是最好地發(fā)揮圖書(shū)館作用的方式。高校圖書(shū)館是一座集圖書(shū)、電子信息、與外界交往的信息中心，如何充分發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，還應(yīng)該認(rèn)真深入地思考。

高校圖書(shū)館主要有兩項(xiàng)職能，即教育職能和情報(bào)職能 圖書(shū)館作為高等學(xué)校一個(gè)重要教育機(jī)構(gòu)，如何在大學(xué)生精神文明建設(shè)中發(fā)揮教育職能是至關(guān)重要的。

高校圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象是學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)高等學(xué)校共有一萬(wàn)多所圖書(shū)館，資料室、情報(bào)室也有近萬(wàn)，擁有專(zhuān)業(yè)人員幾十萬(wàn)人，具有海量的文獻(xiàn)資源，直接服務(wù)對(duì)象七百多萬(wàn)人，每年為本科生、研究生開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課八千多班次，聽(tīng)課人數(shù)達(dá)八百萬(wàn)人次。另外，高校圖書(shū)館還舉辦各種講座、報(bào)告會(huì)、展覽，放映音像資料，解答咨詢，代查、代譯資料等，又可吸引為數(shù)眾多的讀者和聽(tīng)眾。這數(shù)以萬(wàn)計(jì)的受服務(wù)的對(duì)象都是年輕人。圖書(shū)館對(duì)他們不能漠然視之，應(yīng)該用健康的思想占領(lǐng)這塊陣地，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提升當(dāng)代大學(xué)生的文明素養(yǎng)。

1985年7月，中共中央宣傳部、文化部在北京召開(kāi)了全國(guó)圖書(shū)館工作會(huì)議，回顧了全國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展歷程，討論研究了文化部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)圖書(shū)館工作的意見(jiàn)》，明確提出圖書(shū)館要為“四化”和“四有”服務(wù)。十二屆六中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》，明確指出包括圖書(shū)館在內(nèi)的教育、科學(xué)、文化事業(yè)，既是物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件，也是提高人民群眾思想道德覺(jué)悟水平的重要條件，這就為高校圖書(shū)館在大學(xué)生精神文明建設(shè)中應(yīng)該起到的作用和任務(wù)作了明確的表述。那么，高校圖書(shū)館在日常工作中就應(yīng)把為“四化”和“四有”服務(wù)作為工作宗旨，努力創(chuàng)造條件充分發(fā)揮其教育職能，使圖書(shū)館在精神文明建設(shè)中起先鋒作用。

1發(fā)揮圖書(shū)館的職能作用，積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，為提升大學(xué)生文明素養(yǎng)服務(wù)

高校圖書(shū)館的工作性質(zhì)和特點(diǎn)決定其在當(dāng)代大學(xué)生精神文明建設(shè)中具有獨(dú)特的地位。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)該緊密結(jié)合自身工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，寓精神文明教育于活動(dòng)之中，宣傳和引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。這要求高校圖書(shū)館配合學(xué)校政治思想工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;配合教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育，從擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)行綜合教育;配合黨建教育工作，利用黨史文獻(xiàn)資料，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的先進(jìn)性教育。具體辦法應(yīng)該視教育教學(xué)的實(shí)際適當(dāng)安排，例如緊密配臺(tái)學(xué)校政治理論教學(xué)，形勢(shì)政策教育，理想道德、法制紀(jì)律教育，開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)，使圖書(shū)館切實(shí)成為進(jìn)行科學(xué)思想教育、愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)教育的窗口。其教育方式可以是推薦參考書(shū)，主辦壁報(bào)，舉行圖片展覽，開(kāi)展書(shū)評(píng)，舉辦講座、報(bào)告會(huì)等等。這些方法的實(shí)施，都要以服務(wù)大學(xué)生文明素養(yǎng)的提升為最終目標(biāo)，一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，都在于提高當(dāng)代大學(xué)生的文明素養(yǎng)。

2創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，讓大學(xué)生有置身其中的親臨感，在潛移默化的熏陶和感染中提升文明素養(yǎng)

常言說(shuō)環(huán)境改變?nèi)?。大學(xué)生文明素養(yǎng)的提升同樣需要一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)熏陶和感染。古代“孟母三遷”的故事就充分說(shuō)明了這個(gè)道理。圖書(shū)館是知識(shí)的殿堂，是精神旅途的加油站，更是精神文明傳播場(chǎng)所，館員的言行舉止，館室內(nèi)外環(huán)境的布置都要突出“使人精神得到凈化”的主題。我們知道，人是構(gòu)成環(huán)境的主要因素，如圖書(shū)館采購(gòu)、分類(lèi)編目、入庫(kù)排架、流通等都體現(xiàn)著工作人員的艱辛勞動(dòng)。這其中館員不僅是服務(wù)員，更是大學(xué)生文明素養(yǎng)教育的教師?；诖?，我們認(rèn)為，館員就應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，以嚴(yán)于律己、言傳身教、為人師表、服務(wù)育人為行為指南，時(shí)刻把教育大學(xué)生放在工作之中，把大學(xué)生的文明教育滲透在工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，這樣圖書(shū)館就在滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求的同時(shí)，還能使大學(xué)得到高尚文明情操的熏陶。因此，館員的身教和榜樣的教育意義是十分重要的。我們注意到，優(yōu)秀的高校圖書(shū)館，環(huán)境清雅寧?kù)o，溫馨的提示，向上的書(shū)畫(huà)布置，無(wú)不精到考究，為大學(xué)生提供“自我教育”的優(yōu)良環(huán)境。閱讀的人數(shù)眾多，但聽(tīng)不到喧嘩，看不到爭(zhēng)吵，有的只是放輕的腳步，輕聲的討論，這一切都是優(yōu)良環(huán)境的無(wú)形力量促使大學(xué)生們?cè)趫D書(shū)館中閱讀產(chǎn)生的行為，這種行為的改變將使大學(xué)生形成習(xí)慣。在這種環(huán)境中，大學(xué)生們的精神得到了凈化，消除了雜念，開(kāi)始關(guān)注自身的精神素養(yǎng)。當(dāng)大學(xué)生們?cè)趫D書(shū)館里享受館員的悉心服務(wù)的時(shí)候，他們也會(huì)從心靈深處受到圖書(shū)館員盡職盡責(zé)責(zé)任心的感染，感受著圖書(shū)館員待客的溫和態(tài)度，以及熟練的迎來(lái)送往的業(yè)務(wù)技術(shù)的教示，這些都會(huì)給大學(xué)生以美好的印象，并成為自己心中的成長(zhǎng)偶像，未來(lái)人生精神的追求。

3充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，積極配合學(xué)校教學(xué)工作，開(kāi)展各種形式的有紀(jì)念意義的宣傳活動(dòng)

我們知道，圖書(shū)館有豐富的文獻(xiàn)資料，是知識(shí)的寶庫(kù)，更是思想政治教育的重要基地，如黨史資料等，開(kāi)展各項(xiàng)政治活動(dòng)都可以從中尋覓到所需的資料，因此，圖書(shū)館工作人員有目的地編纂整理一些這方面的資料，日積月累，一些零散的教育材料會(huì)逐漸形成系統(tǒng)的、有份量的材料。比如開(kāi)展“雙百人物”宣傳活動(dòng)，高校圖書(shū)館可以配合進(jìn)行資料的收集和整理工作，把相關(guān)的歷史和現(xiàn)實(shí)的資料提供給教師，為教師的教學(xué)服務(wù)。諸如此類(lèi)，堅(jiān)持不懈會(huì)積累很多經(jīng)驗(yàn) 這樣既可教育師生，又能使自己得到鍛煉和提高，還能積累一套思想教育方面的寶貴資料，功利之大不言而喻。同時(shí)，高校圖書(shū)館整合可以利用的條件，舉辦一系列的專(zhuān)題報(bào)告會(huì)活動(dòng)，就某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題宣講，如“創(chuàng)建文明、提升素養(yǎng)”等。高校圖書(shū)館通過(guò)這些活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的教育功能，為提升當(dāng)代大學(xué)生精神文明素養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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