高職院校輔導(dǎo)員工作探討

摘 要:作為一名高校輔導(dǎo)員，不但要有高尚的人格魅力、高度的責(zé)任心、還要不斷學(xué)習(xí)，提高自己，同時(shí)還要科學(xué)管理學(xué)生。

關(guān)鍵詞:高職院校輔導(dǎo)員科學(xué)管理

中圖分類(lèi)號(hào):G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)08(b)-0250-01

作為一名高校輔導(dǎo)員，已經(jīng)走過(guò)十幾個(gè)春秋了。我所教育的對(duì)象是當(dāng)代大學(xué)生，如何管理大學(xué)生，管理大學(xué)生用什么方式方法，這是我常常在思考的一個(gè)問(wèn)題。做學(xué)生的知心朋友和學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)師、心靈導(dǎo)師、人生導(dǎo)師，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，春雨潤(rùn)物，立德樹(shù)人，我時(shí)刻以一個(gè)教育者的責(zé)任來(lái)約束自己，用一片愛(ài)心完成自己的教育事業(yè)。

1 人格是最高的學(xué)位

1.1 要有高尚的人格魅力

擁有高尚的人格魅力是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是任何教科書(shū)，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。”人格是最高的學(xué)位。教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著模范作用，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著激勵(lì)作用。學(xué)生最初的感覺(jué)是盲目的，當(dāng)與老師朝夕相處后、老師自然是學(xué)生心中模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，老師的自尊自愛(ài)、自立自治、自強(qiáng)自信的人格魅力每天都影響著學(xué)生時(shí)，他們才會(huì)找到人生的標(biāo)尺。尊重和熱愛(ài)學(xué)生的老師都是具有一定人格魅力的。

為人師表、言傳身教、言行一致，表里如一、舉止得體、剛正不阿、一身正氣正是教師人格魅力之所在。

1.2 要有高度的責(zé)任心

列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò):“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。有無(wú)責(zé)任心，將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功與失敗。”高度的責(zé)任心是做好輔導(dǎo)員工作的前提。對(duì)每一位老師來(lái)講，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)里是幾十分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百。學(xué)生來(lái)到我們學(xué)校讀書(shū)，大部分學(xué)生是外地生，家長(zhǎng)都不在身邊，所以在某種程度上輔導(dǎo)員老師就是他們的家長(zhǎng)，既然是家長(zhǎng)就要時(shí)刻關(guān)注他們，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上。大家都知道做輔導(dǎo)員工作是一份良心活，如果我多付出一些耐心，如果我多負(fù)點(diǎn)責(zé)任，學(xué)生就能解決很多問(wèn)題，家長(zhǎng)就少操點(diǎn)心。比如學(xué)生上課遲到或曠課，我們就要找學(xué)生談話(huà)，曉之以理、動(dòng)之以情的告訴學(xué)生不要遲到或曠課，現(xiàn)在嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，將會(huì)終生受益的，也為將來(lái)走到工作崗位打好基礎(chǔ)，不至于犯低級(jí)錯(cuò)誤影響自己的前途。做這些都是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)任。我常用慈母般真摯的情感去感染學(xué)生、教育學(xué)生，真正為他們負(fù)責(zé)任。

另外，大學(xué)生年滿(mǎn)18歲，已經(jīng)是成人了，他們已經(jīng)懂得許多道理，他們的人生觀、世界觀還在形成階段，所以經(jīng)常向?qū)W生灌輸責(zé)任問(wèn)題，對(duì)他們來(lái)講無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事，都是至關(guān)重要的。

1.3 要不斷學(xué)習(xí)，提高自己

不斷學(xué)習(xí)是做好輔導(dǎo)員工作的源泉。為了做好輔導(dǎo)員工作，我經(jīng)常要在網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上、電視媒體上學(xué)習(xí)最前沿的知識(shí)，以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

每天保證聽(tīng)新聞、看報(bào)紙。通過(guò)聽(tīng)新聞、看報(bào)紙，能夠了解一些國(guó)內(nèi)外發(fā)生的時(shí)事政治，大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治是比較敏感的，他們經(jīng)常受一些不法人士的利用和蠱惑，做出一些沖動(dòng)的事情。當(dāng)大學(xué)生們對(duì)這些新聞時(shí)事發(fā)表想法和付諸行動(dòng)時(shí)，我會(huì)正確引導(dǎo)學(xué)生如何去想如何去做。

我經(jīng)常看中央電視臺(tái)的《百家講壇》節(jié)目，喜歡聽(tīng)于丹老師講的《論語(yǔ)》、錢(qián)鐘書(shū)老師講的《弟子規(guī)》、王立群老師講的《史記》。我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)大眾平臺(tái)能讓我汲取很多知識(shí)，尤其是一些做人的道理和為人處事的方法，我也經(jīng)常告訴學(xué)生要先做人后做事。

有時(shí)也找一些班級(jí)管理方面的書(shū)籍看，或上網(wǎng)查看一些必要的資料，充實(shí)并儲(chǔ)備一些好的管理方法和管理理念。我跟學(xué)生年齡上有距離，但思想上不能有距離，盡量杜絕代溝的形成。

2 科學(xué)管理學(xué)生

2.1 保留中華民族的傳統(tǒng)美德

所謂中華民族傳統(tǒng)美德是指中國(guó)五千年歷史流傳下來(lái)、具有影響、可以繼承、有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。吃苦耐勞、互幫互助、與人為善、尊老愛(ài)幼、尊敬師長(zhǎng)、助人為樂(lè)、拾金不昧等等這些優(yōu)良品質(zhì)都是我經(jīng)常灌輸給學(xué)生的，經(jīng)常找關(guān)于這方面的書(shū)籍資料給同學(xué)們講著聽(tīng)，經(jīng)常把身邊發(fā)生的事情給同學(xué)們剖析出好與壞、善與惡、是與非，讓他們懂得其中的道理。久而久之，同學(xué)們就知道遇到事情應(yīng)該怎么做了。

2.2 注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育

“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。常言道:“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”。我們通常說(shuō)一個(gè)人如果看上去很有教養(yǎng)，這個(gè)人的素質(zhì)就很高。當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)壓力這么大，你的言談舉止、行為習(xí)慣是否適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需求，外在的東西和內(nèi)在的涵養(yǎng)是非常重要的，要重視養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，要提高個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。我常常用毛主席的一句話(huà)告誡學(xué)生“我們要做一個(gè)高尚的人，純粹的人，脫離低級(jí)趣味的人。

2.3 將思想政治教育放在重要位置

思想指導(dǎo)行動(dòng)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了首位。我非常注重了解學(xué)生的內(nèi)心想法和興趣愛(ài)好，本著“先疏后導(dǎo)”的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。當(dāng)前大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，想要解決這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)與個(gè)別學(xué)生談心、與某些學(xué)生座談，在班級(jí)設(shè)立學(xué)生信息員，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍(每天一次)，主動(dòng)了解學(xué)生的愿望和要求，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題。

2.4 充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用

班級(jí)組建初期，在班里發(fā)掘各方面優(yōu)秀的、有能力的學(xué)生做班干部，重點(diǎn)培養(yǎng)、點(diǎn)撥他們，激發(fā)他們的模范帶頭作用，同時(shí)做好入黨積極分子以及學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察教育工作。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生思想要求進(jìn)步，要對(duì)我們的黨組織向往，要積極努力的加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員，要時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

2.5 對(duì)后進(jìn)生實(shí)行批評(píng)教育和賞識(shí)教育相結(jié)合

我認(rèn)為常犯錯(cuò)誤的學(xué)生根源在于思想，常跟他們交心了解內(nèi)心所想，從薄弱點(diǎn)切入針對(duì)行的進(jìn)行批評(píng)教育，同時(shí)稍有成績(jī)立刻表?yè)P(yáng)，這樣效果是非常好的。另外對(duì)后進(jìn)生要政策放寬，一個(gè)毛病一個(gè)毛病的去除，不能操之過(guò)急，要給他們改過(guò)的時(shí)間。

2.6 做好學(xué)生最重視的就業(yè)工作

抓住學(xué)生在校時(shí)間，積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，努力為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，認(rèn)清自己，要給自己合理定位，不要好高騖遠(yuǎn)。對(duì)大一、大二學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生對(duì)自己的人生做出一年規(guī)劃、二年規(guī)劃、三年規(guī)劃、五年規(guī)劃甚至十年規(guī)劃。并給學(xué)生講授就業(yè)指導(dǎo)課。對(duì)畢業(yè)生及時(shí)做好就業(yè)意向調(diào)查。我的學(xué)生有80多人進(jìn)入第一汽車(chē)制造廠大眾分廠工作，每個(gè)學(xué)生都很快的適應(yīng)那的工作，并得到了大眾管理人員的好評(píng)。其他的學(xué)生也都找到了合適的工作，并得到單位的認(rèn)可。

我非常熱愛(ài)我的工作，二十歲左右正是形成人生觀、世界觀最關(guān)健的時(shí)期，我能通過(guò)我的教育影響他們的一生，想想也是一件偉大的事情。輔導(dǎo)員的工作是平凡的、瑣碎的，但輔導(dǎo)員的工作又是崇高而神圣的。教育的目的只有一個(gè)，就是“培養(yǎng)幸福的人”。學(xué)生們能擁有一個(gè)健康的、充實(shí)的、充滿(mǎn)愛(ài)的大學(xué)生活，他們就幸福了，我們也真正幸福了。當(dāng)我桃李滿(mǎn)天下時(shí)，我是那么的驕傲自豪。