新課改理念下的思想政治課

【摘 要】本文新課改理念下的思想政治課談了三個觀點。

【關鍵詞】新課改 思想政治課

為了適應新課改發展的要求，體現“以人為本、品質為優、德育為先”的素質教育理念，以及市場經濟日趨完善對多種人才的需求，教育呼吁德才兼備的人才脫穎而出。而在九年義務教育中，思想政治課是對學生進行系統的心理品質教育、法律常識教育、社會發展常識教育、國情教育和實施政策教育的主陣地，這無疑對思想政治課教學提出了更高的要求。從教學主體看，當代中學生視野更加開闊，思維更加活躍，創新意識增強，沿用教師“死灌”、學生“死背”的傳統教學模式已遠遠不能滿足學生強烈的求知欲。從教學內容看，教材不斷與時俱進，融入新觀點，這就要求在教學過程中緊密聯系實際，引導學生不斷關注社會“熱點”，才能使政治課富有創意和活力，也才能實現最終教書育人的目的。下面就思想政治課的教學，談點自己的見解。

一、突出政治課的思想性和教育性

思想道德教育是素質教育的重要內容，培養學生如何做人，做什么人的問題，是思想道德教育的核心。思想政治課是中學德育教育的主要途徑，廣大政治課教師是學校德育教育的主力軍。在教學中我們必須明確，要以先進的思想教育人，以科學的理論武裝人，以真實的情感陶冶人。幫助學生正確思考和分析當今社會發生的一些熱點問題，不斷提高學生辨別是非的能力。為了突出整治的這一功能，教師在教學中應把握以下原則。

1.方向性原則

教學中必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要論述以及科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，培養學生辨別是非的能力，給學生以正確的思想引導。

2.科學性原則

教學只有以事實為根據，以科學的理論為指導，實事求是，因材施教，因“地”施教，才能增強學生的法制意識，培養學生健康的心理素質，形成學生健全的人格，樹立正確的人生觀和價值觀，最終堅定他們的正確信念。

3.理論聯系實際和循序漸進的原則

教育的最高宗旨是“學以致用”，所以教學中必須要緊密結合我國國情和建設的偉大實踐，結合學生的生活實際、思維特點和認識規律，做到有理有據、循序漸進。要指導學生運用科學理論，正確理解和分析國家政策，堅定他們投身于社會主義建設實踐的信念，這種理論結合實踐的方法遠勝于空洞乏味的說教。

4.感情化原則

在政治課教學中要做到以情感人，首先，必須選取具有教育意義的典型材料，對學生“動之以情，曉之以理”，其次，教師必須要以充沛的、飽滿的熱情上好每一堂課。

二、突出學生的主體地位，積極培養學生的創新精神

新課改就是人本主義教育，就是尊重人的個性，全面發掘人的才能，實現人的全面發展的教育。與時俱進，政治課教學必學要面對全體學生，分層次進行。培養學生自主學習、自我探究、自我發展的能力，幫助學生學會探究、思考和分析當今社會的一些重大熱點問題，拓展學生的視野，培養創新意識。為實現這一目標，教師必須把握以下幾個原則。

1.堅持以學生為主體的教學原則

利用課堂要注重利用多種方法啟發學生提出問題，學會質疑，激發學生的求知欲，給學生創造充分表現自己的機會，調動學生學習的積極性、主動性和創造性。

2.堅持知行統一的原則

引導學生運用所學知識解決實際問題，知道自己的實際行動，同時在實踐中更進一步地理解和鞏固知識，使理論和實踐、知識和行動相輔相成，提高學生的社會實踐能力。

三、教師要有超前意識，不斷創新教學思維模式

當今是知識經濟時代，所以思想政治課教學內容不能僅僅停留在書本上，教師要與時俱進不斷更新自己的觀念，不斷豐富自己的知識，用更豐富、更廣博的知識去哺育我們的學生。只有以“海納百川”的知識境界教書育人，才能培養出高素質人才，才能游刃有余的駕馭教材、駕馭課堂。沒有超前意識，沒有創新的教育思想，就無法跟上時代的步伐。因此，要求教師在教學中必須把握以下幾個原則。

1.重聽不重講的原則

課堂就是面對學生而設，所以每堂課必須先聽取學生的心聲，掌握學生不知道什么，想知道什么；哪些內容該多講，哪些內容該少講，哪些內容需補充，哪些內容需指導學生自己去討論解決。這樣，才能使自己的教學法為學生所接受，才能收到好的教學效果。

2.研究型和實踐性相結合的原則

“原地踏步”的教學，是沒有生命力的教學。所以，教學不該滿足于現狀。必須把教學建立在研究的基礎上，不斷關注教學新動向，研究教學新課題，才能不斷提高業務水平，不斷改進教學方法，更好地從事教學實踐活動。同時，又要善于在教學實踐中，探索教學方法，不斷總結教學經驗，從而形成新的教學理論。這樣，才能使教學研究和教學實踐緊密結合，相互促進，共同發展。

3.推陳出新的原則

當今思想政治課要本著為學生而教學的思想，大膽在教學模式、教學思想、教學手段上進行創新，探索思想政治課實施素質教育的新思路，不斷摒棄滯后和陳舊老化的教學觀念，不斷改革，推陳出新。

4.嘗試運用現代化教學手段的原則

今天，多媒體先進教學手段已進入教學“陣地”，所以，政治教師同樣應有超前意識，及早掌握現代化的教育手段和技術，學會適用各種新的教學設備和教學手段，形成自己新的教學模式，以適應新的教學實踐，保證教學質量的不斷提高。