淺談學校運動隊的思想品德教育

【摘 要】加強思想品德教育工作是中小學體育運動隊健康發展的保證，是運動隊建設成長、培養優秀的體育后備人才的主要手段。

【關鍵詞】學校運動隊 思想品德教育 作風 教練員

前言

搞好校運動隊的管理，對全面貫徹黨的教育方針，發展我國體育事業都具有重要意義。筆者所工作的學校是“中國手球協會手球傳統學校”和“省體育專項特色學校”，通過近二十年帶隊實踐體會：重視運動隊的思想品德教育，是加強運動隊建設，提高訓練水平，培養合格人才的關鍵。

一、思想品德教育是管理運動隊的重要手段

要想保證學校業余運動隊能長期、穩定向上、出色地完成訓練和比賽任務，培養出思想健康，作風頑強，素質優良，基本功扎實的體育后備力量，必須緊抓運動員的思想教育，加強理想、道德和遵紀守法的教育工作，把運動員培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。思想教育工作，對增強運動隊的團結、振奮精神是長期起作用的因素。不重視思想教育的力量，不發揮精神的作用，只抓訓練，不管思想教育，讓運動員在自私自利叢生、驕嬌二氣滋長、渙散懶惰蔓延的土壤上成長，是不可能開出嚴格之花的，更談不上結出什么科學管理之果了，更有可能出問題。學校運動隊的目的，不僅僅是為了運動技術水平的提高，更為重要的是要教育青少年運動員熱愛祖國、熱愛人民、熱愛體育事業、勇于拼搏，樹立為國爭光的崇高思想。所以說加強運動員的思想管理工作是學校運動隊建設的根本保證。

二、根據體育的特點正面地進行思想教育

（一）思想教育工作，首先要研究青少年的心理、生理，抓住青少年運動員對體育運動有濃厚興趣的心理特點，以優秀運動員、運動隊為學習榜樣，結合榜樣的示范作用，運用先進人物、典型事跡教育和影響運動員，特別是少兒年齡段的小運動員，則更具有現實的說服力和感染力，更富有實效。培養他們自覺做一個有理想、有追求、心靈美的運動員。

（二）在思想教育過程中，要經常用社會主義精神文明和共產主義思想教育運動員，提高他們的人生思想覺悟和對社會的認識，樹立健康的審美觀點，以健康文明為美，以團結協作為美，以堅韌不拔為美，使他們認識到一個優秀的運動員，在運動場上不但只是精湛技術的表演，用頑強的拼搏精神激勵觀眾，而且是和諧社會精神文明的宣傳員。

（三）在思想教育過程中，要緊密地結合運動員的思想實際，訓練比賽實際和學習生活實際，把思想工作滲透到各個方面，貫穿于始終，做到及時、耐久、細水長流。平時訓練要和隊員相處融洽，保持良好的隊友關系。比賽中更要發揚互相尊重、相互學習的精神，體現良好的賽風賽紀，展示競技體育的魅力。并要注意做好運動員的思想變化工作，要滿腔熱忱地關心和呵護運動員的成長，對于他們進步和成績要及時加以肯定和表揚，對于他們的錯誤和缺點，也要根據實際情況，針對性地采取適時而有效的批評，并耐心地幫助他們分析錯誤的原因，使他們能從思想上真正要求進步。

（四）在思想教育過程中，還要抓運動員作風的培養。作風是一種以人的意志為轉移的看不見、摸不著的頑強拼搏精神力量。作風好可以促進運動技術水平，并且在一定條件下彌補技術與體力的不足和保證技術水平的正常發揮。這種頑強的作風是運動員在以振興中華為動力，平時經過從嚴要求，從難訓練，生活上嚴格管理，反復不斷磨煉和經過嚴峻的比賽陶冶而成的。在抓作風培養過程中，實施生活作風，訓練作風和比賽作風“三風”并舉一起抓，因為生活作風，訓練作風和比賽作風的好與差，直接影響訓練有素的質量，比賽的勝負和人才的培養。實踐證明：一個運動員生活作風不嚴謹，沒有組織紀律約束，內務雜亂，不講文明、我行我素，若不抓不管，就會導致訓練中精神渙散，松松垮垮、經不起緊張激烈比賽的考驗。甚至一部分很有培養前途的少年運動員，不重視作風的培養，不從嚴要求，從難訓練，生活管理等不夠，而失去前程，給體育事業造成損失。積極向上的個性養成有必要，但是要服從大局，要聽從教練組的指揮。因此，重視作風的培養是思想教育工作中的一個重要方面。

三、教師要以身作則，為人師表

（一）體育教師的身教，是對學生進行思想品德教育的重要方面，教師無論在精神面貌上，還是思想作風、語言儀表等方面都要起表率作用，要以良好的道德品質去感染學生，去影響學生，因此，教練員應嚴于律己，平時要做到儀表端正，穿戴潔凈，利落整齊，舉止大方，語言文明，品行端正，凡是要求學生做到的，首先自己要做到。對學生要有愛心，要敢于教育，真誠關心，嚴格要求，耐心幫助，正確地引導運動員，做到既是嚴師又是學生的知心朋友。

（二）體育運動水平在不斷的提高，體育技能在不斷的創新，這就要求體育教師要不斷完善自己的知識結構，提高業務水平，這是提高自然性影響力的重要基礎，實踐經驗表明，運動員總是希望自己有一個好教練。他們對知識淵博、教學訓練能力或者在某些方面表現出杰出才能的教練容易表現出尊敬和服從。反之則會削弱自然影響力，出現離散現象。因此，作為教師，就必須努力掌握豐富的專業認識并具備示范準確優美動作的能力，學生就會由于自己的愿望得到滿足而產生佩服感，為自己有這樣的教練而產生自豪感，形成一種自居形態的激烈效應。他們就會樂于接受教師的要求，主動模仿教師的言行，尋找自己的差距，努力向教師看齊，教師在學生的心目中也就具有威信性的地位。

結束語

運動隊思想品德教育是造就優秀運動隊的基石，是提高運動員運動技術水平的關鍵性因素，我們作為基層中小學體育教練員必須重視思想教育工作，并做好此項工作，搞好學校運動隊的建設，全面貫徹黨的教育方針，才能培養和輸送更多的體育后備人才，為我國的體育事業作出貢獻。