高職學(xué)院教材建設(shè)的分析及思考

【摘 要】教材建設(shè)是高職學(xué)院教學(xué)工作的重要組成部分， 是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的基本保證。本文就高職學(xué)院在教材建設(shè)中對(duì)教材選用的科學(xué)合理性，教材編寫(xiě)的高標(biāo)準(zhǔn)性，教材建設(shè)保障機(jī)制的建設(shè)提出幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】教材建設(shè) 選用 編寫(xiě) 保障機(jī)制

教材是傳播知識(shí)的重要載體，是教師進(jìn)行傳道解惑的基本工具，也是高職高專(zhuān)院校深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、為一線(xiàn)崗位培養(yǎng)符合要求的高技術(shù)應(yīng)用型人才的基本保證。教材建設(shè)的好壞不僅反映一所學(xué)院教學(xué)與科研的水平，也關(guān)系到學(xué)院教學(xué)質(zhì)量水平的提高。我們必須對(duì)教材建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和思考，并通過(guò)不斷實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能提高學(xué)院教材建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量，把教材建設(shè)提到一個(gè)新的高度上來(lái)。

一、加強(qiáng)教材建設(shè)的重要性和必要性

教材建設(shè)與教學(xué)設(shè)備建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教育的三大基本建設(shè)，其重要性不可忽視。教材建設(shè)又是高職學(xué)院學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)的重要組成部分，所以教材建設(shè)的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到培養(yǎng)的人才質(zhì)量。日前，教育部發(fā)布的《關(guān)于“十二五”普通高等教育教材建設(shè)的若干意見(jiàn)》中，明確提出，在“十二五”期間，要編寫(xiě)推介出一大批符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的具有科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性的優(yōu)秀教材，要充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用。要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善具有中國(guó)特色的普通高等教育的教材體系建設(shè)。先前的高職學(xué)院教材建設(shè)隨著職業(yè)教育改革的不斷深入和院校教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與提高，已不能適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)發(fā)展的要求和學(xué)校教學(xué)工作的需要，也與國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的矛盾日益突出，因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)教材在人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要性和必要性，在深入研究分析教材建設(shè)的現(xiàn)狀及面臨形勢(shì)的基礎(chǔ)上，要把教材建設(shè)工作作為教學(xué)過(guò)程的基本建設(shè)抓緊、抓好，不斷提高教材編寫(xiě)質(zhì)量和水平。

二、科學(xué)合理地選用教材

教材選用是教材建設(shè)的核心任務(wù)，對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量起到極其重要的作用。但從理論和實(shí)踐上講，教材選用都應(yīng)該在教材建設(shè)和研究之前。教育部啟動(dòng)“十二五”高職高專(zhuān)國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)工作，組織了高職高專(zhuān)公共課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和專(zhuān)業(yè)大類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，出版了很多專(zhuān)業(yè)特色明顯的教材。高職學(xué)院可以從這些精品教材中去選用，而不應(yīng)該投入人力物力進(jìn)行重新編寫(xiě)。另外學(xué)院自己組織編寫(xiě)，會(huì)由于編寫(xiě)者的學(xué)術(shù)和科研水平有限，不能準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)思想和全面認(rèn)識(shí)學(xué)科知識(shí)，會(huì)造成更大的浪費(fèi)。教材選用的重要性還體現(xiàn)在對(duì)各學(xué)科知識(shí)發(fā)展與創(chuàng)新上的關(guān)注，選用知識(shí)更替最新最快的教材進(jìn)行教學(xué)，能使學(xué)生更快接受到學(xué)科的最新知識(shí)。對(duì)于高職學(xué)院來(lái)說(shuō)，教材編寫(xiě)還不是主要任務(wù)。因此，教材選用是高職高專(zhuān)院校教材建設(shè)中最優(yōu)先和最重要的任務(wù)，應(yīng)該受到各級(jí)教學(xué)部門(mén)的高度重視。

三、加強(qiáng)教材建設(shè)保障機(jī)制的建設(shè)

當(dāng)原來(lái)選用的教材不適合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)候，教師就會(huì)產(chǎn)生編寫(xiě)新教材的思想，這是教材建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校在這一方面應(yīng)該建立一系列機(jī)制，保證教材選用、教材建設(shè)的正常運(yùn)行。

（一）要建立教材建設(shè)規(guī)劃?rùn)C(jī)制。學(xué)院要根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特色，促進(jìn)教材建設(shè)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、科研工作、教學(xué)方式方法改革和教學(xué)輔助資源建設(shè)相結(jié)合，形成良性互動(dòng)，建設(shè)高質(zhì)量教材。

（二）要建立教材建設(shè)鼓勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)教學(xué)名師、高水平專(zhuān)家主編或參加教材編寫(xiě)工作，要把優(yōu)秀教材納入學(xué)院教師業(yè)務(wù)能力考核和教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要指標(biāo)。要對(duì)參與優(yōu)秀教材建設(shè)的人員實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)措施。

（三）要建立教材建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制。教材建設(shè)辦公室應(yīng)通過(guò)信息平臺(tái)及時(shí)公布最新的教材信息，對(duì)已經(jīng)使用的教材進(jìn)行專(zhuān)家、同行、學(xué)生的評(píng)價(jià)調(diào)查。對(duì)于評(píng)價(jià)不好的教材，學(xué)校應(yīng)責(zé)成院系重選，如還達(dá)不到要求者應(yīng)馬上停止使用，組織專(zhuān)家、教師進(jìn)行修訂或重編，確保優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)課堂。

四、重視教材編寫(xiě)的研究與建設(shè)

在科學(xué)選用國(guó)家級(jí)和省級(jí)教材的同時(shí)，各高職院校要圍繞學(xué)院的辦學(xué)實(shí)際和區(qū)域特點(diǎn)，針對(duì)性地開(kāi)展院級(jí)教材建設(shè)的研究，使院級(jí)教材建設(shè)成為國(guó)家級(jí)和省級(jí)教材建設(shè)的重要補(bǔ)充。可以在教師、工程師、技師、行業(yè)專(zhuān)家等共同參與下，認(rèn)真研究高職教育與其他教育形式的本質(zhì)差異；研究在教材建設(shè)中如何突出高職教育的特色；研究如何引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的高職教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；研究職業(yè)能力的獲得過(guò)程，使編寫(xiě)的教材體現(xiàn)職業(yè)能力形成的過(guò)程；教材間要統(tǒng)籌兼顧，避免內(nèi)容間的交叉和重復(fù)，只有這樣才能在高職教材的建設(shè)和開(kāi)發(fā)方面做出成效，才能開(kāi)發(fā)出真正具有高職特點(diǎn)、符合高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的高職教材。 """"""

同時(shí)教材的編寫(xiě)必須要有充分的經(jīng)費(fèi)保證。高職學(xué)院每年要設(shè)立專(zhuān)門(mén)的教材建設(shè)基金，確保教材建設(shè)的正常開(kāi)展。對(duì)于有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持的教材建設(shè)項(xiàng)目，高職學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)的過(guò)程管理，確保經(jīng)費(fèi)的到位和正常使用。在加強(qiáng)立項(xiàng)管理的同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)教材的評(píng)價(jià)工作，教材的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，故而對(duì)教材的質(zhì)量跟蹤，尤其建立新教材的評(píng)價(jià)制度十分重要。學(xué)院要形成一套完善的教材評(píng)價(jià)與質(zhì)量跟蹤制度，對(duì)教材的評(píng)價(jià)除包含專(zhuān)家評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)外，還應(yīng)重視學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、結(jié)束語(yǔ)

目前我國(guó)高職學(xué)院教材建設(shè)還存在很多問(wèn)題。針對(duì)高職學(xué)院教材建設(shè)的現(xiàn)狀，應(yīng)大力開(kāi)展教材建設(shè)的研究，規(guī)范高職教材評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格審核教材編審質(zhì)量，依托行業(yè)編寫(xiě)高標(biāo)準(zhǔn)教材。還要對(duì)教材建設(shè)進(jìn)行深入的探索，在教材選用的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)改革進(jìn)行教材建設(shè)和研究，以適應(yīng)高職學(xué)院教育的快速發(fā)展。

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