關于流體力學教學模式改革的探索

摘要:流體力學具有很強的理論性，本文結合多年流體力學教學經驗，采用差異教學法，對不同基礎的學員因材施教。根據專業特點篩選教學內容，結合差異教學法改革課程考核方式，通過對教學過程的不斷總結，取得了較好的教學效果。

關鍵詞:流體力學課程改革差異化

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)03(a)-0172-01

流體力學是建筑環境與設備工程的專業基礎課程之一。該課程理論性強，在教學過程中，一些理論學員難以理解和掌握，導致越學越難，越學越不愿學的厭學情緒。另外，流體力學作為蓬勃發展的前沿基礎學科，理論與技術的創新日新月異。同時，流體力學與其他專業課聯系密切，在教學過程中要用與時俱進的觀點進行改革和創新，不斷融合到課堂教學中來。本文通過小班化的教學方式對流體力學教學進行改革，總結出一些經驗和體會，以供流體力學教育工作者交流。

1 梳理教學內容，更新內容體系

在流體力學中，一些理論公式有大量的推導過程，而有些概念和理論，卻又由于缺乏必要的演示，學員很難理解。在講授時應將重點放在理論模型的思路建立及公式的物理意義和應用上。對于教材中有的推導，可以適當簡化，供學有余力的學員課后學習，而有些推導則需要補充必要的環節，把推導思路理清楚。

另外，流體力學作為前沿學科，與石油化工、流體機械、航空航天、能源、環境保護、生物等其他專業都有密切聯系，授課時不可能面面俱到。……