遠程開放教育中成人自主學習能力的培養

摘要:現代遠程開放教育是一種以學生為主體，教師為主導的新型教學模式，它為學習者提供了不受時空限制的教育方式。本文針對成人自主學習的現狀，探討了培養成人自主學習能力的措施與途徑，從而提高遠程開放教育的實效性，實現提升成人自主學習能力的目的。

關鍵詞:遠程開放教育成人自主學習能力培養

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)03(a)-0155-01

遠程開放教育是構建學習型社會的重要手段，它引發了現代教育的重大變革。作為成人院校的培訓，如何保證遠程開放教育的質量，除了辦學模式的改革之外，培養自主學習能力顯得尤為重要。

1 遠程開放教育與自主學習能力

現代遠程開放教育是以成人為主體，以教師為主導的教學模式，這種新型的教學模式具有個別式、自主式、開放式、技術式等特點，其核心是以學員自主學習為主。遠程開放教育作為一種自助式教育模式，具備課堂教學所不具備的教學行為的個人化和學習行為的個人化的特征。它能夠關照每個學員的個別學習需求，把個體學員放在一個更為個性化的情景中，培養學員一種自主學習的習慣。

自主學習能力是成人有效完成學習活動的重要前提條件，越來越受到教育界、心理學界的關注。加強自主學習能力的培養，是人才培養模式改革的核心，也是提高遠程開放教育質量的關鍵。遠程開放教育中學員對學習方式的自主性吻合尊重學生主體性的現代教育理念，學習方法和學習能力的改進和提高符合遠程教育構建終身教育體系的宗旨。……