化工過程分析與合成實踐性教學環節改革的研究與探索

摘要:根據學校定位、辦學理念、培養目標，結合化學工程專業教學改革的探索與實踐，針對應用型本科高校如何建立與高素質應用型人才培養目標相適應的實踐性教學課程體系，分析南陽理工學院生物與化學工程學院化學工程專業“化工過程分析與合成”在實踐性教學環節中存在的問題，對人才培養模式、專業方向、課程設置及教學內容體系安排等進行了論述，并探索了有利于創新人才培養的加強化工過程分析與合成課程實踐性教學環節的方法措施。

關鍵詞:應用型本科院校實踐課程體系實踐性教學環節化工過程分析與合成

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)03(a)-0144-02

化工過程分析與合成是南陽理工學院化學工程與工藝專業的專業基礎課，是一門聯系化學工藝與化學工程理論和應用緊密結合的跨學科的綜合性課程。實踐性教學在人才培養過程是中必不可少的重要環節，加強該理論課程的實踐性教學環節尤為重要。

化工過程分析與合成課程培養教學目標是使學生能運用系統工程的觀點和方法來研究化工過程的開發、設計、最優操作和最優控制，應用化工過程模擬和優化方法開發新型化工過程和改造現有工廠技術，優化設備之間的最優連接組合方式，使化工過程系統在開發、設計、操作、管理等各個層面上達到最優化。它也是一門實踐性和探索性很強的課程，其中的實踐性教學環節是鞏固理論知識、加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質專門人才的重要環節，更是培養學生科學思維方法、科學研究能力和創新能力、加強學生處理化學工業實際問題的能力、提高學生綜合素質的重要載體。……