探討中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新

摘要:隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，高職教育的改革也逐漸完善。尤其是在高職語(yǔ)文課堂教學(xué)上的創(chuàng)新更是朝著符合升學(xué)和就業(yè)的兩個(gè)方面，這也充分體現(xiàn)了當(dāng)代教育價(jià)值在教育領(lǐng)域中符合生命性和社會(huì)性兩方面的效果。所以通過(guò)課堂教學(xué)為主要環(huán)節(jié)，去實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新同時(shí)完成教學(xué)目的，為社會(huì)培養(yǎng)出綜合素質(zhì)性人才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:中職教育語(yǔ)文教育課堂教學(xué)創(chuàng)新

中圖分類號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)03(a)-0159-01

在教學(xué)過(guò)程中，課堂是教學(xué)的主要陣地，所以在教育教學(xué)的過(guò)程中要充分把握住這條主線，把課堂創(chuàng)新教學(xué)充分運(yùn)用在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)一系列方式去簡(jiǎn)單化、通俗化、深刻化充分為學(xué)生創(chuàng)造出一種良好、和諧、融洽的教學(xué)環(huán)境，最終去更好的去組織教學(xué)和完成教學(xué)任務(wù)。

1 針對(duì)中職語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀的分析

1.1 中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的自身的特點(diǎn)

在職業(yè)教育的過(guò)程中，主要的授課的內(nèi)容為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而對(duì)于公共基礎(chǔ)課程的涉及和學(xué)習(xí)比較片面。對(duì)于大多數(shù)的中職學(xué)校文化課程，較多的停留在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育上，對(duì)新理念的貫徹和應(yīng)用也相對(duì)較少，當(dāng)然語(yǔ)文教學(xué)也不例外。例如:在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中通常只是重知識(shí)輕能力，重傳授輕探究等等形式，這樣就嚴(yán)重制約了學(xué)生自身潛能的發(fā)展，往往與新的教學(xué)大綱存在較大的差距。

1.2 針對(duì)中職學(xué)生自身的特點(diǎn)分析

眾所周知，從事職業(yè)教育與普通高中教育有較大的區(qū)別?！?br>