與藏文化相對應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn)研究

摘要:藏文化是有悠久歷史的獨(dú)具民族特性的文化，是中國文化的重要組成部分，其中藏醫(yī)藥食品是其典型代表。四川省食品藥品學(xué)校接收“9+3”學(xué)生教學(xué)以來，在溶入藏文化特點(diǎn)，結(jié)合藏醫(yī)藥食品的基礎(chǔ)上，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之需，為培養(yǎng)食品藥品的專業(yè)人才，從“學(xué)生藏文化背景與專業(yè)方案制訂、整合資源培養(yǎng)青年教師、實施分層教學(xué)模式、對應(yīng)技能培訓(xùn)評價機(jī)制”等課題入手，進(jìn)行了與藏文化相對應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn)的一系例研究。經(jīng)過反復(fù)實踐證明:在此理論指導(dǎo)下，“9+3” 學(xué)生不但掌握了專業(yè)知識，獲得了專業(yè)技能，而且增強(qiáng)了學(xué)會做人做事，溶于集體，溶入社會的能力，畢業(yè)學(xué)生受到了社會和企業(yè)的廣泛認(rèn)可和歡迎，走上了很好的就業(yè)崗位。

關(guān)鍵詞:“9+3”專業(yè)技能培訓(xùn)方向就業(yè)機(jī)會

中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)03(a)-0215-02

藏文化是有悠久歷史的獨(dú)具民族特性的文化，是中國文化的重要組成部分，其中藏醫(yī)藥食品是其典型代表。四川省食品藥品學(xué)校接收“9+3”學(xué)生教學(xué)以來，在溶入藏文化特點(diǎn)，結(jié)合藏醫(yī)藥食品的基礎(chǔ)上，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之需，為培養(yǎng)食品藥品的專業(yè)人才，從“學(xué)生藏文化背景與專業(yè)方案制訂、整合資源培養(yǎng)青年教師、實施分層教學(xué)模式、對應(yīng)技能培訓(xùn)評價機(jī)制”等課題入手，進(jìn)行了與藏文化相對應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn)的一系例研究。

1 針對學(xué)生藏文化背景，制訂與之相對應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn)方案

1.1 提高政策落實效益之需

2009年，四川省委、省政府為藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才而實施了免費(fèi)教育計劃。……