淺談PLC實(shí)習(xí)教學(xué)研究

摘要:西門(mén)子PLC教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中的教學(xué)心得，重點(diǎn)放在課題設(shè)計(jì)和學(xué)生興趣上，恰當(dāng)?shù)倪x擇課題，以提高學(xué)生能力。并在教學(xué)中注重生產(chǎn)和實(shí)習(xí)的結(jié)合。

關(guān)鍵詞:西門(mén)子PLC課題選擇興趣編程問(wèn)題生產(chǎn)和實(shí)習(xí)結(jié)合

中圖分類號(hào):G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)03(a)-0152-01

PLC的廣泛應(yīng)用要求培養(yǎng)出更多熟悉其應(yīng)用的高技術(shù)人才，而實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)是此課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。隨著教學(xué)的深入，感覺(jué)實(shí)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)工廠、企業(yè)等實(shí)際問(wèn)題的處理上。應(yīng)根據(jù)現(xiàn)在企業(yè)對(duì)PLC人才的需求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有設(shè)備，針對(duì)學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際情況，在如何讓學(xué)生即動(dòng)腦又動(dòng)手上下功夫;教師應(yīng)當(dāng)多親自編程，與學(xué)生交流心得，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并檢驗(yàn)解決。

在教學(xué)中，仍以梯形圖為第一語(yǔ)言。根據(jù)西門(mén)子指令是按功能劃分的，在實(shí)習(xí)中就要注意由易入難、由淺入深。采用一體化教學(xué)，每節(jié)課前先講解指令，再用簡(jiǎn)單的實(shí)例練習(xí)，注意教師在實(shí)例的選擇上要貼近生活、生產(chǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到的東西有用，能自己獨(dú)立的解決問(wèn)題了，那他就會(huì)產(chǎn)生興趣，有了興趣才能自己鉆進(jìn)去，引發(fā)自己的思考;在這樣的練習(xí)下，再逐步發(fā)展為一題規(guī)定用不同思維方式、不同指令編程，直至最后的各種模塊試驗(yàn)，到此可不再限制指令類型，由學(xué)生擇優(yōu)處理。

例(天塔之光):九盞燈L1～L9，間隔時(shí)間2S輪流亮，要求用不同指令分別完成。學(xué)生在處理上就要發(fā)散思維，只有深入的了解指令本身的功能，才能靈活的應(yīng)用指令。……