堅持科學發展觀,搞好中學語文教學

摘要:科學發展觀對中學語文教育具有非常重要的指導意義。教學就必須堅持以人為本的價值導向，促進學生的全面發展，統籌兼顧語文工具性和人文性的協調統一，鼓勵學生擴大課外閱讀，促進學生語文能力的可持續的發展和提高。

關鍵詞:科學發展語文教學以人為本

中圖分類號:G63文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)03(a)-0170-01

1 引言

科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續性，根本方法是統籌兼顧。科學發展觀要求的發展是人的發展與物的發展的統一，必然要求實現以人為本和實事求是的統一。在某種意義上說，以人為本和實事求是是科學發展觀的本質和靈魂，是堅持和落實科學發展觀的根本要求。教學就必須堅持以人為本的價值導向，既要突出學生的主體地位，以學生為本，促進學生能力素質的全面發展同時還要發揮教師的主導作用[1]。

科學發展觀對中學語文教育具有非常重要的指導意義。在中學語文教育中，可以通過教材編訂、授課內容的選擇、授課方法的更新以及教學設備的運用等方式落實科學發展觀，教師可以將科學發展觀應用于語文教學中，促進學生的全面發展，特別是在現代科技飛速發展，教師運用先進教學設備教學過程中，可以把傳統教學手段與現代教學設備結合起來，共同推進素質教育的實現。

2 建立正確的中學語文教育目的，以學生為本，促進學生的全面發展

科學發展觀……